幼儿规则教育定义？

1、幼儿规则教育定义？

规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。孩子规则意识的形成经过了从他律到自律的过程，是儿童逐渐对成人制定的规则认同、接纳并最终内化的结果。　　这个定义的重点在于“他律到自律”的过程，规则认同、接纳并最终内化。　　所以，如果规则没有完成自律，总是被强迫被命令，那么，规则意识并没有形成。　　孩子最初并不会遵守规则，他们按照自己的喜好来生活，慢慢孩子幵始遵守一些规则，主要是出于对父母特有的权威感和强制性的服从。　　例如，我们要求孩子晚上睡觉前刷牙，这开始完全是父母提出的规则，孩子对规则实施意义不理解，会按照自己的喜好做，如果不监督经常会出现违规行为。　　皮亚杰在此基础上提出规则内化理论，当孩子把外部规范要求变成自觉的行为准则，我们通常可以认为这就形成了规则意识。　　我们不需要每天提醒他们要刷牙，他们自己就会去做，一方面因为孩子在每天的练习当中越来越熟练，并且形成了习惯，而另一方面，孩子可能认为父母说的“刷牙以后牙就不会长虫子了”是对的，所以孩子内化了父母的规则。