幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物,幼儿园大班教案《可爱的动物》
1、幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物
作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1 活动目的： ⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的1些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 活动准备： ⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 活动过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了? ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么? 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是1幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 ⑵ 根据自己的画面编讲故事： 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸 ⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。 ⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2 活动目标：
1、能够画出简单的小动物。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程：
1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
2、欣赏：小动物 （1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的1种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了1些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？ （2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
4、幼儿创作绘画 （1）出示老师设计的小动物。 （2）提出要求，幼儿临摹小动物。
5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。 活动反思： 对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有1定的难度的，特别是动物的身体和4肢。于是，我从简笔画书上挑了1些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3 活动目标
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等 活动过程教案：
1、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们1起来看看。 师：今天老师要和小朋友玩1个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己 喜欢的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴交流讨论
2、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料
2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说1说你有什么好办法？ 师：你准备怎么变？
3、个别幼儿交流想法。
3、欣赏动物造型ppt 师：老师带来了1些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友1起来欣赏。
4、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。
5、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。
6、分享展示 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小朋友试1试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4 教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语 教学活动过程： 第1课时 教学内容：画画喜欢的小动物。
1、组织教学，做好课前准备。 猜1猜： 长长的鼻子， 白胖的身体， 大大的身体， 黑眼睛， 耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。 4肢像柱子。 我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看1看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。
2、画1画： 教师出示1些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加1些背景，运用1点遮挡关系。
3、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现1个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 执教时间：4月17日——4月19日 札记： 电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 第2课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看1看 教师出示1些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 拼1拼、摆1摆 教师事先准备1些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 做1做 （1）教师演示剪贴或用手撕1只动物，引导学生观察撕纸的手法。 （2）在黑板上贴出1个大的动物的乐园，里面没有动物，创设1个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。 （1）强调抓住动物的特征。 展示交流 （1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。 （2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。 课堂拓展： 自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。 札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画1个统1大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5 教学目标：
1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。
2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 教学重点：
1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 教学准备：
1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。
3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程：
1、情境导入
1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？
2、猜谜游戏 师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，4腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
2、 赏析、探索
1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 2 请学生描述自己喜欢的动物。 你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？
3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。
4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。
3、愉快创作
1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办1个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。 师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。
2、出示创作要求：小组合作制作1组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。
3、小组讨论、交流如何创作。
4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。
4、展示、评价。
1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。
2、欣赏、评价作品。 说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）
5、拓展
1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）
2、进行保护动物的思想教育。
6、谈收获，结束旅程。
1、照相留念 师：为记住今天的快乐旅程，我们1起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们1起照相。
2、谈收获 师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6 活动目标： 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 3.进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程：
1、在情境中请出动物
1、猜你猜1猜今天会有哪些动物来和我们1起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔1舔，那涂色应该怎么涂？（顺着1个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看1看其他小朋友请出了哪些动物？
2、说说学学做做
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学1学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
3、尝试运用符号记录动物的走路动作。
1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
4、交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍1下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们1起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们1起做游戏。 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如1个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7 活动目标：
1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。
2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。
3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。 活动准备：
1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。
2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程：
1、制版
1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。 教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？
2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？
3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）教师：如果要用树叶拼1只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴） （2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）
4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。
2、拓印
1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。 教师：天空看上去有怎样的感觉？
2、观察撕纸的技法。 （1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿1个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。 要点提示： 这1环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：
1、教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。
2、因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分1同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼儿印制。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。 区角活动： 在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 家园共育： 观察自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有1定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。
2、幼儿园大班教案《可爱的动物》
作为1名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《可爱的动物》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案《可爱的动物》1 目标：
1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴1起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 准备：
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的房子个1座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各1个,各种小动物头饰若干。 过程：
1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小2班做客，我们学过了1首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们1起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友1起学习。
3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩1玩： 1)先请全班小朋友学1句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2)分组游戏，请1组幼儿分组敲门 3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 教学反思： 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。 幼儿园大班教案《可爱的动物》2 活动名称： 可爱的动物 活动目标： 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程：
1、在情境中请出动物
1、猜你猜1猜今天会有哪些动物来和我们1起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔1舔，那涂色应该怎么涂？（顺着1个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看1看其他小朋友请出了哪些动物？
2、说说学学做做
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学1学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
3、尝试运用符号记录动物的走路动作。
1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
4、交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍1下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们1起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们1起做游戏。 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如1个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 幼儿园大班教案《可爱的动物》3 活动目标： 1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。 2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。 3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进1步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2.《可爱的小动物》歌曲录音。 活动过程： 1.介绍动物玩具 (1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。 (2)集体模仿小动物的`叫声。 2.游戏：猜猜来了哪位小客人 (1)教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人? (2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—|| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||…… 3.欣赏新歌曲 (1)教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。” “我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?” (2)教师再次演唱歌曲 4.学唱新歌曲 (1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 (2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?” (3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。 (4)请个别幼儿示范，集体学习。 活动反思：
1、在第2环节中，我提供了1些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的1个平台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在1个轻松的环境中进1步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试1试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。 幼儿园大班教案《可爱的动物》4 活动目标：
1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2、体验用不同形式表现动物的乐趣。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
4、感受作品的美感。 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： （1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？ （2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2、教师小结：这么多的动物在1起就像1个大家庭。
2、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1、师幼谈话：1天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2、教师引导幼儿讨论进行交流。 师：先请小朋友想1想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说1说。
3、交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢？ 教师引导幼儿自由地说1说。
4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
3、讲评作品，结束活动。
1、教师帮助幼儿展示自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们1起来看1看吧。 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物1起跳舞吧。 活动反思： 动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，1些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：1是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；2是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
3、大班美术种子贴画教案
作为1名教学工作者，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班美术种子贴画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班美术种子贴画教案1 活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美，能耐心仔细地完成作品，体验成功的快乐。 活动准备： 1.收集各种不同种类的种子，每组1份。 2.勾笔线、纸、双面胶每人1份。 3.课件(范画) 活动过程：
1、认识种子 师：看，老师今天给小朋友带来了这么多种子宝宝，我们1个1个来认识1下，看看它们叫什么名字?长 得什么样子?(可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察) 师：你们说的真好，那么这些种子能用什么用呢?(幼儿回答) 师：种子可以种到地里再长出来，种子可以吃，那么种子还可以做什么用呢?我们1起来看看这是什么? (出示课件图片种子粘贴画)
2、欣赏种子粘贴画 师：你们看到什么?(画) 师：是什么画?它们跟我们平常上课画得画1样吗?有什么不1样的地方?(幼儿自由回答) 师：你们知道是怎么画出来的吗?(幼儿想象回答) 小结：这些画都是用各种各样的种子粘贴出来的，做画的人先把自己要做的画画出来，然后分区贴双面胶 ，再把合适的种子粘上去。
3、幼儿制作，教师指导 1.引导幼儿先想好作品，再进行绘画。 2.粘贴双面胶要牢固。 3.根据种子的特征来选择它在画中的用途。 4.粘贴时1个部位，1个部位的粘贴，要有顺序。 5.种子粘贴后要用手压紧。 6.鼓励幼儿大胆想象、制作。
4、作品展示 1.在站台上展示所有作品。 2.请幼儿介绍自己的作品(个别)，说1说自己的想法。 3.对个别作品进行点评。(两3幅) 大班美术种子贴画教案2 设计意图： 艺术源于自然，种子贴画是1种自然的艺术，也是1种美的艺术。通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。 活动目标：
1、尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备：
1、每桌绿豆、赤豆等种子各1盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。 活动过程：
1、欣赏"种子贴画"范例。 师："你喜欢哪幅画？"屈，老师、教，案，网"它用了哪些豆豆？"了解可以用1种豆或两种豆交替排列，也可以用1种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。 （通过范例，激发兴趣，为下1步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不1样。 （鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）
3、教师提出要求： （1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大1点。 （2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压1下。 （教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）
4、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。
5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。 （给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）
6、教师与幼儿1起布置种子贴画主题墙。
7、教师与幼儿1起参观种子贴画主题墙。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单1的技能要求以直线条为主，这1操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 大班美术种子贴画教案3 活动目标：
1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。 活动准备： 每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各1种的盘子。橡皮泥人手1份。用各种种子贴的`范画。 活动过程：
1、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花 提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！
2、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成1个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师1起揉搓） （1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成1圈，小太阳周围是什么（光芒），还有5颜6色的7彩光！ （2）教师：小太阳完成了，可爱吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。
4、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。 活动反思： 在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。 大班美术种子贴画教案4 活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。 活动准备：
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。 活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 （2）教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西（种子）。
2、种子黏贴画 （1）师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做1个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。 （2）教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 （3）示范讲解操作过程和注意事项。 （1）师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。 （2）幼儿黏贴种子画。
3、作品欣赏、评价。 活动延伸 美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。 大班美术种子贴画教案5 活动目标：
1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。 活动准备： 每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各1种的盘子。 橡皮泥人手1份。用各种种子贴的范画。 活动过程：
1、出示作品，引起幼儿兴趣。 教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花 提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西?呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢!
2、教师示范操作。 把橡皮泥宝宝搓成1个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师1起揉搓)
1、教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的?把豆宝宝围成1圈，小太阳周围是什么(光芒)，还有5颜6色的7彩光!
2、教师：小太阳完成了，可爱吗?
3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。
4、展示幼儿作品。 请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。
4、中班美术教案蜘蛛网教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案蜘蛛网教案，希望对大家有所帮助。 中班美术教案蜘蛛网教案1 活动目标：
1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手1只及蜘蛛网ppt。 活动过程：
1、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了1则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成8卦阵，专抓飞来将。”(蜘蛛)
2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答：蜘蛛会织网)
2、观察蜘蛛网
1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从1点向4周发散出去，重点学习放射状)
2、再来看看这两张蜘蛛网，哪1张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧) 教师小结：蜘蛛网的形状是从1点向4周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。
3、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画1画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。 教师讲解画法：在画纸的边上，有1个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉1下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们1起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)
4、幼儿作画，教师指导
1、要求幼儿手拿棉线蘸1蘸，躺下来，拉1下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的1端挂在颜料盘的边缘)
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另1种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。
5、欣赏点评作品
1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么?喜欢哪里?
2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。 中班美术教案蜘蛛网教案2 活动目标： 1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。 2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。 3.激发幼儿进1步探索水中动物的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 白纸、黑笔、蜡笔、视频 活动过程：
1、导入活动，观看视频。 1.出示金鱼的视频。 师：今天老师给大家带来了1位好朋友，它是谁呢，我们1起去看看吧! 幼：金鱼。 2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。 师：是小金鱼呢，告诉大家1个好消息，今天大海里要举行1场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了1个很大的圈。 师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像1把扇子1样。他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。 师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有1条长长的跟美人鱼1样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来1个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了1首动听的旋律。 师：他们动听的.歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的4周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了高潮。 师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊? 幼：不漂亮。 师：为什么不漂亮呢? 幼：他没有颜色。 师：那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不1样呢!老师想了个好办法，请了1对朋友色来帮忙。橙色是哥哥，黄色是弟弟。首先哥哥来帮忙，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完1圈又1圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完1圈又1圈，终于跑完了。看，老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了，他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们，你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师：这个主意不错!看，老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示图片)师：你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢? 幼：想。 师：现在老师已经为你们准备好了材料，现在就请小朋友来画1画，画好后，让我们看1下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。 3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。
2、幼儿互相赏作品。 1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。 幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师：说的真不错，老师认为今天每个小朋友画得都很棒，现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐1起跳舞吧。 中班美术教案蜘蛛网教案3 活动目标
1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。 活动过程
1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。 教师：看1看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。 (1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲) (2)教师：每个花瓶的造型都不1样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不1样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢? (3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的…… 欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下1步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。 (1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化? (2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?
4、幼儿大胆作画，教师进行指导。 要点提示： (1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶) (2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。 (3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。
5、展示作品，师幼互评。 教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里? 活动建议 环境创设
1、开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
2、设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品 中班美术教案蜘蛛网教案4 活动目标
1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。
4、发展幼儿的美术表达能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备
1、课件：范画-小猫，涂色-小猫
2、每人1套油画棒。 活动过程
1、导入 谈话导入，激发兴趣。 教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去...... 小猫会去干什么?
2、展开
1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。
2、请幼儿学1学小猫的淘气动作及表情。 提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?
3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。 (1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。 (2)出示范画，交待主题。 引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。 今天我们就来画画快乐的小猫。
4、幼儿作画，教师巡回指导。 (1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。 (2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。
3、结束
1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么? 说说它为什么快乐?
2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。 中班美术教案蜘蛛网教案5 活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不1的圆和3角形。
2、会将圆和3角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、1张方的吹塑纸。 活动过程：
1、欣赏老师的范画。 小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的5颜6色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做1棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作 首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成1棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚1棵大树就做好了。(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。 提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
5、幼儿园中班美术公开课教案
幼儿园中班美术公开课教案5篇 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。下面是我给大家整理的幼儿园中班美术公开课教案，希望大家喜欢！ 幼儿园中班美术公开课教案篇1
1、活动目标：
1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
2、活动准备：
1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上1个煎盘，并用缝纫机在煎盘的4周扎1圈细密的小孔。）
2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
3、活动过程： （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用3角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）
3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们1起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
4、师提问：请小朋友想1想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……） （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解： ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上1条鱼） ⑵、然后在鱼的周围浇1层油。（涂上1圈不规则的黄颜色）
3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画1些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （3）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。
2、启发幼儿选用1些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。 （4）评价活动：
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿1起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫1起来看1看、尝1尝，比1比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。 幼儿园中班美术公开课教案篇2 活动目标： 1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。 活动准备： 1．幼儿人手1套油画棒。 2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。 4．蝴蝶的图片若干张。 活动过程： （1）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。 1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？ 你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？ 2．教师引导幼儿细致地观察1只蝴蝶，发现对称的秘密。 教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是1样的？ （2）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。 教师：如果让你画1只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆1摆？ 让幼儿操作单个图案图片，进1步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？ 教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？ （3）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。 （4）展示和分享幼儿作品。 教师：找1找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪1幅是你最喜欢的？ 幼儿园中班美术公开课教案篇3 活动目标：
1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动准备：
1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程：
1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 （1）教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？ （2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？
2、与幼儿1起交流、讨论创作方法。 （1）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？ （2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多
