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小学生暑假实践作业内容,以《我喜欢书》为名自制绘本怎么做

小学生暑假实践作业内容,以《我喜欢书》为名自制绘本怎么做

1年前

1、小学生暑假实践作业内容

1、语文
1、为培养学生良好的阅读习惯，同慧李学们在暑假要多阅读各类健康书籍，精读1本书，完成实践作业，下学期举行读书分享会。
1、2年级：认真阅读自己喜欢的1本书或绘本，自制阅读记录卡（A4纸）3-5篇；
3、4年级：认真阅读自己喜欢的1本书，完成4-8篇读书笔记；1张阅读卡（16开纸） 5年级: 认真阅读自己喜欢的1本书，完成5-10篇读书笔记前念迟；编1张阅读小报（8开纸）
2、数学1. 3年级学生根据本学期所学数学知识，任选1个单元或几个单元制作手抄报；2. 4年级学生根据本学期所学数学知识，任选1个单元制作1张思维导图；3. 5年级学生根据本学期所学数学知识，完成单元笔记（提倡自制成册）
3、英语1. 3年级创意作业：创意字母由我“绘”，以我们所学的字母为基础，将字高仔母与图形相结合、融入色彩，用A4纸制作1份字母海报； 2. 4年级创意作业：根据本学年学过的story也可以是课外的story，制作成迷你书； 3. 5年级创意作业：根据中国传统节日中秋节，制作1本绘本。

2、以《我喜欢书》为名自制绘本怎么做

展开全部绘本课程教案绘本
1、《我喜欢书》教学目标：
1、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。
2、引导学生感受书的魅力，激发学生读书的愿望。教学重点：激起学生对阅读的兴趣。教学准备：老师（课件），学生（A4纸1张，手工剪刀，彩色笔，双面胶）教学过程：第1课时绘本讲述
1、诗歌导入，进入文本。
1、过了1个暑假，同学们，我们相见在横峰1小的校园里，你们现在已经是1名小学生了，诗意1小欢迎你！
2、读1首小诗《我喜欢书》，作为绘本课开课的礼物。我喜欢书妈妈，新衣服穿着穿会旧；新玩具玩着玩着会坏；美食吃着吃着就消化了、不见了。我想，什么可以保留时间久些，让我回味无穷呢？

tob_id_3486

哦，老师告诉我，是图画书。我是1名光荣的小学生，我要向大哥哥大姐姐学习，也爱上书，和书做朋友，那么，我就能成为别人的榜样！（彭晓芳）
2、阅读封面，开启故事。
1、同学们，我们的新朋友喜欢什么呀？（强调说话的完整性。）小猩猩，你喜欢什么？（注意人称的变化。提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀？这就是1本书的封面。
2、我们1起来看封面，作者安东尼布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是1个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友。
3、这是1本图画，它还有1个名字，叫绘本。绘本呢，就是由图和文字两方面组成的。图，本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有1双明亮的眼睛哦。看看封面，你还发现了什么？呵呵，因为故事中的小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。更多的精彩在后面的故事中，让我们1起开始美好的阅读吧。
3、角色互换，走进故事
1、对话开启故事：师：（1）小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？（角色交换问答）是呀，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓

言书……他说：出示：我喜欢各式各样的书。
2、指导看图，示范引领：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，1起跟我翻开书。出示：好笑的书和恐怖的书。（2）呵呵，我喜欢好笑的书。小朋友，你觉得好笑吗？（3）指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态，图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有1块香蕉皮，会发生什么呢？好笑吗？你1定像我1样喜欢好笑的书吧。我在看恐怖的书呢。你看出我的害怕了吗？
3、我喜欢的书可多了。你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有1个小细节哦，篮子里也是书）儿歌书书：你们知道小猩猩旁的是谁吗？那是安东尼叔叔另1幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生。童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马和士兵，都没办法把他拼回去。”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边，1副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。
4、呵呵，我喜欢的书还多着呢！下面就请小朋友们自己睁大眼睛看哦，图可是很重要的哦！（1）出示漫画书、填色书，胖胖的书，瘦瘦的书；关于恐龙的书，关于怪兽的书，数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书。书的种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪1类，

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1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.13579贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转1夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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也就是,你可以当老师了(⊙o⊙)哦!

3、以《我喜欢书》为名自制绘本怎么做

绘本课程教案绘本
1、《我喜欢书》教学目标：
1、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。
2、引导学生感受书的魅力，激发学生读书的愿望。教学重点：激起学生对阅读的兴趣。教学准备：老师（课件），学生（A4纸1张，手工剪刀，彩色笔，双面胶）教学过程：第1课时绘本讲述
1、诗歌导入，进入文本。
1、过了1个暑假，同学们，我们相见在横峰1小的校园里，你们现在已经是1名小学生了，诗意1小欢迎你！
2、读1首小诗《我喜欢书》，作为绘本课开课的礼物。我喜欢书妈妈，新衣服穿着穿会旧；新玩具玩着玩着会坏；美食吃着吃着就消化了、不见了。我想，什么可以保留时间久些，让我回味无穷呢？

tob_id_3486

哦，老师告诉我，是图画书。我是1名光荣的小学生，我要向大哥哥大姐姐学习，也爱上书，和书做朋友，那么，我就能成为别人的榜样！（彭晓芳）
2、阅读封面，开启故事。
1、同学们，我们的新朋友喜欢什么呀？（强调说话的完整性。）小猩猩，你喜欢什么？（注意人称的变化。提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀？这就是1本书的封面。
2、我们1起来看封面，作者安东尼布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是1个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友。
3、这是1本图画，它还有1个名字，叫绘本。绘本呢，就是由图和文字两方面组成的。图，本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有1双明亮的眼睛哦。看看封面，你还发现了什么？呵呵，因为故事中的小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。更多的精彩在后面的故事中，让我们1起开始美隐老好的阅读吧。
3、角色互换，走进故事
1、对话开启故事：师：（1）小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？（角色交换问答）是呀，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓

言书……他说：出示：我喜欢灶笑升各式各样的书。
2、指导看图，示范引领：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，1起跟我翻开书。出示：好笑的书和恐怖的书。（2）呵呵，我喜欢好笑的书。小朋友，你觉得好笑吗？（3）指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态，图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有1块香蕉皮，会发生升弊什么呢？好笑吗？你1定像我1样喜欢好笑的书吧。我在看恐怖的书呢。你看出我的害怕了吗？
3、我喜欢的书可多了。你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有1个小细节哦，篮子里也是书）儿歌书书：你们知道小猩猩旁的是谁吗？那是安东尼叔叔另1幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生。童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马和士兵，都没办法把他拼回去。”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边，1副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。
4、呵呵，我喜欢的书还多着呢！下面就请小朋友们自己睁大眼睛看哦，图可是很重要的哦！（1）出示漫画书、填色书，胖胖的书，瘦瘦的书；关于恐龙的书，关于怪兽的书，数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书。书的种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪1类，

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