水果的秘密,小班说课稿《水果里的秘密》
1、水果的秘密
【功效主治】 补气益血,滋阴生津,强筋健骨,通利小便。主治气血虚弱,肺虚久咳,肝肾阴虚,心悸盗汗,腰腿酸痛,筋骨无力,风湿痹痛,面肢浮肿,小便不利等病症。 【营养成分】 每100克果实中含蛋白质0.2克,钙4毫克,磷15毫克,铁0.6毫克,胡萝卜素0.04毫克,硫胺素0.04毫克,核黄素0.o1毫克,尼克酸0.1毫克,维生素C4毫克,维生素 A 0.4毫克,钾 252毫克,钠 2.0毫克,镁6.6毫克,氯2.2毫克。另含有葡萄糖、果糖、蔗糖、本糖以及酒石酸、草酸、柠檬酸、苹果酸等多种营养成分。 【食疗作用】 1.抗病毒杀细菌: 葡萄中含有天然的聚合苯酚,能与病毒或细菌中的蛋白质化合,使之失去传染疾病的能力,尤其对肝炎病毒、脊髓灰质炎病毒等有很好的杀灭作用。 2.防癌抗癌: 葡萄中含有一种叫白藜芦醇的化合物质,可以防止正常细胞癌变,并能抑制已恶变细胞扩散,有较强的防癌抗癌功能。 3.抗贫血: 葡萄中含具有抗恶性贫血作用的维生素B12,尤其是带皮的葡萄发酵制成的红葡萄酒,每升中约含维生素B12。12~15毫克。因此,常饮红葡萄酒,有益于治疗恶性贫血。 4.降低胃酸 利胆: 现代药理研究证明,葡萄中还含有维生素P,用葡萄种子油15克口服即可降低胃酸毒性,12克口服即可达到利胆的作用,因而可治疗胃炎、肠炎及呕吐等。 5.抗动脉粥样硬化: 研究发现,葡萄酒在增加血浆中高密度脂蛋白的同时,能减少低密度脂蛋白含量。低密度脂蛋白可引起动脉粥样硬化,而高度密脂蛋白不仅不引起动脉粥样硬化,还有抗动脉粥样硬化的作用。因此常食葡萄(葡萄酒),可减少冠心病引起的死亡。同时,葡萄中钾元素含量较高,能帮助人体积累钙质,促进肾脏功能,调节心搏次数。 6.补益和兴奋大脑神经: 葡萄果实中,葡萄糖、有机酸、氨基酸、维生素的含量都很丰富,可补益和兴奋大脑神经,对治疗神经衰弱和消除过度疲劳有一定效果。 7.利尿消肿 安胎: 据李时珍记载,葡萄的根、藤、叶等有很好的利尿、消肿、安胎作用,可治疗妊娠恶阻、呕吵、浮肿等病症。 【保健食谱】 1.酒酿葡萄羹葡萄: 江米酒、白糖各500克,樱桃、桂花、芝麻各少许,湿淀粉适量,江米酒100毫升。将葡萄洗净,顺长切开,剔籽去皮,与白糖、桂花、芝麻一起放入碗中,洒少许清水,搓匀,在案板上拍实,切成小方丁为元宵馅,风干待用;锅放火上加清水煮沸,加入白糖,用勺搅匀,待烧开后撇去浮沫,投入葡萄,用湿淀粉勾成流芡,再加入江米酒稍煮;另取锅放火上,放适量清水煮沸,下元宵煮熟,然后捞出元宵,放入盛有流芡的锅内,撒上樱桃,待元宵、葡萄、樱桃均浮在面上时,出锅装入汤碗即成。此羹具有补益肺脾,养血安胎的功效,适用于脾虚久泻,饮食减少,脾虚自汗,妊娠胎动不安等病症。无病者食之能强身健体。 2.鲜葡萄汁: 新鲜葡萄100克,白糖适量。将葡萄洗净去梗,用清洁纱布包扎后挤汁;取汁,加白糖调匀即成。一日分3次服完。此汁具有和中健胃,增进食欲的功效。适用于婴儿食欲不振,厌食诸症。常饮此汁,能延年减肥。 3.葡萄藕地蜜汁: 鲜葡萄、鲜藕、鲜生地各适量,白沙蜜500毫升。“三鲜”分别捣烂取汁,各取汁100O毫升,加入白沙蜜调匀即成。每服200毫升,一日服3次。该汁具有利尿消肿通淋的作用,可治疗淋证,尤宜于热淋伴尿路涩痛者饮用。 4.拔丝葡萄: 葡萄250克,鸡蛋3枚,干淀粉、面粉、白糖各适量,花生油500毫升。葡萄洗净,放入开水略烫后取出,剥皮剔籽,沾上面粉;把鸡蛋清打入碗内,搅打成蛋白糊,再加入干淀粉拌匀;锅放火上,倒入花生油烧至五成热,改用小火维持油温,将葡萄挂蛋白糊后,放人油锅慢炸,至浅黄色时倒入漏勺沥油;取净锅放火上,放入适量清水,加入白糖,炒至糖变色能拉出丝时,倒入炸好的葡萄,挂匀糖浆,起锅装入抹上一层芝麻油的盘内,配凉开水食。此方具有补气血,强筋骨之功效。适用于气血虚弱,神疲心悸,风湿痹痛,腰膝无力,神经衰弱等患者食用。无病者食之则有滋补强壮身体之功。
2、小班说课稿《水果里的秘密》
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:梦缘白雪A 小班科学说课稿《水果里的秘密》 尊敬的各位评委老师你们好,今天我说课的内容是小班科学活动《水果里的秘密》。接下来,我会从以下几个方面来进行说课。 设局意图: 在日常生活中,水果是小朋友爱吃的食物,但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次科学活动《水果里的秘密》,让幼儿对种子又进一步的了解,激发他们探索的兴趣,帮助他们积累有益的经验,发展幼儿的主动探索的能力。 一、说教材 (一)教材分析 《水果的秘密》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子,通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果,幼儿大胆表达自己的想法,并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。且水果是幼儿生活中密不可分的食物,因此,本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 (二)学情分析 小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累,知道一些常见的水果,但认识还不充分。《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征;能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果”,通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣,从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。
2、教师表扬积极主动大胆表达的幼儿,奖励其另一种水果,并鼓励其他幼儿积极主动的表达,以奖励、鼓励的方式实现活动的难点。
3、蔬菜水果的秘密
我发现了一个现象,那就是:无论是春夏还是秋冬,我们家附近的菜市场上总少不了三种蔬菜——茄子、土豆、辣椒,我把它们称作“田园三宝”。 我把茄子称作田园一宝。它的头上戴着深色的帽子,上面长满了细小的刺,这是茄蒂。茄子的形状有好几种,近几年出现了绿色的球状茄子,长圆形的茄子等等。茄子的长势很旺,一株就能结许多茄子。但是它特别害怕霜打,一旦被霜打了,它就会失去光泽。我们在平时生活中形容一个人很蔫,经常说:“霜打的茄子——蔫了。” 我把土豆称为田园二宝。土豆又叫马铃薯,它被人们称为地里的“苹果”。大众口味、营养丰富的它是大多数家庭四季不可缺少的蔬菜之一。别看它长得不帅。浑身土气,但是餐桌上的挂浆、薯条等却给人们带来了不少甜蜜和欢笑。 我把辣椒称作田园三宝。辣椒的种类非常多,我们北方常见的有大辣椒、羊角椒、小辣椒等等品种。小辣椒的形状像放大的毛笔尖,去掉柄,扒开皮之后,就会露出许多小白籽。一般情况下,做菜时都要把这些小白籽枢出来,要不然会非常辣的。许多人把辣椒当作健胃剂,当一个人食欲不振时,吃一些辣椒就会食欲大开哟! 如果田园三宝“精诚合作”,就成了餐桌上一道美味佳肴——地三鲜。那味道相当不错。
4、作文水果的秘密活动感悟
一天,我专注地看着新买的课外书。看着看着,其中的一篇文章吸引了我,叫“水果会相克吗?”我觉得奇怪极了,心想:水果怎么相克呢?为了辨别真假,我去问爸爸,爸爸说:“那你自己动手做一做!”我为了知道是真是假,就照着文章找到了所需要的材料:雪梨和苹果。我把它们分成两组,甲组是一个苹果和一个雪梨,乙组是两个苹果。我把甲组放在冰箱里,乙组放在家里的阴凉处。 几天后,我一放学便飞奔到冰箱旁。一看,甲组的苹果变软了,还烂了一大片;而乙组的两个苹果却没烂,怎么会这样呢?为了保证实验的科学性,我又做了一次实验,这次,我把苹果和香蕉放在一起。 几天后,我去看,苹果没烂,只不过香蕉外皮上有一颗颗小黑点。 我实在不知道为什么?就去查《十万个为什么》。呀,不查不知道,一查全明了!原来,水果相克因为水果本身能释放出一种无色无味道的气体,叫乙烯,这种气体,能使水果很快成熟甚至腐烂。在水果中,梨是其他水果较大的“克星”,它很容易释放出乙烯,而且放出的数量也比其他水果多得多,所以梨和其他水果很难相处。原来是这样!看完了《十万个为什么》我总算明白了。 如果你不信,自己试试看吧!
5、综合实践关于水果的奥秘的作文400字
一天,我专注地看着新买的课外书。看着看着,其中的一篇文章吸引了我,叫“水果会相克吗?”我觉得奇怪极了,心想:水果怎么相克呢?为了辨别真假,我去问爸爸,爸爸说:“那你自己动手做一做!”我为了知道是真是假,就照着文章找到了所需要的材料:雪梨和苹果。我把它们分成两组,甲组是一个苹果和一个雪梨,乙组是两个苹果。我把甲组放在冰箱里,乙组放在家里的阴凉处。 几天后,我一放学便飞奔到冰箱旁。一看,甲组的苹果变软了,还烂了一大片;而乙组的两个苹果却没烂,怎么会这样呢?为了保证实验的科学性,我又做了一次实验,这次,我把苹果和香蕉放在一起。 几天后,我去看,苹果没烂,只不过香蕉外皮上有一颗颗小黑点。 我实在不知道为什么?就去查《十万个为什么》。呀,不查不知道,一查全明了!原来,水果相克因为水果本身能释放出一种无色无味道的气体,叫乙烯,这种气体,能使水果很快成熟甚至腐烂。在水果中,梨是其他水果较大的“克星”,它很容易释放出乙烯,而且放出的数量也比其他水果多得多,所以梨和其他水果很难相处。原来是这样!看完了《十万个为什么》我总算明白了。 如果你不信,自己试试看吧!
6、早期阅读小班水果的秘密是什么活动
第十幅图:邻居们吃了水果,病会怎么样? 老师:知道水果吃了有什么好处么?老师:爱吃水果的牛不仅帮助了主人,还帮助了邻居们,大家都不生病了。你觉得这是一只怎样的牛?你喜欢这样的牛吗?提问:听了这个故事,你知道怎样就能够少生病?
3、老师小结:水果牛奶都是有营养的食品,所以小朋友要多吃水果,多喝牛奶,吃饭不挑食,还要锻炼身体,这样就会少生病,才有一个健康的身体
4、出示大书和发放小朋友的故事书。 师:现在老师把故事书发给你们,你们跟着老师一起来讲讲这头爱吃水果的牛的故事,好不好? 发放故事书,并逐页指导小朋友讲述故事。 五.活动延伸:引导幼儿讨论互相爱吃什么水果。