幼儿园中班教学工作总结ppt模板,幼儿园招生海报怎样写？写些什么？
1、幼儿园中班教学工作总结ppt模板
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2、幼儿园招生海报怎样写？写些什么？
当制作幼儿园招生海报时，应该综合考虑学校的特点和目标受众。以下是1些常见的内容建议： 1. 强调主题：在幼儿园招生海报上，可以通过1纯清个简短有力的口号或标语来突出主题和卖点。比如：“让孩子快乐成长”、“探索自我，开启未来”等。 2. 照片及插图：使用醒目的、欢快的图片来吸引目光，展示孩子们在幼儿园中的活动和成长。美观、生动的插图和图片将会让幼儿园招生海报更加具有吸引力。 3. 细节信息：确保招生海报上包含学校和课程信息，例如开设的班级、教育方法、活动内容、学尺渣习环境等。此外，重要的联系方式（电话、电子邮件，地址等）也非常重要。 4. 配色做困前和字体：选用适合幼儿园的颜色和字体，例如柔和色调和简单易读的字体。要确保孩子和家长能够轻松阅读，并欣赏背景图案以及各种元素的设计。 5. 布局清晰：确保招生海报上信息展示清晰，布局简单易懂。使用色块或分割线将重要内容分开，以保证视觉效果和阅读体验。 6. 标题和描述：用1两个短语阐述幼儿园的主要特点和卖点，例如“精彩互动，快乐成长”。 总之，1个成功的幼儿园招生海报应该注重传达学校的理念、团队、师资、教育方法及吸引目标受众的关注。通过设计和排版，这些信息得以在海报上得到突出，从而吸引更多学生和家长的关注。
3、幼儿园小班阅读区车子主题墙面布置图片
用1些绘本书上的题材，结合下面的主题墙面进行布置。可以参考以下题材：小班主题环境创设多以教师为桐轿山主，孩子的参与形式比较单1;主题环境的创设更多的是追求美观，幼儿多以看为主;主题环境的创设不能充分调动幼儿的参与并获得必要认知。通过学习《3—6岁儿童学习与指南》，我们进1步认识到，幼儿园主题墙饰的设计需要调动幼儿身体和思维双方面的互动，使幼儿在与墙饰的互动中真正获得认知发展与能力的提高。我们思考，如何让小班的主题墙饰“动”起来?1.主题墙饰创设要具有情景性游戏化的1日生活是小班幼儿学习的有效途径，我们选择主题活动时最先应该考虑的是小班幼儿的年龄特点和学习特点，选择适合小班幼儿的主题活动，并设计富有情景性的主题墙饰与幼儿进行互动。例如，《好吃的水果》主题活动中，我们将主题墙饰以小动物摘果子的情景来展现水果的不同特征和多种作用，幼儿可以将制作的水果放在不同的水果树上，也可以放进小动物手里的水果筐里;墙饰上还有小动物围在1起分享水果，品尝用水果制成的不同食物的情景。这些幼儿熟悉易懂的情景，从认知水平上就很容易让幼儿接受，幼儿自然地参与其中，教育目标就在幼儿的参与过程中达成。2.主题墙饰创设帆敏要具有趣味性小班幼儿以直觉行动性思维为主要特点，他们通过动手操作来获得感知体验，所以主题墙饰应该能够让幼儿“玩”起来，在“玩”的过程中获得有关知识经验。例如，《甜甜的糖果》主题活动中，我们将软硬的分类过程赋予了“给小动物盖房子”的趣味情景，将小熊的身体制作成软的，小兔的身体制作成硬的，幼儿通过触摸辨别真实糖果的软与硬后，将相应的糖果作为墙砖贴在小动物的身上，1块1块地给小动物盖上结结实实的房子。这改变了以往的固定分类模式，将墙饰内容设计成趣味的游戏，幼儿在玩中感受了软和硬的明显特征。这1过程顺应了《指南》所提到的，“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习”。3.主题墙饰创设要具有互动性《指南》对于“激发小班幼儿能用多种感官或动作去探索物体”也提出了明确的建议。小班幼儿的思维特点决定了，他们的学习主要是通过对物体的看、听、摸、闻等多种感官来完成的，所以他们喜欢做游戏，越是感兴趣的内容越是能够激发他们主动学习的内部动机。主题墙饰的创设注重与幼儿有效互动可以激发他们主动参与，并积极地获得相应的知识与能力。例如《汽车嘟嘟嘟》主题活动中，为了加深幼儿对于车的基本结构的认知，我们会在孩子观察真实的车之后，在主题墙上布置1辆汽车的结构图，上面有放大的车结构照片，1开始孩子们很感兴趣，会去看1看，但是时间长了，孩子们就再也不关注了。为了保证主题环境与幼儿的持久性互动，我们将静态的展现形式调整为动态的游戏，将汽车的外面制作成可以掀开看1看的形式，这样孩子们经常会“打开看1看”，通过猜测、掀开来增加对于车结构的印象。墙饰上的小小改变有效增加了幼儿与主题墙饰的互动，并顺理成章地完成了相应的教学目标。在这个过程中，幼儿通过用视觉来看，用肢体来操作，与主题墙饰不断互动，获得成功与快乐，从而建立愉悦的情绪和自信。再如，《局中汽车嘟嘟嘟》主题墙饰中，我们还创设了消防车的拼图，利用拼图的形式帮助幼儿了解消防车的基本结构和特殊功能，拼的过程中既满足了幼儿的探究欲望，又发展了空间思维。《好吃的水果》主题墙饰中的“摘果子”、《甜甜的糖果》主题墙饰中的“软硬分类”，同样都调动了幼儿的各种感官，特别是肢体的参与，与墙饰主动积极互动的。4.主题墙饰创设要具有生成性墙饰创设是为幼儿的发展服务的，应该随着幼儿的发展需要和兴趣随时调整，以发挥更大的教育价值。所以，我们的墙饰创设中要适当留有孩子们生成主题内容的空间。
4、幼儿园中班制作1张有关阅读月的海报
长宽 需要往海报里面插入1些照片吗？ 还是直接就是网上找1些素材。
5、课外阅读手抄报模板简单漂亮精选8张
1个精神世界丰富的人1定是大量阅读的人。人的阅读兴趣、阅读习惯是从小培养的。就像高尔基说的，1个喜欢读书的人看到书就像1个饥饿的人扑在面包上1样，这里给大家分享1些关于课外阅读 手抄报 ，供大家参考。 课外阅读手抄报1 莎士比亚说：“书是世界上的营养品。”是呀，书就像是人类的精神粮食，给予我们力量。 小时候，妈妈总会给我讲1些名人 故事 ，我就会耐心地听，时间久了我也会讲许许多多的故事。自打我识字起，我便开始读书了，第1次读的《刘胡兰传》引起了我对书的兴趣。 我读过最精彩的书要数《西游记》了。其中《3打白骨精》的片段使我记忆犹新：第1次，狡猾的白骨精化作1位小姑娘，把有毒的食物假意送给唐僧，实则是想迷惑唐僧，趁机把他给吃了。幸好，大师兄孙悟空火眼金睛，发现了白骨精的阴谋。经过998十1个回合的战斗，白骨精最终侥幸逃走。第2次，老奸巨猾的白骨精又化作1位老太太，还说刚才的姑娘是她女儿，不过这回，骗得了唐僧，骗不了孙悟空，悟空1棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第3次，白骨精与孙悟空正面交锋，孙悟空见机会来了，便1棒打死了白骨精。读完这个故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的阴险狡诈，喜是喜孙悟空的火眼金睛以及对师父的忠诚。 后来，我又读了《红楼梦》，我尝到了“满纸荒.唐言，1把辛酸泪”的滋味，里面包含了1个家族的兴亡盛衰。再后来，我读了《水浒传》，里面的人物个性鲜明，3十6天罡，7十2地煞，108位人物个个栩栩如生地站立在我们面前。 人们说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的，我便亲自验证了这1点。 课外阅读手抄报2 我喜欢上了课外阅读，小朋友们知道这是为什么吗?猜不到吧!这还得从我4岁那年说起。 4岁的时候我正在上幼儿园，1天奶奶接我回家，1进家门，我就玩起了最爱的乐高积木，而奶奶却戴着眼镜坐在沙发上看书，过了很久，奶奶还在看，我很好奇，就跟着她1起看。奶奶1边看，1边给我讲书中的故事，我听着听着入迷了!慢慢的，我要求妈妈给我在广场上买书，妈妈却在网上给我买了好多书。过了几天，书到了，我飞奔下楼，到传达室拿到包裹，迫不及待地拆开包装，看到了好多彩色的书，我问妈妈这些书叫什么名字，妈妈说“不1样的卡梅拉”、“小王子”……妈妈还给我订了幼儿画报，我最喜欢红袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。 到了2年级，我家有了1个旋转书柜，我从里面拿出小王子这本书，津津有味地看了起来。书中写了很多小故事，小王子住在1个没有人住的星球，但他仍然很开心，因为他有1支玫瑰跟他做伴。他有1个菜园，他还有1座活火山，1座死火山，火山比小王子小，他每天都会清理死火山。小王子离开自己的星球去寻访了许多人，还收留了1只狐狸，那只狐狸非常友好，看完后，我还知道了小王子的肉体没有到达星球，但他的灵魂回到了星球，因为他在地球上被1条毒蛇给咬了，老飞行员是他唯1认识的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。 小朋友，我就这样喜欢上了课外阅读，你也喜欢吗? 课外阅读手抄报模板简单漂亮精选8张相关 文章 ： ★ 关于阅读的手抄报模板非常漂亮 ★ 简单漂亮读书手抄报图片大全 ★ 阅读手抄报图片简单又漂亮 ★ 读书手抄报简单又漂亮图片大全 ★ 简单又漂亮读书手抄报大全 ★ 读书手抄报简单又漂亮图片 ★ 简单好看的读书a4纸手抄报模板 ★ 读书手抄报图片大全简单又漂亮的 ★ 简单漂亮读书手抄报图片大全(2) ★ 简单又漂亮的读书手抄报版面设计图。
6、幼儿园中班教案及反思通用模板
教学反思能够有效帮助教师们总结经验，特别是幼儿园老师更是不能对此懈怠。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案及反思通用模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 幼儿园中班教案及反思通用模板（1） 中班主题有趣的夹子教案反思 活动目标： 1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。 2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 活动准备： 夹子若干（大小、颜色不同），大统计表1张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩1个好玩的游戏。
2、幼儿第1遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量 1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。 2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
3、幼儿第2遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计 1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在1起，数起来方便吗？ 3.鼓励幼儿按颜色进行分类。 4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
4、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配 1.出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿11对应夹。 2.幼儿操作，教师个别指导。 3.互相交流，验证。 4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。 延伸活动： 在区域活动中继续投放夹子，进1步感知数量，进行颜色大小的分类统计。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进厅缓御行游戏，让孩子在健康游戏中得到哪此更多的发展。 幼儿园中班教案及反思通用模板（2） 中班主题我想有个美丽的家教案反思 活动目标 让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境。 让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。 大胆说出自己对保护环境的理解。 乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是1个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。 难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。 活动准备 1.1顶带有机玻璃的遮阳帽。 2.几张环境被严重污染的图片。 3.生病带着口罩的儿童。 活动过程： 1.小朋友们我们大家1起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成1道7彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的7彩虹。 2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片。 3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的7彩虹。 延伸： 热爱大自然，保护环境，人人有责。 教学反思 以往虽发现了乱丢垃圾不是1个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的1句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决扮岩问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就1定会达到目标成为1名合格的幼教工作者。 幼儿园中班教案及反思通用模板（3） 中班主题表情娃娃教案反思
1、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
2、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
3、活动准备： 屏风1个，纸箱制操作人手1个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）1套，内藏1串珠子（4颗）、录音机、磁带。
4、活动过程： （1）、 语言引导、激发兴趣。 表情娃娃和我们1起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （2）、 感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口1致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙1起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙1起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸1颗、数1颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 教学反思： 本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸1摸、猜1猜、看1看、点1点等多种形式，能达到更好地学习效果。 幼儿园中班教案及反思通用模板（4） 中班主题活动大卫惹麻烦教案反思 目标： 通过活动让幼儿懂得做错了事要勇敢的承认错误，并且要知错就改。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 准备：已制作好的幻灯片 过程： 1.出示封面，引题：认识人物姓名、书名。 2.逐1出示幻灯片，让幼儿观察大卫惹了哪些麻烦？ 3.幼儿讨论：大卫是怎样的小男孩？怎样帮助大卫认识自己的错误？ 4.继续观察最后3张幻灯片，幼儿观察大卫是怎样认识到自己的错误的？妈妈是否原谅他？ 5.教师小结，并完整讲述故事。 6.启发幼儿说说自己做错事但勇敢承认，并获得妈妈原谅的事。 活动反思： 在活动中幼儿能认真的观察每1张图片，并且都能较好的表达自己所理解的图片内容，只是在观察图片的过程中还应有所侧重，从而会使整个活动更加紧凑，从幼儿结合自己的生活经验讲述看来，他们已经理解了整个活动的涵义，达到了预期的教学目标，效果还是不错的。 活动反思： 在活动中幼儿能认真的观察每1张图片，并且都能较好的表达自己所理解的图片内容，只是在观察图片的过程中还应有所侧重，从而会使整个活动更加紧凑，从幼儿结合自己的生活经验讲述看来，他们已经理解了整个活动的涵义，达到了预期的教学目标，效果还是不错的。 幼儿园中班教案及反思通用模板（5） 幼儿园中班学习5的加减法教案反思 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的1门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设1个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了1个游戏的情境空间，让幼儿在＂布置超市＂、＂购买活动＂等1系列操作、游戏活动中主动获得＂5的加减法＂的有关经验。 活动目标：
1、学习5的加减法，进1步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师1起准备各种玩具。
2、和幼儿1起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人1个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为1组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 活动过程：
1、请幼儿与 教师1起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。 教师：＂今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们1起把它布置起来好吗＂
2、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。 教学反思： 根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。 幼儿园中班教案及反思通用模板（6） 中班主题我上中班了教案反思 教学目标： 1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。 2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。 3.萌发自豪感和骄傲感。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动重点：愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。 活动准备： 故事《成成当哥哥》 活动环节： 1.组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不1样？ 通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有1种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。）3.教师引导幼儿以＂我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。＂为题，拓展话题。 （1）教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。 使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。 （2）教师引导幼儿讨论：上中班了，我们应该怎么做？（鼓励幼儿说1说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。）4.有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做1个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的？ 通过听故事，进1步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ 活动延伸：绘画《我是大哥哥（或大姐姐）》 活动反思： 这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是1个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的回答5花8门，课堂气氛1下活跃起来！孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。
