一年级亲子共读情况介绍怎么写？小学一年级范文《亲子共读小故事》
1、1年级亲子共读情况介绍怎么写？
这是示范文：具体可以根据你平时的跟孩子的具体事例来写，比如：小武机器人与孩子共读， 去朋友家玩时，我家儿子在朋友家发现了1本课外书《小猪唏哩呼噜》，儿子很喜欢看，于是我们借了回来，晚上1有时间就和孩子1起阅读。因为现在儿子正上1年级，这本书是注音版的，我们不仅可以看书的内容，还可以在遇到不认识的字时复习1下拼音，自己学着去拼读那些不认识的字。提高他的阅读兴趣。 我是第1次读这本书，刚开始觉得是本课外书，无非是孩子的童话书类的，有点不以为然。但是等我们读了第1章《唏哩呼噜历险记》后，我就被这只可爱的小猪深深吸引了，小猪唏哩呼噜的机智勇敢隐藏于看似偶然的故事情节中，你如果不去细细体会，1读而过，你或许会认为他只是1只很笨的小猪，容易听信坏人的话，被他们欺骗。其实不是这样的，我们转换思维，换成孩子的角度去看则很自然，因为孩子们眼中的世界是那么的单纯，这也就是虽然觉得这只小猪有点笨，但凡事却都自然而然的得到圆满解决，这就是《小猪唏哩呼噜》的成功之处。他让我们了解到这只小猪不仅仅可爱，他还是我们的1个善良、勇敢、诚实的好伙伴，同时，他也是1个助人为乐，勇于同坏人坏事做斗争的好小猪。他吓跑了大灰狼，赶走了月牙熊，为了给妈妈买生日礼物，他用自己的劳动换取妈妈的生日礼物等等。 读完这本故事书，我深有感触，感觉孩子的内心美才是最重要的，无论是对朋友还是对任何事物都要有诚心，我们要让我们的孩子像小猪那样，学习帮助别人，不利用朋友，不向妈妈老师朋友撒谎，我们不仅仅看外表的美，还要注重内心的美。我们要学习小猪的这种精神。 小孩子的世界是纯洁的，当他们接触到这个世界的各种现象之后，他们的心灵或多或少的也会慢慢发生变化。作为父母，我们应该引导他们去欣赏那些美丽的，正义的，光明的事物，小猪唏哩呼噜给我们提供了1个很好的素材和榜样，我觉得这是1本值得我们低年级学生认真读的1本书，从这1个个有趣的故事中，能让孩子在开心的时，学到很多课本上学不到的知识，明白1些做人的基本道理。 唏哩呼噜真是1只了不起的小猪，也愿我们的孩子要像小猪学习，学习他勤劳勇敢，乐于助人，坚强乐观的精神，做1名优秀的好学生。
2、小学1年级范文《亲子共读小故事》
问路 小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳,走到树林里,迷路了。 小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他1眼，没理他。 小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池 怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路1直走，就到啦！ 小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着 说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头， 笑了。小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。 小故事读完了，我们的亲子对话开始了。 妈妈："读了这个故事想1想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？" 好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。" 妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？" 好好："小灰鸭很有礼貌。" 妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？" 好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正 还是好孩子。" 妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？" "遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼 貌，从小养成懂礼貌的好习惯。" 妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点 欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读1读。读完以后， 好好又用自己的想象改编了1个小故事，口述了3个版本，我 选了1个发表在博客里，和大家1起分享！也算是给好好加油吧! 仿写问路 不明和小红要去新华书店买书,走到1个十字路口时,他们俩都迷路了。 小明看见1位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他1眼，没理他。 小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路1直向前走，左拐就到啦！ 小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。
3、1年级亲子共读情况介绍怎么写
这是示范文：具体可以根据你平时的跟孩子的具体事例来写，比如：小武机器人与孩子共读，去朋友家玩时，我家儿子在朋友家发现了1本课外书《小猪唏哩呼噜》，儿子很喜欢看，于是我们借了回来，晚上1有时间就和孩子1起阅读。因为现在儿子正上1年级，这本书是注音版的，我们不仅可以看书的内容，还可以在遇到不认识的字时复习1下拼音，自己学着去拼读那些不认识的字。提高他的阅读兴趣。我是第1次读这本书，刚开始觉得是本课外书，无非是孩子的童话书类的，有点不以为然。但是等我们读了第1章《唏哩呼噜历险记》后，我就被这只可爱的小猪深深吸引了，小猪唏哩呼噜的机智勇敢隐藏于看似偶然的故事情节中，你如果不去细细体会，1读而过，你或许会认为他只是1只很笨的小猪，容易听信坏人的话，被他们欺骗。其实不是这样的，我们转换思维，换成孩子的角度去看则很自然，因为孩子们眼中的世界是那么的单纯，这也就是虽然觉得这只小猪有点笨，但凡事却都自然而然的得到圆满解决，这就是《小猪唏哩呼噜》的成功之处。他让我们了解到这只小猪不仅仅可爱，他还是我们的1个善良、勇敢、诚实的好伙伴，同时，他也是1个助人为乐，勇于同坏人坏事做斗争的好小猪。他吓跑了大灰狼，赶走了月牙熊，为了给妈妈买生日礼物，他用自己的劳动换取妈妈的生日礼物等等。读完这本故事书，我深有感触，感觉孩子的内心美才是最重要的，无论是对朋友还是对任何事物都要有诚心，我们要让我们的孩子像小猪那样，学习帮助别人，不利用朋友，不向妈妈老师朋友撒谎，我们不仅仅看外表的美，还要注重内心的美。我们要学习小猪的这种精神。小孩子的世界是纯洁的，当他们接触到这个世界的各种现象之后，他们的心灵或多或少的也会慢慢发生变化。作为父母，我们应该引导他们去欣赏那些美丽的，正义的，光明的事物，小猪唏哩呼噜给我们提供了1个很好的素材和榜样，我觉得这是1本值得我们低年级学生认真读的1本书，从这1个个有趣的故事中，能让孩子在开心的时，学到很多课本上学不到的知识，明白1些做人的基本道理。唏哩呼噜真是1只了不起的小猪，也愿我们的孩子要像小猪学习，学习他勤劳勇敢，乐于助人，坚强乐观的精神，做1名优秀的好学生。
4、1年级亲子共读情况介绍怎么写
这是示范文：具体可以根据你平时的跟孩子的具体事例来写，比如：小武机器人与孩子共读， 去朋友家玩时，我家儿子在朋友家发现了1本课外书《小猪唏哩呼噜》，儿子很喜欢看，于是我们借了回来，晚上1有时间就和孩子1起阅读。因为现在儿子正上1年级，这本书是注音版的，我们不仅可以看书的内容，还可以在遇到不认识的字时复习1下拼音，自己学着去拼读那些不认识的字。提高他的阅读兴趣。 我是第1次读这本书，刚开始觉得是本课外书，无非是孩子的童话书类的，有点不以为然。但是等我们读了第1章《唏哩呼噜历险记》后，我就被这只可爱的小猪深深吸引了，小猪唏哩呼噜的机智勇敢隐藏于看似偶然的故事情节中，你如果不去细细体会，1读而过，你或许会认为他只是1只很笨的小猪，容易听信坏人的话，被他们欺骗。其实不是这样的，我们转换思维，换成孩子的角度去看则很自然，因为孩子们眼中的世界是那么的单纯，这也就是虽然觉得这只小猪有点笨，但凡事却都自然而然的得到圆满解决，这就是《小猪唏哩呼噜》的成功之处。他让我们了解到这只小猪不仅仅可爱，他还是我们的1个善良、勇敢、诚实的好伙伴，同时，他也是1个助人为乐，勇于同坏人坏事做斗争的好小猪。他吓跑了大灰狼，赶走了月牙熊，为了给妈妈买生日礼物，他用自己的劳动换取妈妈的生日礼物等等。 读完这本故事书，我深有感触，感觉孩子的内心美才是最重要的，无论是对朋友还是对任何事物都要有诚心，我们要让我们的孩子像小猪那样，学习帮助别人，不利用朋友，不向妈妈老师朋友撒谎，我们不仅仅看外表的美，还要注重内心的美。我们要学习小猪的这种精神。 小孩子的世界是纯洁的，当他们接触到这个世界的各种现象之后，他们的心灵或多或少的也会慢慢发生变化。作为父母，我们应该引导他们去欣赏那些美丽的，正义的，光明的事物，小猪唏哩呼噜给我们提供了1个很好的素材和榜样，我觉得这是1本值得我们低年级学生认真读的1本书，从这1个个有趣的故事中，能让孩子在开心的时，学到很多课本上学不到的知识，明白1些做人的基本道理。 唏哩呼噜真是1只了不起的小猪，也愿我们的孩子要像小猪学习，学习他勤劳勇敢，乐于助人，坚强乐观的精神，做1名优秀的好学生。
5、1年级亲子阅读书籍有哪些
适合1年级孩子阅读的书籍推荐如下：3字经 ：中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《3字经》是最浅显易懂的读本之1。《3字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《3字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。千字文 ：由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、1千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为4字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。书籍有《1千01夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事（精美注音版）》、《绘画儿童歌谣》、《1年级的小豌豆》、《1年级的小蜜瓜》、《1百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》。
6、小学1年级范文《亲子共读小故事》
问路 小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳,走到树林里,迷路了。 小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他1眼，没理他。 小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池 怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路1直走，就到啦！ 小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着 说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头， 笑了。小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。 小故事读完了，我们的亲子对话开始了。 妈妈："读了这个故事想1想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？" 好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。" 妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？" 好好："小灰鸭很有礼貌。" 妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？" 好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正 还是好孩子。" 妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？" "遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼 貌，从小养成懂礼貌的好习惯。" 妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点 欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读1读。读完以后， 好好又用自己的想象改编了1个小故事，口述了3个版本，我 选了1个发表在博客里，和大家1起分享！也算是给好好加油吧! 仿写问路 不明和小红要去新华书店买书,走到1个十字路口时,他们俩都迷路了。 小明看见1位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他1眼，没理他。 小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路1直向前走，左拐就到啦！ 小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。
