亲子阅读这么这么欢迎，到底家长陪孩子一起阅读有什么好处呢？亲子阅读的好处有哪些

1、亲子阅读这么这么欢迎，到底家长陪孩子1起阅读有什么好处呢？

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2、亲子阅读的好处有哪些

亲子阅读的好处有哪些 　　亲子阅读的好处有哪些？在孩子成长的过程中，父母对孩子的影响是很大的，所以想要培养孩子阅读的兴趣，在孩子小时候最好跟孩子1起读书，下面分享亲子阅读的好处有哪些？ 　　亲子阅读的好处有哪些1 　　
1、增进感情 　　孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。 　　
2、增强语言能力 　　喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。 　　
3、学习协调沟通能力 　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是1项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是1种很好的方式。 　　
4、增加知识 　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。 　　
5、提升写作能力 　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。 　　
6、经验传承交流 　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。 　　
7、独立思考 　　阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。 　　
8、休闲娱乐 　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的.活动之上，达到健全身心之目的。 　　亲子阅读的好处有哪些2 　　 亲子阅读的技巧 　　
1、根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。 　　
2、 父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望，共读是让孩子发现读书的乐趣。 　　
3、孩子出生后就可以和孩子共读，要慢慢培养，不可过分要求。 　　
4、让共读成为1种习惯，安排1个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。 　　
5、和孩子共读时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。 　　
6、父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。 　　
7、从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。 　　
8、可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。 　　坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成1个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注的读10分钟，就会很有效果，会留下深刻的记忆。 　　 亲子阅读的体验 　　
1、给孩子创造良好宽容自由的读书氛围 　　阅读不止是孩子的事，也是大人生活的1部分，如果作为父母都没有阅读的习惯，整天看手机，看电视，沉迷游戏，而要求孩子去读书，那么亲子阅读就无从谈起了。 　　父母是孩子榜样，是人生第1个老师，起着至关重要的示范作用。大人做不到的事情，要求1个孩子去做到，就是对孩子粗暴和不尊重，培养孩子的读书习惯，无异于缘木求鱼。 　　让书籍成为孩子生活的1部分，想读的时候，随时随地可以拿起来就读。无须刻意去强调，去叮嘱，反复地唠叨，并不会让还孩子喜欢上读书，甚至相反。 　　不想读，不喜欢读，也不要批评，鼓励为主，引导为主；爱读书，也无需炫耀，读书应该像呼吸1样，自然而然地进行，你应该不会炫耀自己的“呼吸”吧，这是多么平常的事。 　　可以在家里很多地方放书，并不局限1定在书房，可以在孩子觉得方便的地方能看到书籍，方便阅读，哪怕在厕所里也无所谓。 　　降低阅读的门槛，提供方便，让阅读在生活中随意地出现，而不是那么严肃、认真的事，享受随时随地阅读的快乐和自由，而不是被父母约束下，要求下，强迫下去阅读，失去阅读的乐趣。 　　如果阅读不自由，还不如不读，去干些别的有趣的事。 　　
2、让孩子有选择自己喜欢书籍的自由 　　当孩子还小的时候，不知道如何选择的时候，可以选择孩子比较容易喜欢的绘本，那些有趣的图画，简单的文字，把孩子带进了奇妙、生动、乐趣无穷的阅读世界。 　　孩子大1点，认字了，可以在大人的指导下，去选择1些他们喜欢的书籍。尽可能尊重他们的兴趣爱好。有些书籍可能在大人眼里，没有那么强所谓的“教育意义”，没有那么多的知识性。只要不是宣扬暴力、血腥、色情等对孩子身心不健康，让孩子无法正确去判断是非的书籍，都可以让孩子去选择，比如小孩子喜欢的卡通书。 　　孩子总会长大，他们每个阶段喜欢的书籍必然会变化的，我不担心她会1直阅读，在大人看来比较低幼的读物。 　　在书籍的选择上，我有个倾向，尽量不选择所谓传统文化和国学之类的书籍，不是说这些书籍不好，而是我觉得我的孩子，特别是00后的这1代，更应该关注未来，更应该关注当今世界和现代文明，人类的文明总在阔步向前，不能老从故纸堆里发现未来。 　　此外，我并不排斥电子阅读，我相信电子阅读会成为主流的阅读方式。只是要控制孩子使用电子阅读的时间，避免对眼睛的伤害。 　　重要的是阅读本身，过分强调知识性，过分强调有用，都是比较功利的想法，享受阅读的乐趣最重要，为了某个功利的目标去阅读，必然会降低阅读的兴趣。阅读不是为了写好作文，不是为了成绩，就是享受安静和书籍在1起的安静时光，通过书籍去这个角度，去看待我们这个世界和生活。 　　阅读并不是炫耀自己比别人懂的多，炫耀自己学识比别人丰富，阅读是让我们对这个世界多了1个维度的感知，多了角度去理解他人、了解生活，洞察生命的意义，对这个纷繁复杂的世界，有了更多理性的判断。 　　
3、亲子阅读，重点强调的是“亲子”，是陪伴，而阅读是陪伴的1种方式 　　亲子间共度1段阅读时光，增强了彼此的感情，是1种无声亦有声的交流。躺在妈妈或爸爸的怀里，郎朗的读书声，1段段优美的文字，1幅幅其乐无穷的图画，亲子俩徜徉在文字的海洋里，这是多么的幸福，在这种氛围下，滋养出来的阅读习惯，相信会让孩子受用终身的。 　　融洽亲子阅读，不会强迫孩子去悟出什么道理，不需要孩子去总结中心思想，不需要刻意收集什么美丽的词汇，只需要体会阅读之美，亲子之情。 　　我相信，从阅读到写作，是1个自然的过程，过于的刻意，反而很难让孩子写出真情实感的文章，孩子的成长是循序渐进，而作为父母就是提供宽容、良好的环境，静待花开。 　　在愉快的亲子阅读氛围下培养的阅读习惯，或让孩子在平时的阅读中，体会文字之美，视野会变得越来越开阔，内心感受也越来越丰富，这样在写作文的时候，就不会言之无物，缺乏真情实感了。被亲情温暖的内心，被文学之美感染的心灵，笔下写出的文字会越来越生动、优美。 　　相信孩子成长的力量，相信孩子是颗有无穷生命力的种子，在宽容、宽松、自由、温暖的氛围里，自己发芽，自己成长，也让孩子这样氛围里去体验阅读的美和快乐。

3、亲子阅读这么这么欢迎，到底家长陪孩子1起阅读有什么好处呢？

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4、家庭亲子阅读的意义

目前国人在逐渐改善升学主义，采取各种推甄、保送等方式，进行所谓的教改工作之时，正是推动及提倡家庭亲子阅读的好时机。本文就个人的观点，针对主题，提出意见作为讨论与建议，让有兴趣的人士及学者专家能加以重视，进而去推动活动，提升阅读风气。欢迎大家收藏！ 　　
1、前言 　　书籍素有精神食粮之称，人的肉体需要营养补给，能够维持健康，同样，精神方面，也需要时时藉读书去补给营养，以维持精神的健康。有1首打油诗： 春天不是读书天，夏日炎炎只爱眠，秋有蚊虫冬有雪，读书最好待明年。尽管古圣先贤，苦口婆心，勉励后进读书，然而好逸恶劳是人之常情，现今多数人们，只重视与升学有关的教科书，1旦从学校毕业，取得学历后，就争先恐后的将读书这事当作大功告成。有鉴于国人普遍欠缺正确的阅读观念，实有倡导家庭亲子阅读之必要，藉以提升读书风气。 　　
2、家庭亲子阅读的重要性 　　儿童是国家未来的主人翁，他们身处在信息满溢的现代社会之中，到处充满着新知，除了亲身体会外，亦可经由阅读学习到知识。有人说： 喜爱读书的孩子不会变坏。所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。近日教育部将从今年9月起，以全国两百多万名幼儿园、国小学童及其家长为物件，推动为期3年的全国儿童阅读实施计划， 同时也将发起全国儿童阅读日， 建立阅读护照系统， 鼓励国小以下学童积极参与这个阅读活动。该计划其具体之实施策略中即提出办理亲子阅读活动、 推展亲子共读活动， 透过家庭教育中心、社教馆等办理亲子共读方案，以符合不同对象（如特殊族群家庭、单亲家庭等）之需求。相信教育部全面推动此阅读活动，1定有助于增进国内家庭亲子阅读之施行。其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子1起读书，不管是各读各的书，还是共看1本书，都会让孩子体会到我和爸妈正在共同做1件很重要的事， 久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。 　　
3、家庭亲子阅读的好处 　　现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处： 　　1﹒增进感情 　　孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。 　　2﹒增强语言能力 　　喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。 　　3﹒学习协调沟通能力 　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是1项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是1种很好的方式。 　　4﹒增加知识 　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。 　　5﹒提升写作能力 　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。 　　6﹒经验传承交流 　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。 　　7﹒独立思考 　　阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。 　　8﹒休闲娱乐 　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。 　　
4、亲子阅读的方式 　　书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发爱书极为重要的种子。 　　儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。 　　材料选定之后，亲子间可以开始阅读，共读只是1种形式，如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：3岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这1阶段的引导，可让孩子看大图片，大人1面用手指着图片，告诉他图片的'名称，1面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选1些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他1起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中潜移默化。 　　孩子到了
4、5岁时不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而1些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己看图说故事， 或讲完让他重述1次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力；另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，1则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。 　　根据有关儿童阅读的研究发现：6岁到十2岁是阅读的丰沛期，他们就像1块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。对于
6、7岁的孩子，父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择1些文字较深奥，句子多变化，情节较复杂和篇幅较长的故事朗读给孩子听。8至十岁的孩子，喜欢看有关学校和家庭生活的故事，透过这些故事，可帮助他们解决生活上遇到的问题，因此，父母应为孩子选择他爱看的书，情节和人物较复杂，不同种类的书。对于十
1、十2岁的孩子，父母应该替他们准备1些能帮助他们探讨道德感与价值观的书籍，另外，非小说及小说的书，也很重要，父母与子女可以共同讨论。 　　
5、家庭亲子阅读的阻碍 　　经由各种方法去培育读书风气，养成良好的读书习惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要；但是，家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏1篑。父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到1些障碍，也不应该退却。现在，先阐述可能出现的障碍如下： 　　1﹒父母缺乏以身作则的观念 　　儿童喜欢模仿，且模仿的物件往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，暇时1卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然对书本产生1种喜爱的心情。假如父母自己对阅读毫无兴趣，1年之内难得摸上几回书本，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何产生亲子共读的想法呢？ 　　2﹒父母未能多读给子女听 　　学前儿童，自己还未有阅读能力，培养其阅读兴趣之道，在于多读给他们听。儿童富于想象，敏于感受，所读的范围应该广泛。上自书本如童话故事，下至说明书如新玩具的指示，都是现成材料。然而，许多家庭的父母常常借口忙着赚钱，以为只要替孩子购置书籍，就算已经尽到责任了，却疏忽了应该做好多读书给子女听的重要性及必要性。 　　3﹒缺乏各式各样的阅读材料 　　阅读兴趣不能在书本的真空状态中养成，国内1般家庭通常无法购置各式各样的书刊，又不知道可向图书馆借阅或和邻居朋友们交换传阅，以弥补家里书刊之不足。 　　4﹒强迫孩子阅读 　　兴趣源自愉快的经验，强迫儿童去阅读，阅读本身即成为1种痛苦的经验，是惩罚而不是享受，与兴趣成长的过程背道而驰，致使儿童产生反抗的心理，最后对阅读非但不感兴趣，且恨之入骨，看了书本就怕。 　　5﹒贬低阅读的价值 　　父母或家人如果嘲讽孩子的阅读活动，把他的错误当作笑柄来取笑，伤害了他的自尊心。更不可去贬低读书的价值，父母若抱着百无1用是书生的态度，子女很快就会受到感染，认为与书生不可分离的书本贱如粪土，而视阅读为无聊的玩意。 　　6﹒喜爱看电视及迷上电动玩具 　　电视会在无形中控制了个人的说话、动作、行为，甚至思想；它还使人头脑简化，想象力迟钝，生活乏味，孩子的头脑变的只能接受变化快速的影像，缺乏思考和创造力。此外，紧张刺激的电动玩具，让小孩及大人着迷，其所以吸引人，在于它利用人们不服输的心理，过关斩将，欲罢不能，不知不觉中，大好的时光消耗掉了。由此可知：电视、电动玩具对于亲子间进行阅读兴趣的建立，危害甚大。 　　7﹒欠缺温馨宁静的阅读环境 　　现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。 孟母3迁就是在于孟母要为孟子找到适合读书的环境，终于让孟子得以成为饱读诗书、名扬后世的圣哲。因此，倘若1个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是1件缘木求鱼的事情。 　　
6、突破家庭亲子阅读的障碍 　　1壶香茗、1架藏书，或纵酒吟诗，或抚琴寄趣的读书乐趣，已不适合2十世纪的今天，但是在孩子宝贵的童年里，提供他几本好书，帮他建立起爱书、爱阅读的好习惯，相信也能让孩子陶情于瑶琴1曲来熏风的乐趣里。 　　纽西兰儿童文学评论家怀特女士曾说过： 图画书是儿童最早接触的书籍，是长久读书生活中最重要的书，孩子由其中发现乐趣的多少，会决定他1生是否喜欢读书 ！为了成功建立起家庭亲子阅读，实有必要透过下列方法突破障碍： 　　1﹒父母亲在家庭中必须率先以身作则，养成阅读的习惯，然后，自然而然就会产生兴趣，如此的作法，将会让这些与家长朝夕相处的孩子们起而效之，共同加入亲子共读的行列。 　　2﹒在每1个家庭里有不同年龄的孩子，身为家长的人，应该安排时间，为年幼的子女，读书给他们之外，就算是孩子上学后，自己学会了阅读，父母如碰到有趣的文字或新鲜的报导时，也应与他们分享，读给他们听，滋长出阅读兴趣。 　　3﹒现今这个出版业鼎盛的时代中，童书的编撰与印行，正方兴未艾，虽然受限于时间、金钱、精力等等因素，无法购置各式各样的书籍，但是，我们仍可与亲朋好友相互借阅、交换有无，或到附近的县市乡镇图书馆、文化中心，借阅图书，如此，亦能找到众多式样的书刊，作为家庭亲子阅读使用。 　　4﹒大家都知道：如果要保证1件事情成功，最省力的方法，就是先让他对其产生兴趣；当然，希望孩子能对于阅读有所兴趣，也是1样。只要父母循循善诱，耐心鼓励，定能产生效果。 　　5﹒父母亲在面对小孩时，虽然并不须强调书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但是，家长可以经常阐述阅读的好处，肯定阅读的价值，让子女逐渐体会到阅读对自己与他人的重要性。 　　6﹒家长可利用孩子爱看电视的心理，为他们挑选适当的节目，管制看电视的时间；另外，规定孩子时间玩电动玩具，并且为他选择内容。倘若能够澈底做到，必可将孩子从电视、电动玩具前拉回来，进而喜欢读书。 　　7﹒如果经济情况许可的话，可考虑为子女准备1间优雅的书房，让孩子拥有1个宁静的读书空间，并且，书房的布置宜愈单纯愈好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。 　　
7、结语 　　1个国家若要强盛，就必须有许多健全的家庭；同样的，如果企求美好的家庭，则1定要使家中所有成员都积极努力。亲子阅读对于每1个家庭而言，除了可以让孩子增强语言能力及知识、提升写作能力及独立思考外，更能达成感情交流、经验传承与全家休闲娱乐之效果。特别值得注意的是：时代在不断变动，无论那1方面，都将是日新月异，如果稍不留意，就会与社会脱节。因此，如何有效推动家庭亲子阅读 ，已经成为1个热门的话题。今天在此针对本主题提出1些个人的看法，1方面希望引起世人的注意与重视，另1方面希望能抛砖引玉，引起有兴趣的学者专家做更深入的研究，共同为这块园地灌溉、努力。

5、亲子阅读的好处

阅读1直以来都是被提倡的，也是个恒久的话题。阅读习惯也是需要培养的，这也是亲子阅读受欢迎的原因。那家长们了解亲子阅读吗？了解亲子阅读的好处有哪些吗？现在，我就带大家了解1下亲子阅读吧！ 什么是亲子阅读 什么是亲子阅读？顾名思义，就是家长和小孩之间1起阅读的1种阅读方式。也是很多家长选择培养孩子阅读兴趣的1种方式。 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，1同成长。通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读被越来越多的年轻父母所认可，也同时被早期教育所推崇。有的家庭甚至为宝宝买图书、绘本花费成百上千元。毋庸置疑，亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造了与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。 亲子阅读分为4种，即声音阅读、数数阅读、看图阅读、改编阅读4种。在亲子阅读的过程中，宝妈会在孩子身上发现很多惊喜。从主动看书、突然会造句、唱歌、念诗歌到角色扮演，这些都是阅读带来的结果。 亲子阅读的好处有哪些 亲子阅读如今成为了很多宝妈早教的1种形式，毫无疑问，亲子阅读带来的好处非常多。那么，到底亲子阅读的好处有哪些呢？ 亲子阅读带来最直接的影响就是，宝宝会爱上阅读，培养了宝宝阅读的兴趣和理解图画的能力。同时也营造1个良好的阅读环境，对宝宝成长起着至关重要的作用。其次，亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。由于幼儿识字较少甚至不识字，听故事就成了他们最喜欢的事情。并且，孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力。 另外，最显而易见的好处就是亲子阅读可以加深亲子沟通，促进幼儿的身心健康。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，孩子们的内心就能最直接的感受到爸爸妈妈对自己的爱，日久天长，孩子永远不会感到亲情会因为爸爸妈妈上班而缺失，使幼儿茁壮成长。 亲子阅读带来的最后1个好处是，亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。孩子不仅能在亲子阅读这个过程中认识到许多字，而且还能学习到许多语言。同时，孩子听故事还会激发他许多联想，诱发他思考许多问题。所以，亲子阅读不但为孩子积累了知识，丰富了语言，而且有利于开发智力，发展创造性思维。 如何选择亲子阅读书籍 如果家长想要高质量的阅读，那么亲子阅读书籍的选择就非常重要。如何选择亲子阅读书籍也是1项“技术活”。现在，我就来带大家选选高质量的亲子阅读书籍。
1、不同年龄层的孩子阅读的书籍是有区别的，因此，家长们最好先向导购人员进行咨询，在进行咨询的时候，可以将宝宝的年龄，喜好等告诉导购员，然后，根据导购人员的推荐选择之后，你再结合实际的情况，进行2次选择。
2、由于宝宝的年龄特点，他们总是活泼好动，撕东西也是常有的事情，所以在给宝宝购买书籍的时候，要注意选择书籍的材质，这样不仅能够保护宝宝的安全，而且在书籍的护理上也会比较方便。比如1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，如布书，卡片书。这些书容易清洗和消毒。
3、根据年龄层的不同，选择不同类型的亲子阅读书籍。1岁以前的宝宝可以选择以图案和简短文字为主的图书，如看图识物的动物图片，水果和娃娃笑脸的图书。2岁时期给宝宝买比较多的儿歌书藉，益智游戏，或有着简单情节的童话书。着力于宝宝的好品质培养、好习惯培养、认知能力培养、行为能力培养、想像力培养。3-7岁孩子应该该买1些智力开发，故事情节丰富，日常规范、方位概念等启发教导性的图书就比较好了。 怎样开展亲子阅读 虽然现在有很多宝妈和孩子都在进行亲子阅读，但是还是有很多宝妈不了解要怎样开展亲子阅读。那我就为各位家长详细讲1讲，如何跟孩子1起进行亲子阅读吧。 首先，家长在阅读时要将自己代入故事当中，用抑扬顿挫、饶有兴致来讲述书中的故事，来引导孩子听和看。这样可以快速地吸引和集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣。当然，家长选择的内容要生动有趣，由浅入深。其次，家长在讲故事的过程当中可以进行提问。即父亲（母亲）与孩子拥坐在1起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿理解阅读材料。不断的提问可以提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 当孩子初学阅读，或阅读有困难时，父母可多采用提问的方式和孩子交流。另外，父母在早期阅读指导中还能以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。它可以提高幼儿参与阅读活动的主动性，有利于培养孩子活泼开朗的性格，促进亲子互爱。 当孩子求知欲更强时，家长可让孩子站在阅读材料中某1角色的立场思考问题，并提出表达自己的见解。这不仅可帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，还能培养幼儿的移情、思维及解决问题的能力。

6、家长如何和孩子享受亲子共读的乐趣

最新1项关于儿童早期阅读的调查结果显示，绝大部分父母都在孩子3岁以前就开始给孩子读书了;父母给孩子读书的首选和孩子对童书的喜好之间存在明显的互动，对有1定理解力的孩子来说，故事更有吸引力;父母给孩子读书的时间越多，孩子愿意自己看书或玩书的时间也越多;大多数父母都期待着媒体能给他们推荐适合与孩子共读的好书。由此可以看出，亲子阅读给孩子带来的巨大影响。 和孩子1起共读培养孩子阅读习惯 台湾著名儿童文学作家“花婆婆”方素珍提出，阅读力其实代表了国家的竞争力，在许多世界指标性的评比中，国民阅读能力1直是被列入评比的重要项目，由此可见--国家越重视阅读教育，国民的阅读能力越好，国民的整体素质就越高，国家的竞争力自然也提高。所以远了为了国家，近了为了孩子，我们要和孩子1起共读。“因为阅读不是天生的，是透过模仿而学习。其实早期阅读的定位不是让孩子学习多少东西，追求什么结果，而是要在这个过程中，让孩子享受读书本身。培养孩子的阅读习惯。” 她介绍，在台湾地区，小学校都实行分级分区阅读。1般低年级(包括幼儿园)读绘本，中年级读桥梁书(文字为主，图为辅)，高年级读少年小说。学校在树上开设阅读书屋，铺建绘本步道等方式为孩子们打造1个轻松阅读，快乐阅读的环境，而故事妈妈走进校园，巡回讲故事，又使阅读成为全民性的活动。 幼儿接触图画书有助培养想象力 “现在家长在儿童阅读方面有个误区，就是让儿童早识字、多识字，认为只有看有字的书才是阅读，其实在幼儿园到小学阶段多让孩子接触1些图画书，才更有利于孩子想象力和创造力的培养。”方素珍表示，目前家长在孩子幼儿园教育过程中，过多偏向技能教育，希望孩子更多地学习音乐、美术等才能，而忽略了阅读习惯的培养，“但是阅读像1服中药，它对人的改变不是立竿见影的，但是会调理人的5脏6腑，让人变得更加健康向上。” 她认为，美好的图画书不仅能发掘孩子对艺术的最初欣赏，还有利于儿童的智能发展的多元化，不仅限于语言和数学逻辑，至少还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。除此之外，家长和孩子1起分享图画书还可以帮助孩子建立健全的人格，为1生的幸福打好精神的底子。 亲子阅读让家长享受和孩子读书的过程 方素珍称，从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子1起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。 那么，家长如何和孩子享受共读的乐趣呢? 首先，家长要学会布置阅读的环境，比如把书放在随手可拿的地方，但可要求看完放回固定的地方;要有充足的光线，舒服的椅垫或椅子，让孩子觉得那个地方就是看书的地方;看书的地方可张贴相关海报，图片或放置与书相关的布偶，让孩子1看就会想起那本书进而想阅读;在睡前阅读，较能专注，且有助于安慰情绪，能帮助孩子入睡。 其次，家长要亲密地搂抱孩子，或坐在旁边共看1本书，可以用接龙说故事，改编故事或演出，父母朗读故事，让孩子阅读，互相讨论或由孩子讲故事给父母听来享受阅读的乐趣。值得注意的是，共读后，不必急着讨论感想，强迫会有压力;家长要观察孩子表情，就可感受孩子是否喜欢。应让孩子从容自在地吸收，沉淀;遇到适当的生活情境时，可以找相关的书籍共读。