米·伊林《十万个为什么》阅读卡A4纸一半,谁有 一年级亲子阅读卡模板 分享一个啊
1、米·伊林《十万个为什么》阅读卡A4纸1半
阅读卡可以是A41半大小。 “十万个为什么”这个全面而极富生命力的名称，即取自米·伊林的著作，而米·伊林则取自获1907年诺贝尔文学奖的英国作家卢·吉卜林的1句话：“5千个哪里，7千个怎样，十万个为什么。”米·伊林的作品是优秀科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。
2、谁有 1年级亲子阅读卡模板 分享1个啊
你得知道现在时间很紧，1个人成绩提高最快的时间是高2结束的假期到高3下学期的全市模拟考前。在下学期，要再提升成绩就相当困难了，成绩基本定型。高3上这半年中，你的努力程度应该大于等于你的下学期的努力程度，不要抱着下学期还有机会提高的心态，这是经验之谈。
3、亲子读书卡制作怎么又简单又好看
亲子读书卡制作怎么又简单又好看如下：
1、首先在卡纸左上方写上书名，并在右下角画上1位小公主，再在公主的头上画上皇冠，手里拿着魔法棒。
2、然后画出1个书本形状的边框，并在边框的上方画上栅栏，左侧画上云朵和太阳，左下角画上向日葵花朵。接着将画好的读书卡涂上好看的颜色。
3、最后在边框中画上横线，并用剪刀沿轮廓剪下，简单漂亮的小公主读书卡就完成了。读书卡是指读完1本书后，把1本书的名字，主要人物和作者，主要内容，还有在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在1张卡片上后，这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。古今中外名人学者所作的读书卡片大致有5种：1是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，最后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。2是提要卡：读完1本书或1篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。3是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，摘不胜摘。这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。4是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。5是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。
4、6年级的亲子阅读卡怎么写的
亲子阅读卡 读者: XXX 家长: XXX 双方承诺:
1、共同参与阅读活动，每周至少阅读4小时，家长可以陪伴孩子更多的阅读时间；
2、家长鼓励孩子接触更多的书籍，让孩子拥有更多的读物；
3、家长可以陪伴孩子1起阅缓神读，可以帮助孩子解读书中的含义，并与扰碧亏孩子1起讨论读书的心得；
4、双方承诺，每周安排1次家庭阅读时间，帮助孩子培养他们的阅读慧戚习惯。
5、亲子阅读卡怎么打印？
简单的话，就是1个空白小表格的形式，全是空白而且空不大的网状格就可以，记录的时候某天读了，就在空格里手写日期，然后用小印章印个花就可以；复杂的话，就需要设计1下表格的内容和格式，表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目，你可以根据你个人的情况和需要增减项目。当然，只是小学1年级，亲子阅读卡可以做得简单、精美、兼顾趣味性，能起到让孩子爱上阅读、激发孩子阅读兴趣的作用，如果要有宝宝读后感这类项目，内容也不需要多，哪怕是1句话、几个词，也都是可以的。祝你如意！。
6、亲子阅读卡怎么做
亲子阅读卡做法参考如下：
1、首先是卡片的版面。亲子阅读卡的版面可以分为几个板块，如父母和子女简介板块、阅读书刊介绍板块、阅读摘抄板块、读后感受板块，阅读计划板块。其中阅读摘抄和读后感板块由父母和孩了分别填写。每个板块预留1定的空白空间，方便填写内容。
2、卡片的内容。亲子阅读卡的主要内容是家长和孩子读书的体会、摘抄的名言警句、优美句子等，按学校安排来填写。在保障主要内容的同时，填上其他必要的信息，作为点缀。
3、填写内容的方式。亲子阅读卡内容填写方式可自行选择，方式很多，比如：（1）父母和孩子手写填写内容，类似于手抄报的形式。（2）直接将卡片做成电子版，打印出来即可。（3）将需要表达的内容写在其他纸张上，裁剪下来，粘贴在阅读卡上。
4、阅读卡版面设计。可以按1定的主题，设计亲子阅读卡。如体现出环保主题、家庭主题、动物主题。根据自己的喜好来设计。
5、要在卡片上体现出亲子互动。既然是亲子阅读卡，就1定要有父母和孩了共同的足迹。建议在阅读卡上张贴父母和孩子的合影、生活照，或者其他方式体现父母和孩子的互动。
6、卡片制作。卡片的制作最好是由父母和孩子共同完成。孩子在父母的指导和帮助下，多锻炼动手能力，养成勤动手的好习惯。
