亲子读书的活动方案,幼儿园读书主题活动方案
1、亲子读书的活动方案
为了确保活动有效开展，常常需要提前制定1份优秀的活动方案，活动方案指的是为某1次活动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我整理的亲子读书的活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。 亲子读书的活动方案1 活动时间： 间周1次，周5晚。每次90分钟，19:00——20:30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目：
1、绘本、注音版书籍，适合12年级及幼儿园的孩子
2、经典名著，适合3——5年级的孩子
3、家长心理成长课堂。 活动目的：
1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。
2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。 人员准备：
1、喜爱阅读并达到1定尘携鉴赏水平的志愿老师8-10名。
2、心理咨询师4名。 活动方法：
1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。
2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。
3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。
4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成1致，提高参与率。
5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导派锋伏1下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每1节课上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。 亲子读书的活动方案2
1、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快基举乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。
2、活动口号：
1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、活动时间： 20xx年9月——20xx年9月
4、活动准备： A、校园 1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出1种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买1些必读书目。
5、活动过程 第1阶段：宣传动员 1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持1起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用1小时的时间为“读书时间”，和孩子1起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 第2阶段：组织实施 1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每1位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。 4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 5.各班级设计1个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 第3阶段：成果汇报 1.20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 2.20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订1本。 3.20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。 4.20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 亲子读书的活动方案3 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择1个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20xx年9月——20xx年5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分3个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买1本有意义、适合孩子年龄特点的1本绘本图书。 2．教师向家长推荐1些有意义的图书书目，供家长参考。 3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决1些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。 3．每周请1名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由1名幼儿讲1个故事。 5．每周轮流让孩子带回1本图书，资源共享。 6．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 【活动成果展示】 亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 亲子读书的活动方案4
1、活动目标
1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，1生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子1起读书，小1点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“1起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这1活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读” 活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
2、活动要求
1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的1项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。3年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
4、班级进1步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。
3、具体内容 第1阶段：策划与启动
1、策划筹备 向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。
2、启动 ⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的'意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造1个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的1个重要内容”。 ⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。 第2阶段：组织实施 （1）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动
1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。
2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选1名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。
3、要求家长于每周1填好反馈表1张，如实反映孩子上周的阅读情况
4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。 （2）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动
1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周5时归还。
2、家长每天至少和孩子共同读书2十分钟，并和他们交流读书体会。
3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。
4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。
6、建议把1部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书1本等。 （3）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动
1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。
2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。 第3阶段：评比表彰阶段
1、“亲子阅读记录卡”班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。
2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订1本，由各班班主任负责。
3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。
4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 希望通过“校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 亲子读书的活动方案5
1、阅读经典： 低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读1至两个童话故事。 中年级学生：每天晚上请您与孩子1起阅读1至两个寓言、成语、民间等故事。高年级学生：每天晚上孩子为您阅读1至两篇经典文章。
2、制作亲子阅读单活动： 所有学生读完后，制作1份亲子阅读单。
3、亲子阅读征文活动：
1、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子1起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。
3、征文要求：征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评选，评出“亲子阅读”奖。 本次活动口号： ●我阅读我感动我成长 ●带1袭书香进校园传1脉薪火照人生 家长朋友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为1次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭，让读书伴随您的孩子成长每1天！ 感谢您的关心和支持！ 亲子读书的活动方案6 活动目标：
1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00 参与人员：园内家长及孩子 场地安排：幼儿园进门后的空地 活动流程： 家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园 具体安排：
1、"xx小书屋"（班级图书分享） 负责人：各班班主任
1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备1张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。
2、按场地安排，每班有1块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： （1）书目录用3角架固定，摆放在班级区域明显的地方； （2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： （3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。
3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手1张（手掌大小即可）。
4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
2、大环境
1、宣传板块 负责人：林丽云及相关老师 （1）"大树下，小书虫"幼儿园图书借阅约定 （2）活动流程介绍
2、"亲子读书吧" 物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯 位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前1块空地 布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：xxx老师）（留言板等各展板的制作需于4月
16、17日两天完成）。
2、幼儿园读书主题活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，1份好的方案1定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的幼儿园读书主题活动方案，希望对大家有所帮助。
1、活动目的 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于1种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是5彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
2、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生
3、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！
4、活动时间： 20_年10——12月3个月
5、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。
6、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草"亲子阅读倡议书"； 家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
7、活动内容及安排： （1）宣传发动阶段：9月下旬 程序：
1、制订"好书润心灵"读书活动方案。
2、各年级初步确定领取书目。
3、宣传发动，营造氛围 （1）创设"书香浸润童年——分享阅读"专栏。 （2）利用班级博客宣传读书活动内容 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及"亲子阅读倡议书"，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 （2）实施操作阶段：10——12月
1、开展"好书分享"活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 （2）引导幼儿进行"我最喜欢的1本书"的交流。每周1次，每次5名幼儿 （3）同年龄段各班开展"图书漂流"的活动，扩大阅读面——每班的.书籍每个月与其它班级交换1次。
2、班级统1阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲1个经典小故事——值班教师。
3、各班级在走廊墙壁创设"分享阅读"专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示"好书分享""亲子阅读"的照片、读书趣事、推荐书目等
4、开展"图书借阅日"活动。在周5下午，幼儿可以从班级图书中挑选1本自己喜欢的图书，借阅两天，周1归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进1次图书馆。
6、"故事妈妈进课堂"：班级每周请1名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 程序： （1）周1故事妈妈报名，并申报要分享的故事。 （2）安排时间，故事妈妈逐1进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。 （3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。
7、成立"书香小屋"博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。 （3）总结评比阶段：12月下旬
1、进行"读书明星"的评选。 图书明星评选条件： （1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 （2）能独立阅读十本以上的书籍。
2、"书香家庭"评选活动 （1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立"家庭藏书屋"和"家庭书架"。 （2）父母有固定时间与幼儿1起亲子阅读。 （3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 （4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
3、读书活动展示、总结。 结合庆"元旦活动"1起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对"读书明星""书香家庭"进行颁奖。
3、幼儿园有趣的读书会活动方案 幼儿园读书节活动方案设计
幼儿园有趣的读书会活动方案 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于1种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;
2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 (1)、宣传发动阶段：4月上旬 程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 (2)利用班级博客等宣传读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 (2)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展：
1、开展“好书谈余分享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的1本书”的交流。
2、班级统1阅读时间： (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲1个经典小故事。 (3)经典诵读：《3字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。 (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有1本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。 (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子含仿滚共读1本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共大罩读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作1本图书活动。 幼儿园读书节活动方案设计 活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 活动准备 A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出1种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有1定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的薰陶。 B、家庭
1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张小书桌，1个小书架，1个台灯。
2、家长带孩子购买1些必读书目。 活动过程 第1阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅1本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第2阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，3年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子1起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写1次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第3阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出1批书香家庭。 幼儿园开展阅读活动实施方案 活动主题：“书香润童心 好书伴成长” 活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进1步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 活动时间：4月1日—4月30日 活动对象：全体教师、幼儿及家长 活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、 活动过程: 班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的1本书”的交流。
2、班级统1阅读时间： (1)自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲1个经典小故事。 (3)经典诵读：《3字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
4、开展“流动小书包”活动。 (1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有1本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 (2)3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并 可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。 (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐; 中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。 1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。 3.建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
4、幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案 石浦镇昌国幼儿园
1、活动思路 本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香4溢，让书香伴随孩子成长。
2、活动目的 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
3、活动时间 2018年9月—2019年1月
4、活动要求 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.1次只选取1本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。 幼儿园图书漂流活动方案 “图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让1些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成1个大图书馆。 这1活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现1些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。 在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的`公共场所，它便开始新的1轮漂流。“我是1本‘漂流书’，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下1位读书人手里。” 活动目标 1．通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。 2．通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。 3．通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。 活动主题 书在你我间旅行， 你我在书中畅游。 活动准备 1．幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。 2 .幼儿园设计表格： 《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》 漂流时间 1．5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。 2．漂流周期：孩子每周5选择自己喜欢的3本书带回家，下周5上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。 具体时间 1．请家长和孩子1起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。 2. 幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统1编号。 3. 孩子每周5选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。 下周5上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。 活动要求 1．请珍爱每1本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2．阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。 3. 图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的1部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。 图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
5、幼儿园亲子活动方案
【精华】幼儿园亲子活动方案集合4篇 为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的1种。方案要怎么制定呢？以下是我整理的幼儿园亲子活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园亲子活动方案 篇1 幼儿园亲子运动会方案 目标：
1、培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼伍清好儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。
2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。
3、 在亲子活动中，为孩子创设1个大胆与人交往的氛围，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。使家园联系更为紧密，关系更为融洽。
4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。 运动口号:我运动, 我健康, 我快乐 运动宗旨:快乐运动会,运动你我他 时间：20xx年**月**日 地点：路桥实验小学操场 亲子运动会流程
1、开幕式：
1、园长致欢迎词
2、4名护旗手持红旗进场
3、4名园徽手持园徽进场
4、各班领队持班牌，排成4路纵队依次创意入常手挥自制标志物，纵队绕场1周进场，各班进场经主席台前喊口号。 (顺序： 大1班：彩旗队 大2班：彩球队 大3班：呼啦圈队 中1班：彩绳队 中2班：铃鼓队 中3班：彩棒队 小1班：摇铃队 小2班：手拍队 小3班：哑铃队 小4班：鲜花队 苹果班：气球队
5、奏国歌 升国旗
6、园长致词
7、家长代表发言、运动员代表发言
8、各年级段早正侍操展示：顺序：大班 中班 小班
9、家长节目展示： A、接力赛(每班5位爸爸)，分成3队{红队，黄队，蓝队}进行50米接力跑 B、跳绳(每班5位妈妈)：全体妈妈1起跳，时间为1分钟 C、拔河比赛(每班选3位爸爸)
10、全园老师展示：集体舞表演
11、各年级段组织亲子活动
2、各班亲子活动项目和活动规则(附后)
3、安全注意事项 做好活动的周密安排：
1、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全。( 各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守亲子活动的规则)
2、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
3、活动时，要及时提醒幼儿安全第1， 比赛第2
4、教师做好温开水的供应工作，在活动过程中，安排幼儿适当休息。
5、教师要组织好幼儿的入厕，不能由幼儿自己上厕所。 幼儿园亲子活动方案 篇2
1、活动目的：
1、知道3月8日是妇女节，是妈妈的节目。
2、通过表演节目和妈妈1起游戏，表达对妈妈的祝贺，增进亲子感情。
2、活动对象：全体大班幼儿及其妈妈。
3、活动时间：3月8日下午3:00
4、活动地点：各大班教室
5、活动形式：以“亲子游戏”、“表演节目”、“送贺卡”的活动，表达自己对妈妈的爱。
6、活动安排：
1、材料准备：
1、音乐《天下的妈妈都是1样的》、《游子吟》、〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉、《妈妈我爱你》。
2、通知妈妈参加活动。
3、橘子、椅子、字卡、幼儿自己制作的贺卡。
2、活动流程：
1、播放音乐《天下的妈妈都是1样的》，邀请妈妈们入座。
2、教师引导幼儿说说今天又什么特别的地方，是什么特别的节日。
3、请个别幼儿为妈妈表演节目（形式多样）。 注：教师可根据孩子的表演适当的进行讲话。
4、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们1起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
5、幼儿与妈妈1起游戏。
1、妈妈游戏——抢椅子
2、亲腔铅子游戏：妈妈看字卡做相应的动作，可以用语言来表达，但不能出现字卡中的字，幼儿来猜是什么。
3、感情联络站：播放音乐《游子吟》，幼儿为妈妈剥橘子，喂橘子。
6、集体表演《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》。
7、请幼儿对妈妈说说悄悄话。当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
8、播放音乐《妈妈我爱你》送贺卡，幼儿在送贺卡中，体会和表达爱妈妈的情感。 幼儿园亲子活动方案 篇3 为了紧密和家长沟通，结合家长做好学生思想工作，加强学生管理，特组织本次活动。
1、活动目的
1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。
2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。
3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。
2、活动安排
1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。
2、盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。
3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。
4、体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。
3、活动措施
1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误1天，失去的可能是100—200元钱，但孩子有1点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间：20xx年12月29日 上午9点 历时：3小时
3、活动场地：教室
4、活动记录：录像、照相
5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。 准备
1、黑板上写上“爱的体验”（李旭升写）
2、计算机、音响、资料（用于背景音乐、翟鸿燊讲座）
3、人员：李春青老师、班主任、学生会干部5人（工作人员）
4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人1把摆在4周，中央空出来作为活动场地。
5、摄像：曾庆志 摄影：天成顺
6、邀请人员：
7、 道具：眼罩、杆、垫子（学生自己带）、盆 、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等
8、哨子1个
9、学生穿校服
10、培训服务人员 开场白 尊敬的各位家长：非常感谢您的理解、支持，谢谢你们！ 我知道这1声谢谢不能表达我对您的谢意，也弥补不了给您带来的各种不便。但我希望在这次活动，我们能有深刻的人生体会。 我的愿望是：在这次活动中 让我们静下心来，放松自己，放下我们身边的如意与不如意 让我们的心软下来，随着活动而动，去参与、去体验、去感悟 开心，就绽放的笑 感动，让泪自然的流 别刻意，别控制，别阻止 最后的收获会因你心境的不同而不同 把心定住，这次活动只属于你我 关掉手机，这段时间只属于你我 幼儿园亲子活动方案 篇4 亲子阅读是1项父母与孩子1起阅读的活动，这项活动不是单方面的'，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少1部分，让阅读成为孩子的1种快乐、1种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
1、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、活动对象： 12班全体学生及家长
3、活动口号： 快乐读书，快乐成长
4、误区和困惑： 在家长中，对亲子共读活动存在1些认识上的误区和困惑，主要有以下几个方面： 误区与困惑1：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。 我给家长的提示与建议：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之1。在亲子共读之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。 误区与困惑2：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。 我给提示与建议：要让家长明白亲子共读的目的之1是引导孩子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。我班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目1新，更让同学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。 误区与困惑3：没有时间和孩子1起读，也缺乏经验，不知该怎么读。 我给提示与建议：请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5—15分钟都可以，关键在于坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、总结1些好的经验和做法。更重要的是，通过这样的活动，为家长和孩子之间增加沟通和了解、增进亲情提供了1个很好的平台。 误区与困惑4：孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手机或看电视。 亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天会有干不完的家务活，看不完的电视。我的建议是请您停下来，认真听1听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作1天很累，您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是1种放松。 误区与困惑4：父母1人参加亲子共读就行，另1人在旁边玩手机或打游戏。 您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同1房间。父母1人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声，以免孩子分心。 误区与困惑5：两个孩子都要照顾，实在没时间。 为什么不让他们1起参与呢？在这个过程中，更小的孩子也能感受到阅读的魅力。
5、指导亲子共读的具体方法：
1、选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感 “兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪方面比较感兴趣，然后给孩子挑选1些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。清华附小窦桂梅校长关于各年级学生推荐的读本也是个很好的参考。
2、创造良好的阅读环境 每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张小书桌，1个小书架，1盏台灯。
3、家长们要为孩子树立良好的阅读榜样 在家里，父母应尽可能多地和孩子在1起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。读书并不是孩子1个人的事，家长也可以在孩子读书的时候选取自己喜欢的书籍，陪伴孩子。与其厉声督促“认真点，好好读”，不如家长能够静下心来认真阅读，孩子自然不令则行。
4、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要睡觉前或晚饭后5—15分钟就可以，关键在于—持之以恒。
5、形式多样。 可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。也可以让孩子把他读到的故事给家长讲1遍，加深印象，提高语言组织能力。
6、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为1种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出1些问题让孩子思考、回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
7、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进1步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。
8、节约成本。 家长带孩子购买1些必读书目或者与班里的其他小朋友互换图书或与邻居互换，降低阅读成本，关键要认真保存，不要随便撕毁折损，珍惜他人的图书。
9、点滴记录 可以将自己和孩子在1起阅读的场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面，还可以将孩子读到的好句子，用语音发到我们的QQ群里，与大家分享，激发孩子们的阅读兴趣，同时也为家长们挑选读物做1个很棒的参考！
10、走进课堂 每周5邀请两组家庭，到班里为同学们阅读。可以家长自己读，亲自共读，由各自家庭决定。可以分角色朗读、话剧表演、幻灯片展示等等。由家长和孩子两种渠道报名参加，或由老师随机抽取，此项活动非常能激发孩子们的阅读兴趣，望家长们能够理解和配合。
11、填写“亲子共读记录卡” “亲子共读记录卡”上面需要填写的内容：阅读时间、阅读内容、我的收获、家长点评、共同签名。关于阅读内容的填写：比如《十万个为什么》这本书，看的是“天空为什么是蓝的”，则记录就是第15页《天空为什么是蓝的》。如果1天读了3个故事，那么在记录时，可以在第1个故事名后面加“等2个”，这样孩子在记录时方便。再由孩子自己填写“我的收获”，可以是孩子认为很棒的句子，学到的道理，新鲜的词语等等，不求量多，精简即可。最后由家长点评，进步和努力方向，可以根据孩子的情况实际填写。
6、反馈指导 在反馈阶段，要考虑到及时、有效，教师要能坚持
1、每周检查1次共读卡，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，并颁发表扬信，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。
2、每天的短信或谈话提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。
3、多问问孩子你读了什么书？有什么体会呢？既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。
4、指定1名“活动监督员” 有的学生平时就非常爱读书，所以他不会忘记上交共读卡，那么我就可以把这项任务交给他，这样既能鼓励他认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。
5、简单的评语比生硬的优、良更加动人。
6、及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况。 “亲子共读”对孩子的影响是潜移默化的，对学习成绩并不能起到立竿见影的效果，作为家长和老师都要做好长久努力，任重而道远，相信我们终会为孩子的成长多开1扇窗！。
6、幼儿园亲子读书活动方案
幼儿园亲子读书活动方案 为了确保活动能成功举办，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园亲子读书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园亲子读书活动方案1
1、活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
2、活动主题： 打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
3、活动口号： “我与孩子同读书、共成长”
4、活动时间： 20xx年4月——20xx年5月
5、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。
6、活动准备 确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
7、活动内容及安排： （1）宣传发动阶段：4月上旬 程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 （2）利用班级博客等宣传读书活动内容 （3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 （2）实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 （2）引导幼儿进行“我最喜欢的1本书”的交流。
2、班级统1阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲1个经典小故事。 （3）经典诵读：《3字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。 （1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有1本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 （2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。 （3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐； 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读1本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作1本图书活动。 （以上亲子制作在园内展示） （3）总结汇报阶段（1月上旬可结合学期迎新年汇报活动） 形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级 以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！ 幼儿园亲子读书活动方案2
1、活动目的。 当今社会是学习型，信息型的`社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于1种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是5彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
2、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。
3、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！
4、活动时间： 20xx年xx月——xx月。
5、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。
6、活动准备：
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
7、活动内容及安排： （1）宣传发动阶段：9月下旬。
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
2、各年级初步确定领取书目。
3、宣传发动，营造氛围 （1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。 （2）利用班级博客宣传读书活动内容。 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 （2）实施操作阶段：10月——12月。
1、开展“好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 （2）引导幼儿进行“我最喜欢的1本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿。 （3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。
2、班级统1阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的
