儿童版画吹塑纸一般是多厚,粉印版画制作过程
1、儿童版画吹塑纸1般是多厚
儿童版画吹塑纸1般是1.2MM厚。塑纸是传统吹塑手工艺压制而成的，即使每1张用1样的原料，制作的时候吹塑薄了就是密度高1点，吹厚1点就蓬松1点。2MM吹塑纸材质比较软，我们叫双层吹塑纸， 1.2MM和4MM的，材质较硬，行业内是叫作“吹塑板”，儿童版画吹塑纸1般是1.2MM。儿童吹塑纸版画制作过程：
1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。
2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。
3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有1定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。
4、印刷：先将水粉广告颜料放在1平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。
2、粉印版画制作过程
粉印版画制作过程如下：
1、起稿：把想要表现的图案画成简要的线条稿或黑白稿。
2、拷贝：把画在纸上的念戚察画印到板上。
3、刻制：用刻刀将不需要的部分刻掉。
4、上墨：把以调好的油墨，以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上，在版面上均匀滚仔茄墨。
5、磨印：把纸对准版面，用木蘑菇摩擦拓印。
6、完成：磨印完毕后，局部地打开看1看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。粉印版画也就是用吹塑纸的，用粗铅笔在吹塑纸上画图案，然后再用水粉或水仔禅涂在吹塑纸上，之后再把吹塑纸往黑色的纸上印。粉印版画是儿童版画的1种，《粉印版画》具有较强的实用性，是少儿美术爱好者极佳的基础训练教材。版画(print)是视觉艺术的1个重要门类，广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画，古代版画主要是指木刻。
3、纸板画和吹塑纸版画的制作步骤
画稿——制版——分版——镂版——印制——揭版。
4、儿童版画制作过程图解
儿童版画制作过程图解如下：方法1：
1、制版，立德粉与白乳胶调和，铺在版上，晾干，用先粗后细的砂纸磨平。
2、画版，将画画在版上，或先画在纸上，拿去碳粉机器复印，复印好的画铺于版上，用煤油搽与复印纸上，画就会复到版上。
3、刻板，黑白的1次性把白的部分刻掉。套色是先刻浅色，再刻深色。
4、印版，在刻好的版上用滚筒滚上油墨，用纸覆盖版上，不断磨使其印出。
5、悬挂晾干完成。 方法2：
1、用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方，版画1词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁画等大幅绘画以外的1切绘画，如水彩画、水粉画、粉笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画1词多属狭义。版画介绍：
1、版画（print）是视觉艺术的1个重要门类，广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形。
2、当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画，古代版画主要是指木刻。
5、儿童版画是怎么制作的？
1、工具材料 吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）、橡胶磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油画棒、毛笔等。 吹塑纸质地较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其表面即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富多彩的版画效果，水粉颜料（或浓缩广告包）代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗。
2、基本制作方法 1．画稿： 在教师的指导下，学生根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系），在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。 2.刻版： 将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。 3.印制： 用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。还有1种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上，填1种色印1种色，逐1将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印1张画需要较长的时间。以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。
3、几种版画特殊效果的表现技法 儿童作画本无定法，但教师指导儿童作画是应有1定方法的，教学过程中，利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画效果，有效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。 1．岩画、壁画、蜡染效果的表现方法
1、按吹塑纸版画的表现方法，将版子刻好，并根据画面需要，将版子用手撕成不规则的外形。
2、将制作好的吹塑纸用力探成1团（根据画面需要可局部搓柔）揉破了的地方在吹塑纸的背面用胶带粘牢。
3、按吹塑纸版的基本表现方法，印制版画，可印成单色的，也可以局部填涂油画律，形成彩色（在涂油画律时用力稍轻，且不能把原来刻的线涂住）。（图1）该方法印制的版国随意性较强，能达到意想不到的效果，具有年代的久远感和浓厚的乡土味，指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等给学生欣赏，方可达到更理想的效果。
6、吹塑纸版画可以用丙烯吗？
1、教学目标知识与能力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，及制作过程中所遇到的技能技巧的问题，在实践中解决。过程与方法：通过发挥学生的自主探究以及尝试发现，找到吹塑纸版画的特点与制作方法，并在探究中发现问题并解决问题。情感态度与价值观：培养学生的探究意识与自主解决问题的能力，增进美术课的趣味性。
2、教学重难点教学重点：单色吹塑纸版画的制作方法。教学难点：套色版画制作步骤。
3、教学策略本节课是版画课的1种利用吹塑纸进行版画的制作方法学习，主要采取学生在自主探究中，发现、掌握吹塑纸版画的制作，造型的范畴点、线、面的刻画，颜色水粉色控制印制方法的掌握，在探究中学会版画的制作。欣赏提升是直观解决问题的1种教学策略，在动手实践探究中找到方法，综合创作还需要欣赏来补充和提升。
4、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备吹塑版1张A4大小 胶带 铅笔 彩色复印纸 水粉色、丙烯都可以养成按要求准备好工具的习惯。导入新课拿出我们的材料，认识1下它们：看1看摸1摸说说吹塑版的特点，（学生轻、有弹性，）用尖的铅笔划1划、扎1扎会发现什么？有划痕和扎进去留下的凹坑。教师在黑板上分别画出点、线、面，请你尝试在吹塑版上也来画出点、线条、和形状。利用吹塑版的工具简单、材料易得、技法简单、有很丰富的表现力，我们可以来制作版画，出示课题《吹塑纸版画》它是版画入门的好途径。通过摸1摸、划1划等环节，为学生创设手、脑直接感知的机会，有利于学生对周围事物充满好奇心，进而产生去探知的意识。观察欣赏什么是版画？版画是需要在木板或铜板以及吹塑版上，运用阴刻阳刻的技法刻制出来，再用油墨或者水粉类的膏状颜料拓印出来，分单色版画与套色版画。欣赏木板年画、北大荒版画描述观看画面的感受。出示1块版画的母版如没有可以准备些图片，让学生近距离感知版画的母版线条的凹凸。欣赏：猜1猜怎么印出来的，学生可以描述1下教师准备1个版画印制的视频，学生观看，初步掌握印制的方法。先对版画有整体的认识与了解，通过欣赏掌握版画的语言、阴刻的方法以及种类特点，是学生对版画产生好奇心，是学习版画的动力。尝试体验初次体验：拿出吹塑版，摸1摸发现什么？划刻出来的线条、点、形状，凹凸不平。那处1张A4纸，选取你喜欢的颜色，试着印1印，你发现什么？和出现的问题？（2分钟尝试体验，教师指导印制把母版上涂颜色，对好纸张，迅速压好，用手反复按压，再揭开）汇报：展示学生的作品，根据学生初次尝试的作品教师结合现场演示来解决问题。1．印出痕迹，凹进去的线条是白色的，而平面的地方是带颜色的。2．水分的控制，水分多了容易模糊成1片；印制的时候注意版与纸不要挪动，也会出现模糊的现象。3．线条的粗细，印出的效果不同。4．面积大的形状里，可以用点或短线做1下肌理，印出的效果丰富好看。总结：教师可以结合1幅范例来说明，掌握了这些方法，用我们的铅笔在吹塑版上够1幅图画，然后用颜色涂满，印出来，就可以是1幅单色版画。本环节主要是在学生了解了版画的基础上，来认识吹塑纸版画。通过利用对课程之初的简单划刻的点线面，用颜色进行尝试印制，既掌握刻印的方法你，又会再印的过程出现问题，而出现的问题正好是本节课应该重点掌握的吹塑纸版画的制作方法。发挥学生的自主探究学习，在尝试中发现问题，解决问题。欣赏分析出示套色吹塑版版画，它又是怎么做的？（分步印制）打开书第13课，学生描述5步：1．用铅笔直接在吹塑纸上刻画2．将拓印纸用胶带贴在吹塑纸1端3．印第1套色4．印第2套色5．套印白色总结：刻画线条要注意粗细；颜色的分步套印先印重色，再印浅色；注意水分的控制。书中提供了那么多的吹塑纸版画的作品，你喜欢哪1幅?(作品有动物、景物、植物、人物)套色版画是本节课提升的部分，对于有能力的学生来讲可以适当运用两3种色进行套色，学习技巧，增进学习兴趣。对于本节课学生的画面创作，可以简单地提示，对于4年级的孩子在构图及画面内容上都有积累，所以可以根据学生自己的想法进行创作。联想创造拿出你的吹塑版，板上已经有的线条和形状，你能联想到什么？（你想创作1幅什么样的画面）学生说想法。教师演示在自己的吹塑版上添画，简单的几根线条为地平线，远山。为学生随时随地的创设想象的平台，允许学生大胆的创想，利用已有的线条、点、形状、在此基础上添画，降低学习的难度。自评互评展示学生作品，学生自己评价同学之间的评价说感受教师根据本节课的重点、难点进行评价。采取自评、他评及师评的评价方式，全方位的对学生进行综合评价。拓展欣赏插画、藏书票，版画在生活中的运用。艺术与生活的联系。
