关于思维训练方式之逆向思维训练技巧,二年级思维训练题目
1、关于思维训练方式之逆向思维训练技巧
思维是智力的核心，思维能力的发展水平直接影响到个体的智力状况，下面就是我给大家带来的关于 思维训练 方式之 逆向思维 训练技巧，希望大家喜欢! 关于思维训练方式之逆向思维训练技巧(一) 故事 内容： “救命啊，救命呵!” 拿破仑正骑马穿过一片森林，远处突然传来一阵紧急呼救声。他策马扬鞭，向着发出呼救声的地方飞奔而去。穿出林子，不远处是一个湖泊。离岸30来米处，一个落水的士兵正在挣扎着向深水区漂移。岸上有几个土兵慌作一团，一面高声呼救，一面急得跳脚。他们全都不会 游泳 ，眼看伙伴就要淹死，却束手无策。 这时，拿破仑奔到湖边，问了一声：“他会游泳吗?” 一个士兵答道：“他只能扑腾几下子，现在已经不行了，漂到了深水里，刚才还喊救命呢!” “哦!”拿破仑哼了一声，脑子飞快地转动着，随即从紧跟而来的侍卫手中抓过一支枪，严厉地向落水土兵喊道：“你干吗还往湖中爬，快给我回来。再往前我就枪毙你!”说完就朝落水者前面开了两枪。 也许是听到了严厉的威胁，也许是子弹溅水的啸声，也许两者兼而有之，落水者猛然转过身来，拼命扑打着水，好不容易找到浅水处，爬上了岸。同伴们为他高兴，小伙子惊魂初定，这才发现面前站着的竟是拿破仑，心有余悸地说：“陛下，我是不小心才落水的，快要淹死了，您干嘛还要枪毙我?您的子弹差一点打中了我，真把我吓死啦!” 拿破仑笑道：“这是一个荒野深湖，你再往前漂去，沉到湖底，就不用回来了。吓了你一大跳，不就回过头来，得救了吗?”士兵恍然大悟，赶忙向拿破仑皇帝感谢不迭。 司马光打破水缸救小孩子的故事你肯定读过，为什么说司马光比其他的孩子聪明呢?原因就是他运用了逆向思维法。因为要使水缸里的小朋友不被淹死，就得想办法让人和水分离。别的小朋友想的都是把人从水里拉出来，即人离开水，而司马光想的恰恰是让水离开人。这种突破思维定势，从对立、颠到的、相反的角度去思考问题就是逆向思维法，也就反向思维法。通俗地讲，就是倒过来想问题。 事物发展变化有一定的因果联系，既可以由因及果，也可以由果及因，具有顺推和反推的交换作用，突破习惯思维定势的束缚，就可以获得认识上的自由。逆向思维要从结果入手，反向思考，步步深入，直到得出正确答案。综观历史，凡是有逆向思维的人，无不创造了不朽的功绩。例如，“破釜沉舟”，打仗本来要具备良好的交通工具和后勤供应，项羽却采取了逆向思考――砸锅、沉船。韩信“背水列阵”，一反作战常规，自己断掉自己的退路，士气大振，大获全胜。孔明巧设“空城计”，一反“兵来将挡，水来土掩”的常规，以空城对敌，巧用“反弹琵琶”之计而获胜。逆向思维有许多种具体的 方法 ： 方法1：反转型逆向思维。 这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，“事物的相反方向”常常从事物的功能、结构、因果、状态关系等方面作反向思维。 三百多年前，人们就发现人在生病时，体温一般要升高，但那时并没有办法准确地测出体温上升的幅度。于是，医生就请教了当时素有盛名的科学家伽俐略来解决这个问题。伽俐略设计了许多方案，都失败了。有一次，他给学生上实验课，他边操作边讲解，并向学生提问：“当水温升高时，水为什么会在容器内上升?”“由于水热胀冷缩的缘故。”学生做出了正确的回答。突然，这个回答启示了伽俐略，他心中一亮：“反过来，从水的体积的变化，不也就能测出温度的变化了吗?”于是，伽俐略制成了世界第一支温度计。 再比如，电能生磁，那么磁能生电吗?法拉第由此了电磁感应原理。同样，1800年，意大利物理学家伏特第一次将化学能转换成了电能，那么反过来，电能是否也能转换为化学能呢?英国化学家戴维由此进行大量研究，最终创立了电化学。过去用锯和刨来加工木头时，都是木头不动而锯子和刨子动，自从人们发明了固定的电锯机和电刨机，就改成了木头动而机器不动。同样，“电梯”的发明也是这样，原来是人动“梯”不动，现在是“梯”动人不动。 方法2：转换型逆向思维。 这种方法是指在思考一个问题时，由于解决问题的手段受阻，因而转换思考角度来提出解决问题的手段的思维方法。 比如，圆珠笔的漏 油一直是难以解决的难题，许多人认为是由于钢珠的磨损造成的，因而都在考虑强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力，但材料上却难以突破。日本一位发明家没有在常人的思路上钻牛角尖，他认为将圆珠笔笔管中的油减少，使其在钢珠没有用坏之前，笔管中的油就已经用完了，漏油问题不就解决了吗?于是他买来大量圆珠笔，反复使用，统计出常用圆珠笔写了多少字、用了多少油开始漏油的规律，减少管中的灌油量，从油上出发解决了圆珠笔的漏油问题。 方法3：缺点逆用思维。 这是一种利用事物的缺点，想方设法扩大缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维方法。 比如，某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。 【练一练】
1、读故事，回答问题。 一位老猎人在盘子上放了四个大苹果，让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果。大儿子比划了一下，说：“我要用三支箭。”二儿子一听，急忙说：“那我只用两支箭就可以。”小儿子先想了一下，说：“我觉得一支就足够了。” 老猎人听了很高兴，夸奖小儿子聪明，让大儿子和二儿子向小儿子学习，不仅要有技术，还要善于开动脑筋。大儿子与二儿子听了不服气，认为小儿子在说大话。于是小儿子一箭射出，四个苹果全都落地。你知道他是怎样射落苹果的?
2、一辆卡车装了满满一车货物要从一座桥下通过，但是，却因货物装得高出能通过高度一厘米而无法通过。司机下车仔细观察，也想不出办法，他正要转身绕道而走的时候，一个小孩对他说了一句话。司机想想有道理，结果听从小孩的话，顺利通过了桥洞。小孩说的是什么话? 参考答案：
1、射落盘子就可以射掉全部苹果了。
2、把轮胎里的气放掉一些。 【小秘诀】 经常做一些逆 经验 训练，如睡觉前不要关电视，让它开一夜;早上不刷牙就吃饭;下雨的时候不打伞走出去。这都可以帮助你提高逆向思维能力哦! 【 名人 名言 】 思维是从疑问和惊奇开始的。――亚里士多德 关于思维训练方式之锻炼右脑培养创造力(二) 人类社会已进入21世纪，培养有创造力的人才是新世纪高新技术革命的需要 右脑。对幼儿进行早期 教育 促使脑组织发育，增强思维记忆能力，从小培养创造力正是人才培养的关键之举。
1、锻炼右脑培养创造力的理论基础人的大脑，从上面看，正好分成右半球和左半球两半，称为右脑和左脑。左脑主要是管说、听，进行数字计算和逻辑推理等活动的。右脑主要是听音乐看绘画，进行直观想象等活动的。因此，右脑被赋予直观脑和艺术脑等，也有人称之为创造脑。左脑主要是在学校学习中使用，因它 抽象思维 逻辑思维 占优势;右脑是在艺术创造活动中使用，因它直观形象思维占优势。 历史告诉我们，凡在社会上有成就的人，都有较强的描绘形象的能力和直接闪现的才华及创造力。因此，要充分利用幼儿直观形象思维的特点，让孩子尽情地发挥，锻炼右脑，开发右脑，对他们进行启发创造性的练习。
2、培养创造力的方法
2、1让 儿童 自由作画 自由作画就是让幼儿随意画，展开他们那想象的翅膀。自由画是培养儿童形象构思和创造力的一种很好的刺激方法。儿童的创造不在于创造的好坏，而在于能否随意地把自己想象的形象画出来。幼儿画妈妈，总是把妈妈的脸画的异常大，这是因为在孩子的形象中，妈妈慈爱的脸被夸大了。 画太阳，幼儿总爱在太阳周围画些五颜六色的线条，这是因为孩子想表示太阳光的色彩和明亮。根据.儿童已有的生活经验，引导启发孩子自由作画，对培养孩子的创造力极有帮助。相反，经常使用只需要孩子涂色的轮廊画，对培养孩子的创造力反而不好，在已确定的框架里涂颜色，只能练练手和帮助认识颜色。
2、2培养儿童的音乐舞蹈兴趣 儿童的右脑分管音乐舞蹈等艺术活动。喜欢音乐是人的天性，因为音乐不单使人愉快，而且能启迪人的智慧和灵性。有关究发现，凡受过良好的音乐启蒙的孩子到了成年以后，仍然保持着强烈的好奇心，对富有创造性的活动具有很高的热情，因此，应对孩子进行和谐悠扬柔和的音乐刺激，这样不仅培养了孩子的音乐才能，同时也培养儿童对周围环境中各种声音敏锐的感觉和辨别能力。家长还应引导儿童积极参加各种舞蹈活动，在音乐的伴奏下翩翩起舞，在培养儿童美感的同时，也培养了儿童的 想象力 。
2、3通过游戏培养创造力游戏，特别是建筑游戏和角色游戏，能够发展儿童的想象力，萌发创造性。用积木、插塑建造各类建筑物、汽车、轮船、枪炮，用橡皮 泥塑 造各种生活用品和小动物，孩子可凭自己的想象和意愿，无拘无束地进行创作。在玩过家家、给病人看病等游戏时，孩子不仅在人物及活动情节上可以根据自己的经验进行创造性地假装，扮演各种角色，而且可以使用各种物品作道具，如：用纸条当钱，用瓶盖当听诊器，用细木棍当注射器等，给孩子一个广阔的自由想象的空间，培养了孩子的形象思维能力。 大脑蕴藏了巨大的潜能，我们在日常生活中，要善于引导启发儿童进行创造性的活动，多使用右脑，培养创造力，为孩子未来的发展奠定良好的基础。 关于思维训练方式之逆向思维训练技巧相关 文章 ：
1、 逆向思维训练方法以及其特点
2、 进行思维的十个训练方法
3、 逆向思维训练题以及经典案例
4、 系统思维和逆向思维训练
5、 逆向思维的训练题10个训练及答案。
2、二年级思维训练题目
二年级思维训练题目 二年级思维训练题目，在孩子二年级的时候，开发智力是关键时期，作为家长培养孩子的思维能力，是对孩子大脑开发的帮助，锻炼思维可以靠一些有趣的思维题来开发，以下分享二年级思维训练题目。 二年级思维训练题目1 一、初级阶段
1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人，问他赚了多少?
2、一个农夫带着三只兔到集市上去卖,每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，他该如何称量呢？ 二、中级阶段
1、有三个筐，一个筐里装着梨，一个筐里装着苹果，一个筐里混装着梨和苹果，装完后封好。然后做“梨”、“苹果、“混装”三个标签，分别贴到上述三个筐上，由于马虎，结果全都贴错了。 请想一个办法，只许从某一个筐中拿出一个水果，就能够纠正所有的标签。
2、要把狼、山羊和白菜从河的这一边运到那一边去。狼和山羊、山羊和白菜既不能同时运，又不能一起留在岸边。只有狼和白菜可以一起运，或者每一个“乘客 ” 单独过河。渡河的趟数不限。怎么运送狼、山羊和白菜才能平安无事呢？
3、找规律。下列图中有大小不同的菱形，第1幅图中有1个菱形，第2幅图中有3个菱形，第3幅图中有5个菱形，则第4幅图中有几个菱形？第n幅图中有几个菱形？ 三、高级阶段
1、假设有一个池塘，里面有无穷多的'水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。那如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水？
2、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉，怎么背？ 二年级思维训练题目2
1、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏， 已经捉住了7人，还要捉（ ）人？
2、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩几盏日光灯？
3、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（ ）个角，你能想出（ ）种情况。
4、○+△=26， △+△+○=65，△=（ ）、○=（ ）。
5、猎人去打猎，他的家离目的地有8千米，他离家走出3千米时，发现没有带，又回家去取。猎人最后到达目的地走的路程有多少千米？
6、小明、小亮和小刚3个小朋友进行乒乓球比赛，小明比赛了5场，小亮比赛了4场，小刚比赛了3场，这三名小朋友一共比赛了多少场比赛。
7、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是438，正确的和是多少？（写过程）
8、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？（写出过程）
9、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=（ ）
10、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是（ ），当只读一个零时，这个数是（ ）。
11、一座5层高的塔，最上边一层装了2只灯，往下每低一层多装4只灯，最下面一层要装多少只灯？（写出过程） 二年级思维训练题目3
1、 你参加赛跑追过第2名，你是第几名？ 你如果追过第2名，你只是取代那个人的位置，这时你是第2名。
2、 你参加赛跑，你追过最后一名，你是第几名？ 在比赛中，你怎能追过最后一名，所以你不会是倒数第二名，如果是长跑的话，你已经领先了最后一名至少一圈以上。
3、 心算题：以1000加上40，再加上1000，再加30，再加1000，现在加上20，再加上1000，现在加上10，总数是什么？ 很多人会把答案误算为5100、其实正确答案是4100。不信的话自己用计算器算一遍。
4、 假如1=4 2=8 3=16 4=？ 因为1=4，所以4=1。
5、 教室里有9盏灯，关掉了3盏，还剩下几盏？ 题目问的事还剩下几盏灯，并不是问还剩下几盏灯亮着，所以原来有9盏，现在还有9盏。
6、 桌面上点燃了8支蜡烛，吹灭了5支，最后还剩下几只？ 没吹灭的最后都燃烧完了，吹灭的5支最后剩了下来。
7、 三个人三天喝三瓶水，九个人九天喝多少瓶？ 三个人三天喝三瓶水，即一个人一天喝1/3瓶水，九个人九天即喝1/3*9*9=27瓶水。
8、 被减数、减数喝差三个值相加的总和为16，被减数的值为多少？ 因为被减数-减数=差，即被减数=差+减数，被减数刚好是三个值之和（16）的一半，所以被减数=8。
9、 蒸1个包子3分钟，蒸5个包子要多少分钟？ 通常包子是一起蒸的，蒸五个包子与蒸一个包子的时间是一样的，都是三分钟。
10、 7只小羊捉迷藏，已经找到3只，还有几只没找到？ 在捉迷藏的游戏中，因为有一只小羊负责寻找其他6只小羊，已经找到了3只，所以还有3只没找到。
3、思维训练课程有哪些？
思维训练课程有：
1、思维训练脑动力班（3-4岁）婴幼儿思维发展的初级阶段，对于现象的理解还处于表面。在此阶段，课程多以引人入胜的现象吸引幼儿的兴趣，通过简单的动手实验使幼儿获得基本的科学知识。同时掌握一定的思维方式和分析问题的方式，培养幼儿的探索性思维，激发幼儿脑动力。
2、思维训练脑活力班（4-5岁）幼儿发散性思维的养成阶段，开始关注现象的本质，能够运用已有的认知对现象进行分析和推理，但是这个阶段的思维还是有一定的局限性，还不能完全认清实验条件和实验结果之间的关系。科学的思维训练能够使幼儿的大脑充满活力。
3、思维训练脑引力班（5-6岁）“想象力远比知识更重要”——爱因斯坦幼儿创造性思维的实践阶段，把更多的关注力投入到现象的本质上来，能够对实验作出自己的判断，并着手进行自己设计的实验，验证判断得出结论。对于这个阶段的幼儿来说，创造性的实验更加能够调动他们的积极性，丰富的思维训练内容能够深深的吸引幼儿，使幼儿的大脑得到更好的开发。思维训练培训班有：
1、智慧源思维（1-12岁） 在人的大脑发育当中有一块高级的区域—额叶，它负责思维、演算、与个体情感的需求。但随着儿童年龄的不断增长，由于学校、家庭、社会环境的因素等等影响着儿童大脑的额叶功能，使之思维能力受限。所以要在儿童0-12岁思维关键期内，给孩子进行思维能力训练，养成良好的思维习惯。
2、火花思维火花思维，专注于3-12岁儿童数学思维教育，精心研发专注十年积累打造精品数学思维课程，高品质小班在线教学，游戏级互动，超强课堂感染力，全面提升孩子的数学逻辑思维能力，让孩子爱学习会思考。
3、豌豆思维豌豆思维VIPThink品牌建立于2016年，隶属于广东快乐种子科技有限公司，专注于2-12岁少儿的数学逻辑思维、专注力以及学习习惯的培养。豌豆思维课程抓住孩子逻辑力培养的黄金窗口期，引用国际6E教学法，通过在线课堂的交互式教学，引导孩子逐步培养对数学的兴趣、培养数学思维。
4、思维训练课程有哪些?
思维训练课程有智慧源思维训练课程1-12岁、火花思维、豌豆思维。在人的大脑发育当中有一块高级的区域—额叶，它负责思维、演算、与个体情感的需求。但随着儿童年龄的不断增长，由于学校、家庭、社会环境的因素等等影响着儿童大脑的额叶功能，使之思维能力受限。所以要在儿童0-12岁思维关键期内，给孩子进行思维能力训练，养成良好的思维习惯。火花思维，专注于3-12岁儿童数学思维教育，精心研发专注十年积累打造精品数学思维课程，高品质小班在线教学，游戏级互动，超强课堂感染力，全面提升孩子的数学逻辑思维能力，让孩子爱学习会思考。豌豆思维专注于2-12岁少儿的数学逻辑思维、专注力以及学习习惯的培养。豌豆思维课程抓住孩子逻辑力培养的黄金窗口期，引用国际6E教学法，通过在线课堂的交互式教学，引导孩子逐步培养对数学的兴趣、培养数学思维。上思维训练课的好处
1、科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。
2、幼儿英语、音乐艺术、奥数等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是全面和均衡。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。
3、思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校的表现。因此，投资思维能力这个万能钥匙，具有很高的回报率。
4、思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的机会窗口。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。
5、333思维训练多久才有用
一年。333是一门思维训练课程，通过3种不同颜色，3种不同形状，3种不同材质，培养宝贝的动手能力，记忆力，专注能力，想象力，倾听能力，左右手协调能力，一般一年之后就会发现孩子的各种能力都会上升。
