读书的意义800字作文,读书的意义800字作文
1、读书的意义800字作文
读书的意义 在法国，从政府要员到作家、教授乃至普通百姓，几乎都有爱书和读书的习惯。难怪1位法国人说：“如果房间里没有书，就粗汪隐仿佛1个人没有灵魂。”是不是可以这样说呢？法国人之读书，并不是因为生活的负担和生活的压力，而是因为受浓厚兴趣和美妙情愫的牵引、役使。 如果把读书视为心灵的旅程的话，那么从容实在是最为紧要的了。你无论读什么，都需要给自己1段完整的时间、1个静谧的氛围——写作是个人行为，读书又何以不是个人体验？读书1旦进入了从容的境界，则定然像元人吴徽所说“尚友古之人焉”，也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与古人相沟通、相交流，从而陶冶、净化、提升了自己的心灵世界。 从容读书的真谛若此，然而，却并非人人都能把握。最近，从报上看到这样两则故事，觉得颇能说明问题。南北朝有1名学者叫陆澄，他从小好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可读3年《易经》，背得滚瓜烂熟，却不明白其中的道理。从表面上观之，“读3年《易经》”怕是够从容的了，然而，不求审美体验、感情共鸣，不求陵拆甚解，又怎与从容读书沾上边去？同是读书，亦喜背诵，文学巨匠茅盾却从容得可以。他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》，茅盾在长篇小说创作上取得巨大成就，不就归源于其从容读书，能够把书本知识转化为精神的养料？ 镇镇定定、从从容容读书的人，怕不乏读书的情趣。想当年，司马温公启卷“必先几案洁净，藉以茵褥，然后端坐之”，有的则“夜雨孤灯乱翻书”，有的以为“读书要在床上、炉旁、雾烟中、酒瓶边才行，这样才能读出味道来”。于是，我猜想鲁迅读史，从通篇尽是“仁义道德”的字缝里，看出满本都是写着“吃人”两字，看出了几千年的历史只有两个时代，即百姓想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的岩厅时代——这石破天惊之言，固然依恃的是其慧眼睿识，然而，何以不跟鲁迅1茶1烟相伴，不慌不忙解构、有滋有味剖析有关？ 1个人真要做到从容读书，没有把读书当作心灵义务，没有把1段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那大抵是不行的。因为不想从容读书者，自可以有诸多的理由，什么世界太吵呀，热闹事太多呀，诱惑太强呀，等等。亦难怪古代不少读书人总是把静坐作为理学的必修课，以清心寡欲，打消杂念。朱熹告诫读书人说：“当静坐涵养时，正要体察思绎道理。”程颐则“每见人静坐，便叹其善学。”是啊，只有冲破名缰利锁，耐得住寂寞，经得住诱惑，方能从容读书。从这个意义上说，读书该是无条件的，它完全取决于自我的选择。就拿法国密特朗总统来说，他从政数十年，无论政务活动多么繁忙，每天不读两小时书总是夜不安寝的。1个国家的总统其繁忙程度当是可想而知的，其尚且能够从容读书，那么我们呢？ 著名作家茹志娟书室挂着写有“煮书”2字的条幅。她说：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读。然而，还不够，进而要‘煮’。‘煮’是何等烂熟、透彻。” 如果把好的书籍视为朋友，那么1个不会“煮书”的人，坐在1群才华横溢的朋友中间，除了是1具木偶、1个讽刺和1种折磨而外，又能是什么呢？有位书人说：“每个人都是1个神，然后才有奥林匹斯神界的欢聚。”说得多精彩呵！欲要成“神”，则不妨从“煮书”始，不妨学会从容读书！ 或许，我们穷尽1生亦无法接近从容的境界，然而，崇尚从容品质的过程，毫无疑问已经开始从容了。
2、读书的意义800字作文
给你篇参考：读书不是为了考试，本来考试是1件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少?多深?分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价1个老师教学，或者是评价1个学生聪明、认真的标准。有的人适合学书本知识，分数可能就高，有的人是体育型的人才，对书本的理论知识就是不感兴趣，考试分数低不能说明他们笨或是差生，因为人与人之间是有区别的，现在到处都在比分数，认为分数高的就是好学生，做错题目就是差生要受罚，这是不公正的，接受教育读书主要是引导孩子们知道文化知识，做1个文明的人，为以后的成长打点基础，做作业和考试是提醒我们记住1些知识，不是为了做排名或惩罚用的。校内的书本知识是多少年多少代人的心血编写而成的，当然是好东西，但她只是考虑了大部分人可能应该看的书和知识，我们要想提高自己的能力，还要看1些自己喜欢的书，只有安心的去读书，不是为了考试和分数，这时候才能慢慢理解文章的真正含义，才能体会知识的力量。我没上我作文补习班，但我坚持看1些其他写小学生的作文，我不1定把课本背的滚瓜烂熟，但我能从很多文章中讲解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸觉得先进的教育方式应该是师生交流，而不是教师讲学生做，答案也不是1个只要有道理就是正确的)，所以我没事时我就看课外书，任何种类的，有时候我都看到孔子和庄子等书了，尽管不懂，但里面的话很好听很有意思。坚持读书，我们就会找到真正的自己，不要做考试分数的小跟班.。
3、读书的意义800字作文
给你篇参考： 读书不是为了考试，本来考试是1件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少?多深?分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价1个老师教学，或者是评价1个学生聪明、认真的标准。 有的人适合学书本知识，分数可能就高，有的人是体育型的人才，对书本的理论知识就是不感兴趣，考试分数低不能说明他们笨或是差生，因为人与人之间是有区别的，现在到处都在比分数，认为分数高的就是好学生，做错题目就是差生要受罚，这是不公正的，接受教育读书主要是引导孩子们知道文化知识，做1个文明的人，为以后的成长打点基础，做作业和考试是提醒我们记住1些知识，不是为了做排名或惩罚用的。 校内的书本知识是多少年多少代人的心血编写而成的，当然是好东西，但她只是考虑了大部分人可能应该看的书和知识，我们要想提高自己的能力，还要看1些自己喜欢的书，只有安心的去读书，不是为了考试和分数，这时候才能慢慢理解文章的真正含义，才能体会知识的力量。 我没上我作文补习班，但我坚持看1些其他写小学生的作文，我不1定把课本背的滚瓜烂熟，但我能从很多文章中讲解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸觉得先进的教育方式应该是师生交流，而不是教师讲学生做，答案也不是1个只要有道理就是正确的)，所以我没事时我就看课外书，任何种类的，有时候我都看到孔子和庄子等书了，尽管不懂，但里面的话很好听很有意思。 坚持读书，我们就会找到真正的自己，不要做考试分数的小跟班.。
4、读书访谈录怎么写(450字)
读书的爸爸 我:爸爸，读书为什么是人生最大的享受?爸爸:苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着1个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外，无不从阅读中汲取营养。在阅读中，你不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。我： 你们小时候也是在图书馆里读书吗？爸爸：我们小时候可没有你们怎么好的条件，哪里有什么图书馆，我们都是找有钱家的同学借书看，我还算幸运的，你爷爷出差的时候，偶尔会给你大伯和我带上1本小人书，我们俩就像看见了稀世珍宝1样看起来没完，有时竟忘了吃，忘了睡。我：读书跟写作是不是有很大的关系呢？我为什么总是写不好作文呢？爸爸：是呀，你写不好作文的原因就是读的书不够多。我认为写好作文的第1步就是多看,看名著,提高自身素质内涵;第2就是多积累,在看名著的同时将好词好句好段抄写或勾画,并常常看;第3就是多练，每周都写1篇或更多的作文。试试看吧,加油哦,我相信你的作文会越来越好的。 我：原来是这样，那我1定要多读好书，明天我就让妈妈给我办1个图书证，读1些有意义的书，不再看那些没有意义的漫画书。 爸爸：这就对了！（1起笑）。
5、读书的意义800字作文
读书的意义 在法国,从政府要员到作家、教授乃至普通百姓,几乎都有爱书和读书的习惯.难怪1位法国人说：“如果房间里没有书,就仿佛1个人没有灵魂.”是不是可以这样说呢?法国人之读书,并不是因为生活的负担和生活的压力,而是因为受浓厚兴趣和美妙情愫的牵引、役使. 如果把读书视为心灵的旅程的话,那么从容实在是最为紧要的了.你无论读什么,都需要给自己1段完整的时间、1个静谧的氛围——写作是个人行为,读书又何以不是个人体验?读书1旦进入了从容的境界,则定然像元人吴徽所说“尚友古之人焉”,也就是说,此时此刻,读书人已在精神上与古人相沟通、相交流,从而陶冶、净化、提升了自己的心灵世界. 从容读书的真谛若此,然而,却并非人人都能把握.最近,从报上看到这样两则故事,觉得颇能说明问题.南北朝有1名学者叫陆澄,他从小好学,青灯黄卷,行坐眠食,手不离书.可读3年《易经》,背得滚瓜烂熟,却不明白其中的道理.从表面上观之,“读3年《易经》”怕是够从容的了,然而,不求审美体验、感情共鸣,不求甚解,又怎与从容读书沾上边去?同是读书,亦喜背诵,文学巨匠茅盾却从容得可以.他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》,茅盾在长篇小说创作上取得巨大成就,不就归源于其从容读书,能够把书本知识转化为精神的养料? 镇镇定定、从从容容读书的人,怕不乏读书的情趣.想当年,司马温公启卷“必先几案洁净,藉以茵褥,然后端坐之”,有的则“夜雨孤灯乱翻书”,有的以为“读书要在床上、炉旁、雾烟中、酒瓶边才行,这样才能读出味道来”.于是,我猜想鲁迅读史,从通篇尽是“仁义道德”的字缝里,看出满本都是写着“吃人”两字,看出了几千年的历史只有两个时代,即百姓想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代——这石破天惊之言,固然依恃的是其慧眼睿识,然而,何以不跟鲁迅1茶1烟相伴,不慌不忙解构、有滋有味剖析有关? 1个人真要做到从容读书,没有把读书当作心灵义务,没有把1段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字,那大抵是不行的.因为不想从容读书者,自可以有诸多的理由,什么世界太吵呀,热闹事太多呀,诱惑太强呀,等等.亦难怪古代不少读书人总是把静坐作为理学的必修课,以清心寡欲,打消杂念.朱熹告诫读书人说：“当静坐涵养时,正要体察思绎道理.”程颐则“每见人静坐,便叹其善学.”是啊,只有冲破名缰利锁,耐得住寂寞,经得住诱惑,方能从容读书.从这个意义上说,读书该是无条件的,它完全取决于自我的选择.就拿法国密特朗总统来说,他从政数十年,无论政务活动多么繁忙,每天不读两小时书总是夜不安寝的.1个国家的总统其繁忙程度当是可想而知的,其尚且能够从容读书,那么我们呢? 著名作家茹志娟书室挂着写有“煮书”2字的条幅.她说：“书,光看是不行的,看个故事情节,等于囫囵吞枣,应该精读.然而,还不够,进而要‘煮’.‘煮’是何等烂熟、透彻.” 如果把好的书籍视为朋友,那么1个不会“煮书”的人,坐在1群才华横溢的朋友中间,除了是1具木偶、1个讽刺和1种折磨而外,又能是什么呢?有位书人说：“每个人都是1个神,然后才有奥林匹斯神界的欢聚.”说得多精彩呵!欲要成“神”,则不妨从“煮书”始,不妨学会从容读书! 或许,我们穷尽1生亦无法接近从容的境界,然而,崇尚从容品质的过程,毫无疑问已经开始从容了.。
6、议论文——读书的苦乐之境（1000字左右）
古有头悬梁,锥刺骨之人,今有勤奋苦练,刻苦学习之人,但目的大多为自己的将来,不管是以前,还是现在, " 读书才能有出息,才能有前途 " 这句话总是深入人心. " 苦读 " 、 " 勤学苦练 " 、 " 刻苦学习 " 等,1听便令人生畏.若是将这些话告知刚步入1年级的孩子们,想必他们1下子便神情凝重,学习的热情顿时烟消云散.读书并非1定要苦读,或是带着某种目的去读,而是只要培养好读书的乐趣,从读书中获取知识的同时也能很愉悦.这样的读书效果肯定很不错. 读书之苦乐全由自身决定.你认为读书1定都是苦,那是你在以偏概全,谁能否认在学了1个新字,1篇文章后,你曾有过1刻欣喜?即使那1刻只是1秒,转瞬即逝.读书并非替谁完成任务,而只是在学习,在充实自己.古人言: " 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟. " 其中,读书被看作是获取利益、权力的手段,为这而以读书为乐,显然是近乎荒诞的,也就失去了读书本身的意义.但这又是大多数人的想法,这些人获得利益后,便就忘了要再读书,学习新的知识,而另1些以学习知识为主的人则不断进取,以获得更多的知识. 读书之苦,是多数人所体验的.读书之乐的境界,却是很少有人能够体味到的,是无法达到的. 摆正心态,不要 " 谈书变色 " ,而应正确看待,从中获取乐趣,享受读书之乐,体味到那份读书的心情,由苦到甜,苦中有乐.书之乐趣非1下子便能体会.。
