请教：小学一年级语文课文怎么教,怎么让小学一年级的学生记准记牢声母、韵母、整体认读音节，

1、请教：小学一年级语文课文怎么教

先让学生先自己根据拼音慢慢的拼读课文，读完后把课后需要掌握的生字在课文中勾画出来，多读几遍。教师检查了学生生字的读音情况后把课文中含有生字的词语或难读的词语拿出来教学生读。词语读完，再读课文中的长句子。然后第二次读课文，读准生字字音，注意词语连读，句子读通顺。这次读应该会比第一次要好一些，因为有些字词的障碍已经扫清了！第三步就指导学生有感情的朗读课文，如果觉得学生读的不好，教师就要范读。对于一年级孩子来说，范读的作用很大，可以教师范读，还可以让读的好的学生范读，要其他的孩子学着读！另外，一年级孩子朗读能力的培养不是一下子就能完成了，需要付出很多的时间，所以不要急躁。以上只是我个人的一些观点，仅供参考！。

2、怎么让小学一年级的学生记准记牢声母、韵母、整体认读音节，

配合老师，经常与老师沟通，老师自然会多关照您的孩子，每天辅导或检查孩子的作业，每天陪孩子读课本半个小时，遇到不会的拼音帮助他拼出来，孩子小，慢慢来，日久会见成效。

3、声母表和韵母表郎读

声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er un vn an en in ang eng ing ong。

4、小学一年级拼音教学

你好，我也是一名小学语文教师，对于你提出的拼音教学可以说在整个小学阶段而言是个重点也是个难点。对于该用什么样的教学方法我认为仁者见仁智者见智，没有约定俗成的教法可言，关键是要看本班学生适合什么样的教法。不过我建议教学时不要按照课本上的顺序进行教学，可分类进行教学。（比如分为：单韵母、声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节）。因为低段儿童注意力比较分散，容易混淆或记忆不清，比如说：复韵母iu、ui；ao、ou前鼻韵母an、en、 in和后鼻韵母ang eng ing等等都会出现混淆记忆，所以我建议归类学习，呵呵！！！至于何时结束拼音教学，这要看你班学生对拼音的掌握程度，但是我建议还是不要结束得太快了，因为拼音将伴随人们的整个学习生涯，呵呵。楼上说到九月底结束，那可能是因为学生素质太好了，一般我想是不可能的了，基本到十月中旬结束拼音教学吧，其实只要把拼音抓牢了后面那几篇课文学起来应该不太难吧，当然这只是我的建议，仅供参考！！。

5、如何将少儿英语的字母学习变得有趣又好记呢？

小孩子学英语的话，字母是要和学汉语拼音的时间间隔开的。要么早要么晚。 如果没有提前学字母的话，那就直接以口语和听力开始了。小孩子的模仿力是超强的，所以他们要打好口语和听力的基础。有了这两个，就可以开始阅读了。 如果自己有时间有能力，可以自己引导阅读。效果比参加培训机构的要好。 毕竟想在所有的培训机构和学校都是学生太多。老师不可能给予一一的关注。 而小孩子要想有所成就，没有一一的关注是绝对不行的。

6、如何教二年级学生24节气歌

二年级的小学生，毕竟知识的积累不是很多，建议可以采用联想记忆和做游戏的方法，或者用谐音的方法还有动作 比如说“春雨惊春清谷天”。“春雨”你就可以营造一个春天的氛围，（多用预言形容下，符合小学生的心里）万物复苏的时节，春姑娘带来了淅淅沥沥的小雨（可以用别的词...再做点下雨的动作..）...擦不多就这样啦...。