樊登读书100本有感,关于儿童阅读和亲子阅读的专题讲座有感
1、樊登读书100本有感
6月5日，当在樊登读书APP上听完《幸福的方法》，海报显示“这是我读的第100本书”时，忍不住在朋友圈晒出成绩。下面分享樊登读书100本书的 历程与感受 。 1.从子桢推荐我免费试听到加入樊登读书，我如饥似渴地看1书名就打开听，没有选择，没有目的，听就好。 2.结果发生杂乱无章，我变换1下，樊登老师通常会在讲解1本书中带出其它书，我记下书名，接着听，这形成链接。 3.1段时间后，我发现听书局限在某1领域，我查看APP，根据分类进行系统听书。 4.某天，我发现了APP中有推荐书单，是精华中的精华，我再次调整了听书的顺序。 1.初期，我开车听，做饭听，徒步听，只要有空暇时间，我都用于听书，心里有极大的满足感，觉得自已没有浪费1分1秒。 2.进行大量听书后，我茫然，“听过”就“过”了，我怀疑，这样听有效吗？我放空1段时间，不听，发现生活没有变化，只是清静许多，停止不前。 3.整理心情，继续出发，我给自己定义，打开视频，边听边记录，做到听必有收获。 4.进行几次后，又发现耗时太多，违背初心！宁静致远老师的1句话点醒了我“人生不是1两本书就可以改变的！”。现在，我接受大量碎片化的时间听书，有触动的，看视频，做思维导图，完成作业。暂听不懂，没感觉的书籍，就此放过！在听书的方式上不纠结。 5.对自已有大帮助的书籍，买回纸质书，再深入！ 无论是听书还是阅读，回归1点“读书点亮生活”。只有运用知识才产生智慧，而不是听听很激动，想想很感动，最终却1动不动！从现在开始，我给自已1个承诺，对我有影响力的书，哪怕1小点，去使用，产生生产力，形成文字，确认收获并输出。下面分享1段《高效能人士的7个习惯》中的“要事第1”的运用。 时间管理分为4个项限，紧急重要，不紧急重要，紧急不重要，不紧急不重要。这是我N多年前都学过的知识，但它们安静地躺在书上，我忙于救火，处理紧急重要的事情，每天把自已搞得焦头烂额，生活1地鸡毛，我只有“工作”1件事情，还没做好。听了《高效能人士的7个习惯》中的“要事第1”，我开始规划事件，问内心，这是我要的“不紧急重要”的待办事项吗? 工作生活有冲突时，我问自己，这与原则有违背吗？慢慢地，我发现自已从“只有工作” 到“热爱生活”了。工作，健康，亲子，进修，生活，齐头并进，越来越好。 “知识不是没有用,是我们没有去用”，“做到才是根本！” 樊登老师非常用心地把国外的思想引入中国，增强国民素质，提出“影响中国3亿人每年读50本书”的口号，我非常认同。也明白1个道理，环境的重要性！设想1下，身边人都有高度1致的理念，沟通生活必高效！扩大影响圈，在于分享与传递，优化生态圈。下面是我的分享方式：针对性地分享，就对象，找出适合他的书籍生成分享海报私发给他，扫码获取免费听书7天福利！同时在“我的”“请好友付费加入”中告之，支付365元获得樊登读书1年无限次的听书资格与缘来有爱分会的无限次线下分享课。在朋友圈分享听书感受，鼓励更多的人加入进来！。
2、关于儿童阅读和亲子阅读的专题讲座有感
2019年3月23日上午，孩子幼儿园特别邀请了“亲子阅读”主讲专家赵小华老师，关于儿童阅读和亲子阅读的专题讲座——《如何在家中开展有效的阅读活动》。聆听之后感觉受益匪浅。讲座开始，赵老师从“为什么要读书”开始引入主题，分享了亲子阅读的功能及早期阅读对于孩子的重要意义。老师提出了1个重要的观点：即阅读与家庭教育分不开，孩子的阅读习惯的培养重在家庭培养，重在父母与孩子1起参与，“阅读型”家庭子女成绩优秀的比例更高；同时在阅读时，有意识教给孩子1些高级词汇和概念，对孩子以后的语言和写作能力有很大帮助。讲座中，老师举出大量生动的阅读实例，结合《小黑鱼》、《讨厌黑夜的席奶奶》、《武士与龙》、《3只小猪的真实故事》等经典的绘本阅读，与我们多方面互动，进1步向家长诠释了如何有效进行亲子阅读的方法，更加深入挖掘1本书的内在价值。反思之前在给孩子讲《讨厌黑夜的席奶奶》的时候，自己都没有深读绘本。对比之后，才发现自己阅读的肤浅。我认真聆听、记录，在赵老师娓娓道来的叙述中受到了许多育儿方法的启示，掌握了亲子阅读1定技巧。原来只有几页图画的绘本不只是简单的讲讲，其中蕴含着人生的哲理和智慧，在读后没有很孩子去交流，以后要注重在阅读中跟孩子去交流，去分析，换角度去思考问题。
3、读“家长亲子共读感言”有感
[读“家长亲子共读感言”有感] 今天收到了好几个家长写的“亲子共读感言”，我迫不及待地从孩子手里接过来就认真地拜读了起来，读“家长亲子共读感言”有感。我的思绪也随着这几个家长的话而飞扬起来…… 每节课间都能看到这些同学，那端坐桌前认真读书的身影，看到他们那温柔、入迷的表情，我知道，他们已经被书中有趣的内容吸引了，他们的思想正在跟作者的思想发生共鸣，他们的心正在随着主人公的喜怒哀乐而起伏着，他们的整个人也正在全身心地享受着读书所带来的快乐，而我，也常常被他们感动着，我也因他们的快乐而快乐着…… 识字是基础，读书是积累，写作是目的。 要想很好地达到最终的目的，我们必须多认字，多读书。认字的渠道很多：课本识字、生活识字、读书识字……我认为，前两个渠道是基础，读书识字既是运用又是巩固，同时，多读书、好读书、读好书，还是1个积累的过程。很多家长在跟我沟通的时候，总说孩子的写作是个难题，自己也不知如何引导，总觉得孩子的语言总是那么干涩。我觉得指导固然重要，积累必不可少。“读书破万卷，下笔如有神。”孩子之所以不会写，写不好，是因为脑中缺少东西，这些东西怎么来？1个是生活经验所得，认真观察，用心感悟；另1个就是读书，认真多读，用心积累。久而久之，何愁孩子不会写，何愁孩子写不好。这1点在杨文青身上、在董益李身上、在李晓桐身上、在李璨身上、在赵丛1身上、在吕梓豪身上……都有着真实的见证，读后感《读“家长亲子共读感言”有感》。 读书活动月中，有很多家长加入到了“亲子共读”的行列，我欣喜地看着家长的变化，更欣喜地看着孩子的变化。感谢家长朋友们，是你们的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的学生，有了如此的变化。他们的改变代表着你们的改变，他们的进步代表着你们的进步，我真诚地希望您能坚持下去，不管任何时候，请记住您真心的和孩子共读时的快乐体验，幸福时刻，请用您的实际行动持续这份幸福，这份快乐，相信您的收获会不亚于意外中头彩，偶然获宝藏，它将是您和孩子1生的财富…… 当然，班里有那么1小部分孩子仍然没有融入到这浓浓的读书氛围中，还没有像其余孩子那样浸润在那浓浓的书香之中，而这也代表着您还没有做到这样，孩子没有变化代表着您没有变化，孩子没有进步代表着您没有进步，不要期望孩子能那么自觉的去做这些事，没有您的引导与熏陶，孩子很难像其余孩子那样。也就因为这样，您至今没有享受到那些每天都和孩子“亲子共读”的家长的幸福与快乐；也就因为这样，您失去了和孩子好好沟通的最佳时机；也就因为这样，您不能真正走进孩子的内心，高兴着他的高兴，幸福着他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子内心的成长您从未关注过；也就因为这，您失去了多少多少可以让孩子进步的机会啊！我深深地为您为您的家人感到悲哀。 真诚地希望您别再以“忙”为借口，白白失去那么多宝贵的机会了，上学后的孩子的最佳培养读书时间就在6——8岁。别把责任都推在老师身上，在校的时间我都在努力培养着孩子的读书兴趣，而这恰恰需要您的全力配合。有了“书香家庭”的熏陶，才会培养出真正的”书香少年”。 读书吧，试着和孩子共同徜徉于经典阅读中，相信您收获的会比孩子还要多：亲情，感恩，进步…… 请跟上我们读书的步伐吧—— 相关专题：尚无数据 〔读“家长亲子共读感言”有感〕随文赠言：【这世上的1切都借希望而完成，农夫不会剥下1粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】。
4、寒假亲子共读读书笔记：读《有老鼠牌铅笔吗》有感？
星期1，新华书店向老师和同学们推荐了著名儿童文学家张之路的作品，我毫不犹豫地买了《有老鼠牌铅笔吗》这本书。回到家，我迫不及待地拿起新书津津有味地看起来。这本书以第1人称的口吻，讲述了这样1个故事：有1个小男孩名叫夏刚，他的爸爸在暑假里奖励他到青岛旅游。虽然有人接他，却只能通过暗号----“有老鼠牌铅笔吗”来联系。到了火车站，他没有找到接头的人，却阴错阳差地被接进了1个摄制组。在拍摄的过程中他经历了很多的挫折，还误闯了抢银行的现场，他也在克服困难的同时学会了如何帮助别人……最后他竟然发现，摄制组的副导演大胡子叔叔就是自己要找的人，摄制组的生活就是爸爸为他安排的青岛之行。小说写得情节生动，充满了幽默感，让我颇有感悟。夏刚在受到挫折时，几次3番想回家去，可是都被大胡子叔叔想办法留住了。他在艰难的环境中接受了挑战，努力拼搏，使自己重新获得了勇气，勇往直前，终于成为了电影里真正的主角。在生活中，我们也要像夏刚1样，在遇到困难和挫折时，不轻易放弃，而是勇于面对，才能像夏刚1样取得成功。在同学和朋友受到挫折时，我们要像大胡子叔叔1样，去鼓励他们、帮助他们，使他们重获信心。我们在接受别人帮助的时候，要学会感恩、回报，要像夏刚1样把他人的关怀转化为对社会的爱。我们每个人在成长的过程中都会遇到像夏刚1样的挫折，他通过自己的努力获得了成功。我相信只要你心中有梦想，只要你学会如何去关心他人，就会有意想不到的收获，你就会成功、就会快乐！。
5、寒假亲子共读读书笔记：读《有老鼠牌铅笔吗》有感
1、和孩子做朋友。很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是1旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。
2、兴趣是最好的老师。要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另1种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。
