鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本创作背景故事？怎么给孩子讲绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕
1、鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本创作背景故事？
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。作者五味太郎是日本著名图画书作家，他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间，至今已出版了三百多本创意独特的图画书。
2、怎么给孩子讲绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕
大班语言活动： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 （绘本阅读） 班级：大二班 教师：张婷婷 【活动目标】
1、理解 图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 【活动准备】《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 【活动过程】 一、出示 PPT1 ，引出故事：
1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
2、引导 幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。 二、通过 PPT 图片，学习用不同的语调进行人物对话： （一）补牙前
1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？
2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）
4、为什么牙医非看不可？
5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？ （引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？
8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说 的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的） （二）补牙时
1、们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？
2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。 （三）补牙后
1、鳄鱼的牙齿终于补好了， 他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？ 牙医明年想见到鄂鱼吗？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？ 三、再一次欣赏故事： 引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。 师：现在呢，我们再来听一听这本绘本故事吧，现在呢我来当鳄鱼，你们来当牙医，等到牙 医想的时候呢，就你们说好不好。 四、懂得爱牙，天天刷牙： 现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭 后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西） 活动延伸： 在语言区投入《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的小绘本让幼儿继续阅读。
3、怎么给孩子讲绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕
大班语言活动： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 （绘本阅读） 班级：大二班 教师：张婷婷 【活动目标】
1、理解 图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 【活动准备】《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 【活动过程】 一、出示 PPT1 ，引出故事：
1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
2、引导 幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。 二、通过 PPT 图片，学习用不同的语调进行人物对话： （一）补牙前
1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？
2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）
4、为什么牙医非看不可？
5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？ （引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？
8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说 的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的） （二）补牙时
1、们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？
2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。 （三）补牙后
1、鳄鱼的牙齿终于补好了， 他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？ 牙医明年想见到鄂鱼吗？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？ 三、再一次欣赏故事： 引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。 师：现在呢，我们再来听一听这本绘本故事吧，现在呢我来当鳄鱼，你们来当牙医，等到牙 医想的时候呢，就你们说好不好。 四、懂得爱牙，天天刷牙： 现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭 后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西） 活动延伸： 在语言区投入《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的小绘本让幼儿继续阅读。
