大班幼儿掉牙应该如何处理,大班幼儿掉牙应该如何处理
1、大班幼儿掉牙应该如何处理
换牙是每个孩子都必须经历的1个过程，在这1阶段里做好口腔保健非常重要。目前,大班的许多幼儿都已经开始换牙，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时恐惧和紧张，我们老师和家长都要向幼儿进行这方的宣传，让幼儿了解了在换牙期不要用手摇松动的乳牙、不要用舌头舔松动的乳牙以及要吃粗纤维的食物等知识。懂得饭后漱口、早晚刷牙、少吃0食是保护牙齿的关键。1般情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出，到12—13岁时，全部乳牙为恒牙所代替。这便是儿童换牙期。对于“换牙期”孩子的生活指导建议您可以从以下几个方面进行：1.注意口腔卫生培养孩子经常饭后漱口，早晚刷牙的好习惯，指导孩子在晚上临睡前不要吃0食，尤其是在晚上喝完奶或饮料后更应注意漱口。2.保护好“6龄齿”“6龄齿”是指第1颗恒牙，是最早萌生的恒牙，有的家长误认为这颗牙还是乳牙，以为坏了还可以长出新牙，其实不然，这颗牙齿1旦出现问题应及时去医院治疗。3.选择合适的牙 刷孩子在换牙期，应提醒家长注意给孩子选用毛质较软的牙刷，定期为孩子更换牙刷，最好是两个月更换1次，并教会孩子正确的刷牙方法。4.帮助孩子改变不良习惯正确地引导孩子不要咬指甲，咬嘴唇，这些看似很细小的不良习惯更应引起家长和老师的重视，如不及时纠正会使孩子的牙齿向外突出或者移位，影响牙齿的排列。
2、大班幼儿掉牙应该如何处理
小丽在1个星期1的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，1脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？” 确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。 活动目标： 1.在讨论和交流中，了解1些换牙的常识和保护牙齿的方法。 2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。 活动准备： 1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。 2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。 3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。 4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。 5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子 活动过程：
1、导入：找和“牙”组合的词 教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
2、找1找：谁换牙了 1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出 2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？ 3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
3、议1议：换牙我不怕 1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方） 2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？ 教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们1生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
4、说1说：怎样保护牙齿 1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神） 2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？ 小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论） 4.教师和幼儿1起总结保护牙齿的好方法： 图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5、画1画：保护牙齿的好方法 1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。 2.介绍小组的宣传画 3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。 反思： 1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。 2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。 3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。 4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。 5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。
3、幼儿园大班为什么会掉牙教案
目标：
1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。 准备：
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。 过程：
1、丁丁担心啥。 --有1个小朋友叫丁丁，1天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？ --教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。 --丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。 --丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。 --丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
2、丁丁换牙了。 --老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。 --教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。 --老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。 --那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察1下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。 --如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？ --小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。 --出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有1口漂亮、整齐的牙齿呢？ --小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
3、乳牙与恒牙。 --人的1生有两种牙齿，1种叫乳牙，1种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听1听。 --教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。 --刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），（教案出自：屈老师教案网）对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。 --那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们1生的牙齿，他叫恒牙。 --出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不1样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。 --那我们来数1数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？ --引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？ --小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。 --恒牙会永远和我们在1起，那我们应该怎样保护它呢？ --播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。 --你们平时是怎样刷牙的呢？ --师幼共同学习刷牙。 --出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
4、大班孩子给老师说掉牙了,老师怎么回复
大班的孩子给老师说掉牙了，老师回复要看小孩的情绪，如果他特别恐慌，要回复：不要怕，恭喜你又长大了。
5、掉牙的习俗大班教案？
掉牙的习俗大班教案可以这样写，首先写明掉牙的习俗教学目标包括教学的重点和难点，其次，写明掉牙的习俗教学的方法包括板书设计和教具，最后写明掉牙的习俗教授的巩固，包括课后作业和知识点温习。
6、幼儿园大班为什么会掉牙教案
目标：
1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。 准备：
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。 过程：
1、丁丁担心啥。 --有1个小朋友叫丁丁，1天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？ --教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。 --丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。 --丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。 --丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
2、丁丁换牙了。 --老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。 --教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。 --老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。 --那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察1下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。 --如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？ --小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。 --出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有1口漂亮、整齐的牙齿呢？ --小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
3、乳牙与恒牙。 --人的1生有两种牙齿，1种叫乳牙，1种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听1听。 --教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。 --刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），（教案出自：屈老师教案网）对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。 --那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们1生的牙齿，他叫恒牙。 --出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不1样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。 --那我们来数1数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？ --引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？ --小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。 --恒牙会永远和我们在1起，那我们应该怎样保护它呢？ --播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。 --你们平时是怎样刷牙的呢？ --师幼共同学习刷牙。 --出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
