幼儿智力低下表现,5岁儿童智力低下的表现
1、幼儿智力低下表现
1. 喂养困难：虽然孩子刚出生时，除了吃就是睡，很难看出来宝宝有异常现象，但是如果智力低下的孩子家长，仔细观察，也能看出来，智力低下的孩子，1般吃奶时会很困难;
2、睡眠过多：大家都知道，1般刚出生的宝宝，对睡眠的要求比较高，基本刚出生前几个月的小孩1直在睡觉，但是随着孩子慢慢长大，睡眠时间也会慢慢变短，孩子到1岁时睡眠时间为14-15小时，小孩子睡眠时间多很正常，如果到了1定时间超过睡觉范围，而且是1直睡，可能是脑部发育的问题了。
3、目光呆滞、不会追视、不会笑：刚出生的孩子1般除了哭，没什么表情也正常，但1般到3月龄之后，宝宝就学会笑了到6个月左右，可以自然微笑。孩子发育到1定阶段，宝宝便会被有趣的事物和声音所吸引，能被逗笑，并且听到妈妈的声音后与之互动对视了。
4、哭声异常：孩子出生不久1般饿了，困了，尿了都会通过哭声传递给家长信息，这样的情况，大部分父母只要进行安抚，孩子就会安静下来，或者是声音慢慢弱下来，但是，如果孩子生下来不怎么哭，只有通过刺激才会哭几声，而且反应也很慢，这有可能是智力发育迟缓了。
5、运动发育严重落后：虽说“3翻6坐9爬”是宝宝发育的普遍规律，但每个孩子都会由于种种原因存在1定程度上的差异。比如宝宝穿得太厚不愿意活动，或者肉太多、比较懒，早些晚些都属于正常状况。
2、5岁儿童智力低下的表现
5岁儿童智力低下的表现 5岁儿童智力低下的表现，望子成龙，望女成凤是每个家长的希冀。但是每1个孩子的智力都不1样，有些孩子特别聪明，而有些孩子就稍微有点笨笨的。那么，以下了解5岁儿童智力低下的表现 5岁儿童智力低下的表现1 5岁儿童智力低下表现 智力低下患儿睡眠时间很长，整日安睡，不活泼，很少哭闹，有时伴尖叫，哭声无力，经常流口水、伸舌。患儿易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪。智力低下的表现多样化，极易被忽视吃固体食物不易咽下并且常常出现呕吐，自控能力差，有注意力不集中伴多动。语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较等智力问题均差于同龄儿童。说话晚，语言发育落后于同龄儿童，而且词汇量少、吐词不清，缺乏正常交际能力。性格冲动，容易被激怒，常以咬人、咬物、打人、破坏物品来发泄自己的情绪，有时还会无意识地尖叫。对周围事物缺乏兴趣，面容呆滞，不知道如何自我保护，同时伴有双眼斜吊、流口水、伸舌、嗜睡等症状。 5岁儿童如何开发智力
1、肢体 这个时候，家长朋友可以教孩子学习写字，如果孩子写不好的话也不要过于着急，另外，在这个阶段，可以让孩子1边奔跑1边拍球，能够锻炼手脚的协调能力。此外，宝宝也可以用剪刀裁剪纸上已经画好的图形。
2、观察能力 这个阶段的时候，宝宝已经开始对周围的事物进行观察，特别是颜色艳丽东西更能够吸引孩子的注意。如果宝宝对绘画感兴趣，可以带孩子去参观1些画展。
3、语言方面 孩子懂得对主题的内容进行语言归纳，能够表述出1个故事大概的内容，所以，在平时，可以多跟孩子进行沟通和交流，不仅有利于家长了解孩子，而且也锻炼了孩子的说话能力。
4、认知方面 孩子在5岁的时候对钱有了初步的认识，明白了钱的重要，能够自己用钱去购买东西，另外，可以明白事物的用途。
5、逻辑思维 5岁的孩子能够识别各种形状，能够学会简单的数字相加减。 智力对于孩子的影响是很大的，很多人都以为智力是天生的，其实智力是可以通过慢慢培养得到提升的。而5岁更是孩子智力发展最迅速的时期。如果在这个阶段，家长发现自己的孩子跟同龄人相比有些差距，就可以尝试开发1些孩子的智力了。 5岁儿童智力低下的表现2 如何促进宝宝智力发育 高级智力活动的选择机制 心理感觉机制是建立在选择之上的。在思维内容形成的过程中，第1步是经由感官对各种信息进行必要的和限制性的选择，然后思想再对感官所作出的选择加以进1步的限制。在以上内在选择活动的基础上，便形成了某种具体选择，这样，他的注意力将能集中在特定的事物上，而非所有活动上，然后经过意志活动，便能从众多可能行动中选择必须完成的行动。 智力通过人的注意力和内在意志活动，提炼出事物的主要特征，并通过意象的联想，将这些意象置于意识的前缘。在这1过程中，会抛弃大量导致事物之间前后关系含混的因素，每1副健全的大脑都能去粗取精、舍弃多余的东西，并保留对创造性有用的东西。 智力的自我训练 对于智力，个体必须在外力的引导和帮助下，进行联想和选择的自我训练，直到他能对各种观点及选择加以限定，以培养出独具特色的“智力习惯”，并通过这种内心活动，形成我们的个人倾向，即“天性”。也就是说，“天性”的形成并非凭天生而来，是需要通过后天的努力训练才能获得的。 就如，自己推理和理解研究别人的推理是有本质区别的，自己去理解1件事物和把别人的解释强加于我们自身也是完全不同的。要想培养智力习惯，就必须有“事必亲躬”的练习，由老师去讲解，和自己去体验，所带来的智力结果是不同的。 智力的发展带来快乐 智力活动的发展还能给人带来欢乐，这种欢乐是1种高层次的`欢乐。因为头脑开窍的过程伴随着他对情感能给予更积极的理解，能使我们与世界建立联系，使1颗深受创伤的心趋于平静。这些欢乐不同于玩耍带来的快乐，那不会持久，而智力所带来的欢乐是1种自由释放的快乐，生而为人的喜悦。 5岁儿童智力低下的表现3 培养宝宝惊人记忆力的方法 丰富宝宝的生活 有生活经历才有记忆，有的宝宝年龄很小，却“见多识广”，他能记住和讲述很多见闻。从小给宝宝提供丰富多彩的生活环境，玩玩具，听音乐，讲故事，去公园、和宝宝1起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，记忆时间也很长。 培养注意力 要想提高宝宝的记忆力，跟培养他的注意力有很大的关系。对注意力不集中的宝宝，不要急躁。先观察宝宝的行为，如果他对某个事物感兴趣，就以这个事物为起点，让宝宝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。 有规律的作息 有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，增加记忆力。在作息制度实行初期，父母可以1边安排宝宝的活动，1边跟宝宝说：“12点半了。现在是午餐时间，宝宝该吃饭了。”“1点半了，宝宝该午睡了。”“4点了，宝宝玩玩具吗？”建立正确的时空概念，强化宝宝的记忆力。 欣赏古典音乐 多让宝贝欣赏古典音乐不仅可以陶冶小家伙的性情，还可以增强宝宝对语言的记忆力。这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，妈咪都可以放1些比较轻柔优美的音乐，让宝贝有意无意地欣赏就可以了。
3、5岁儿童智力低下的表现是什么
5岁儿童智力低下的表现：1.智力低下儿童的异常行为大脑发育迟滞，自控能力差，大部分都表现有注意力缺陷，主要表现为不能长时间地将注意力指向某1事物，特别是需要意志努力的注意。容易分心，注意力容易受外界的干扰，做事不能坚持始终。2.性行为异常。从正常儿童心理发展看，1般3~5岁的儿童开始注意两性之间的差别，3~5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特别感兴趣，好奇，时常拿手去玩，但随年龄的增长，道德、社会行为规范意识增强，此种行为会逐渐消失。3.退缩行为。4.不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、偷窃、欺骗、故意捣乱等，这1般在轻度弱智学生中可见。5.异食行为表现为吞食非食物性物质。
