寒假亲子阅读笔记怎么写？155 初中亲子共读笔记怎么写？？（家长学生各一篇）

1、寒假亲子阅读笔记怎么写？

与孩子阅读了1些有关于口才的书籍，口才需要不断的努力练习，才能练习的滚瓜烂熟的。

2、155 初中亲子共读笔记怎么写？？（家长学生各1篇）

合上《窗边小豆豆》这本书，小豆豆那可爱的身影就仿佛在我眼前，让我也不由自主的想起自己的童年，那无忧无虑的快乐时光，对1切事物都充满了好奇，让我们勇往直前的探索世界、发现问题，生活是那样的快乐，成长却又是那么的艰辛！ 　　《窗边的小豆豆》这本书是从1个孩子的视角来看世界，每天的点滴生活，每天她那古灵精怪的想法，出人意料的举止，不得不让我们这些大人感到惭愧，当我们用成人的视角看孩子做的事都是淘气，恶作剧的时候，而孩子却在用他们单纯的心与我们交往，与成人沟通。而所幸的是小豆豆的世界里，有两位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的妈妈。书中着重介绍了小林先生——巴学园的校长，他独特的儿童教育法，使孩子们得以健康成长，开发孩子的天性，引导孩子们成为富有爱心、同情心、自信、坚强的人。和孩子们做朋友，理解孩子们不可思议的想法，并引导他们，从而在学校的经历使孩子们都要牢记在心底不忘。而最让我感动的是，每到吃午饭的时候，他总在餐厅里叫“山的味道，海的味道”，总是设计无数有趣的活动，来调动孩子的情绪，在玩中有学，冲破自己的思想束缚，大胆的展示自己，忘记自身的缺陷，让身体不健全的孩子忘记自己的不幸，并能敢于拼搏，而获得的奖品却是各式的蔬菜，让孩子们带回家，由妈妈烹饪，在晚餐的餐桌上吃到自己的战立品，让孩子们懂得，付出就会有回报！想到这里，我仿佛在与小林先生对话，在向他学习教育孩子的方法，让自己至身于孩子的视觉看他们，就发现那些淘气、捣蛋鬼，却是多么的可爱，多么的善良、多么的与众不同！ 　　说了小林先生之后，1定要讲另1个角色，就是小豆豆的妈妈，每当小豆豆有事情发生的时，总是妈妈在默默的支持着她，从没有浇小豆豆的冷水，总是耐心的听小豆豆的解释，从没有责备小豆豆的无知，而是先由孩子们去尝试，去感受真实的世界，去感受每个人的不同！ 　　通过看这本书，我们虽然不能把《巴学园》带回家，但我们可以在家里营造出巴学园的氛围，从此抛弃家长的外套，不再大声呵斥孩子，不再总是怀疑自己的孩子，不再为了成绩而让孩子垂头丧气，全面的分析孩子的优缺点，客观实事求是的指出他的缺点，并让他们有弥补过失的机会，相信我们的孩子是最棒的孩子，相信他们能勇敢的面对每天的进步与失败。 　　最后，我相信只要我们每个人打开自己的心扉，真心的与孩子交朋友，给他们1个公正的世界，每1个孩子都会拥有他们自己的巴学园。 　　妈妈感言 ：　当我读完日本著名作家黑柳彻子的小说《窗边的小豆豆》后，感触颇多。它讲述了作者上小学时的1段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让1般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了1个大家都能接受的孩子，并奠定了她1生的基础。 　　巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。 也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这1点。

3、亲子阅读，家长和孩子都如何写读书笔记？

这样的写1份也行， 可以让孩子说，家长写， 如果是家长自己写， 就要深刻1些。

4、亲子阅读记录卡家长笔记怎么写？

记录和孩子1起读的绘本名，把绘本的故事简单介绍。然后写1下自己对故事的理解和感受。

5、亲子共读读书笔记怎么写

1、共同读完书，解释其不懂之处，记录在笔记上。

2、问他/她想说什么？有什么感受？请他画在笔记上。

3、随后整理通顺即可，抄录于笔记上，请不要加工，亦不要嫌他少或啰嗦。亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子1起阅读。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始。 1直到读后的交流，形成1个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。在这个过程中，家长与孩子1起读1起学习，不仅扩展了知识，又增添了孩子与家长的感情交流。

6、亲子阅读心得怎么写？

正文以前自己总是忙于工作，没顾得上陪孩子好好的看看幼儿书籍，这次的亲子阅读活动我决定在晚饭后与孩子1起阅读图画书、1起朗读拼音绘本，1起在智趣书里走迷宫。虽然有些内容孩子不是很明白，可是在共同阅读的过程中我发现了孩子的1些心思、1些爱好、1些感悟，1些想法。亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子。其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 在阅读的过程中我不应该去纠正、灌输孩子对图画书的理解，我应该学着如何引导他去理解，让他自己去发现、去感受。