中国内地第一份婴幼儿科普教育期刊是（ ）,0～3岁婴幼儿早期教育养成教育及家庭早教
1、中国内地第1份婴幼儿科普教育期刊是（ ）
D。
2、0～3岁婴幼儿早期教育养成教育及家庭早教
如何培养小宝宝和宝宝智力的开发是个大问题，尽管大家很热心的说了1些不错的观点和方法，但绝不是靠这样的3言两语就可以说清楚的。这1问题已不知经耗费多少代人的心血。我国有位被称为早教之父的冯德全的老教授，在过去的30多年里，研究古今中外的经验，不断反复的摸索总结，才写出了《立体早教革命》的专著。尽管如此，也未必就是1个万能的良方。我认为，凡是有这样疑问的朋友，都应该关注1下《早教革命》，在那里找找答案。 现在，冯式早教非常火！但是，我认为任何夸大的广告宣传只能当成1个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不1。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、音乐等配套的教材，全套买下才可以用的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，冒然购买当然是不理性的。 后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，全套电子版的仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺 冯式早教的全套教材由《早教革命》8张VCD+3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。 我大体看了1下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的1套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。 我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。 本人认为，早教是十分必要的。现代科学研究表明，怎样指导孩子的家长和亲人，完成0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子1生的关键。科学的早教应该和以前那种对孩子进行填鸭式的知识型教育为主的早期教育具有本质上的区别。 这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解1下是十分必要的。
3、中国内地第1份婴幼儿科普教育期刊是（ ）
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4、0～3岁婴幼儿教育活动设计
0～3岁婴幼儿教育活动设计 0～3岁婴幼儿教育活动设计，亲子活动是为了促进幼儿与家长之间的联系与情感，活动方案是为某1活动所制定的，也是在教学中常常需要运用到的，以下分享0～3岁婴幼儿教育活动设计 0～3岁婴幼儿教育活动设计1
1、活动地点： 幼儿园音体室
2、活动对象： 早教组成员、周围社区的0——3岁幼儿及家长。
3、活动准备：
1、通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动
2、家长每人1份具体的活动安排表。
3、家长签到表。
4、各个活动环节的材料。
4、活动流程： 9：00——9：30自主活动。 教师热情接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带领下，自由在活动室选择各游戏器械进行活动。 9：30——9：45活动1《和成人碰1碰》 活动目标： 1.能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的相同部位。 2.能积极愉快参与游戏活动。
5、活动过程： 1.、教师对家长和孩子说：“我们来做‘碰1碰’的游戏，请家长和孩子面对面坐好。我说碰哪儿，你们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。 2.、教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方?”让母子随意碰碰。
3、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手?”家长可带自己的孩子与别的孩子碰1碰。 9：45——10：00活动2《拖拉玩具》
6、活动目标 1.能拉着玩具慢慢走。 2.能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。 活动材料：每人1个拖拉玩具。
7、活动过程： 教师拿出1个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀!玩具跟我跑了。谁想玩，就到老师这里来拿。”发给孩子1个玩具。 孩子拿到玩具后，家长和孩子1起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。当玩具翻倒时，家长及时帮助扶正。孩子在家长的带领下，拖着玩具慢慢走。 玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子1起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可继续让孩子玩。 游戏结束，请孩子将玩具交给老师。 10：00——10：10盥洗，休息。 活动3《快乐的圈宝宝》
8、活动目标：
1、培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。
2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。
3、通过与亲人、同伴1起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。
9、活动准备：
1、呼啦圈若干 十、活动过程： （1）、问候宝贝们。
1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓王，宝宝们可以叫我“王老师!”
2、今天就由王老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好!”你们也伸出小手“你好，你好!”我们来握握手“你好!”我们手拉手围成1个大圈圈。 （2）、好玩的`圈圈 师：今天，王老师还请来了1位小客人，你们看是谁呀?(出示呼啦圈)圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?(培养宝宝敢于主动表达的勇气)它是什么形状的?(圆圆的)圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵老师这来拿呼啦圈。(教师分发呼啦圈)
3、拿到圈圈的宝宝，跟妈妈两个人要面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力1推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽! 师：宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第1个滚到对面妈妈那里。王老师做裁判，宝宝们1定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。 师：现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀! （3）、结束活动，放松休息 师：宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息1下吧。 0～3岁婴幼儿教育活动设计2 教学目标：
1、学习点、线、面的概念；
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；
3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：
1、深入浅出地解释点，线和面的概念；
2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；
3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（3原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程：
1、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色。
2、我们把所有的红点连在1起（用笔把红点连起来）看1条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）
2、不同的点
1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人1张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
3、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成1幅画。
4、有趣的点画
1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师1样1点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数1数1共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 0～3岁婴幼儿教育活动设计3 活动目标
1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。 活动时间：xx年xx月xx日（上午/下午） 活动主题：“大手牵小手，1起来运动” 活动场地：幼儿园操场 活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等1日常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。 活动流程：
1、家长入园签到，到各班主任处报到。
2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3、主持人宣布活动开始：
1、教师致辞： 尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！ 迎着春日的阳光，我们迎来了20xx年xx季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么1群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。 而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过1段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们1起来为自己加加油吧！下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”（鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词。
2、园长致词，强调“友谊第1，比赛第2”并宣布运动会开始。 活动顺序：
1、幼儿体操展示。
2、幼儿特色活动展示：各班室外“xx”特色活动
3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排： 小班：活动室前； 中班：……； 大班：……
4、教师与家长接力比赛， 比赛地点：
5、家长友谊赛：拔河比赛， 比赛地点： 游戏玩法：3回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！
6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。 结束语： 在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触1定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！。
5、婴幼儿教育的发展趋势是什么？
本文核心数据：民办幼儿园数量、占全国幼儿园总数比重、新入园幼儿数量、在园幼儿数量2018年中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出：民办幼儿园1律不准单独或作为1部分资产打包上市，上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园，不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产;同时规定公办园、普惠性民办园、民办园在园幼儿人数比例要达到5：3：2。在国家大力推广普惠性幼儿园、引导民办盈利性幼儿园向民办普惠性幼儿园转换的大环境下，近年来我国民办幼儿园看似发展受困，但长期仍将是学前教育的重要组成部分。
1、民办幼儿园发展现状：发展陷入困境——民办幼儿园数量2014年以来首次下降根据教育部统计数据，2014-2019年，我国民办幼儿园数量逐年攀升，2019年达到17.32万所，较2018年增加了0.74万所，同比增长4.5%。2020年中国民办幼儿园数量首次出现下滑，2020年中国共有16.8万所民办幼儿园，较2019年减少了0.52万所，同比减少3.0%。——民办幼儿园数量占比持续下降2014-2019年，我国民办幼儿园占全国幼儿园总数比重持续下降，这是由于我国对社会资本进入幼儿园管控空前加强，以及对公办幼儿园和普惠性幼儿园的大力普及所致。截至2020年，我国民办幼儿园占幼儿园总数比重为64.00%，尽管较2014年已下降10%以上，但仍然超过6成，是我国学前教育的重要组成部分。——民办幼儿园新入园儿童数量及占比下滑2015-2020年，民办幼儿园新入园儿童数量呈波动状态，2020年为819.32万人，较2019年减少了85.36万人，同比减少9.4%，占全国幼儿园新入园儿童数量45.74%，较2019年下降7.85%。——民办幼儿园在园儿童数量及占比下滑在中国民办幼儿园园区数量及新入园儿童数量均减少的同时，民办幼儿园在园幼儿数量也出现2014年以来首次下滑，2020年中国民办幼儿园在园幼儿数量为2378.55万人，较2019年减少了270.89万人，同比减少10.2%，占全国幼儿园在园幼儿总数的49.37%，较2019年下降幅度达6.83%。
2、民办幼儿园发展前景：普惠性为大势所趋，短时间内仍将是我国民办教育重要组成部分尽管短期来看，我国民办幼儿园发展受政策影响较为严重，国家大力推行公办幼儿园发展，但国家政策意在引导民办幼儿园由盈利性向普惠性转变，帮助民办幼儿园长期健康发展，而非取缔，短时间内民办幼儿园仍将在我国学前教育市场上占据不可忽视的份额。1方面，许多幼儿园特色鲜明，为家长和社会提供了更多的选择的机会;另1方面，我国学前教育学位紧张问题长期存在，公办园学位数量远不足以满足需求;同时，民办幼儿园的蓬勃发展可以形成与公办幼儿园良性竞争的格局，促进了整个幼儿教育的改革发展。以上数据参考前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
6、婴幼儿早期教育的内容有哪些
婴幼儿早期教育的内容有哪些 婴幼儿早期教育的内容有哪些，如何教育好孩子1直都是家长烦恼的，教育好孩子，孩子才能成长的更加出色，家庭教育的意义重大，下面为大家分享婴幼儿早期教育的内容有哪些。 婴幼儿早期教育的内容有哪些1
1、婴幼儿早期的教育方法有哪些 其实所谓婴幼儿早期教育，是宝宝从出生就已经开始的，宝妈们对于宝宝的照顾，以及言行，都会影响到宝宝以后各方面的发育，而早教班只不过是在这个基础上更好的开发了宝宝的智力而已。 （1）语言 感知语言：多与婴儿说话，给婴儿创造1个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。 发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。 （2）生活与交往 生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿。 交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)，多给婴儿关怀与鼓励。 （3）认知 视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。 转头找声音：在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。 触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。 （4）运动 头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，使得他(她)更主动的练习抬头。 俯卧抬头：在奶前1小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在前逗引，每天数次，每次30秒，逐渐延长时间。 抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触1～2次或做婴儿操，练习上肢，下肢，抬头的动作。 对于现在的孩子而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。
2、婴幼儿早期该如何教育 早期教育的是终身教育的开端，对于早期教育1定要有1个正确的认知，同时在早教中非常关键的就是婴幼儿智力的发育，早期教育对于婴幼儿时期主要是神经系统发展最快。 幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有婴幼儿早期教育认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁 因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆64年出版了《人类特性的稳定与变化》1书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。 人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久1认为，儿童的潜在能力遵循着1种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果1出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。 早期教育能促进大脑的发育。1些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。1些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 以上就是关于婴幼儿教育的常见因素以及1些优点，婴幼儿智力发育的最关键的事情，就是应该抓紧早期教育对于婴幼儿时期的主要神经系统发展，所以早教的必要性也是非常关键的，确定进行了早期的1个好时机，同时也能对于孩子的必要性具有非常好的教育方式。
3、宝宝早教知识你都知道么 0-4个月龄，宝宝外出不便，以家居早教为主；此时，宝宝的感觉器官就像海绵1样，具备超强的学习吸收能力，他的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，就开始感受环境的刺激，并不断积累经验，这是他最初的学习；如果提供针对性的环境准备与刺激，宝宝的感官能力发展迅速，并且经验积累倍增。 宝宝在4-6个月大时，就可以到接受早教了，早教的抚触课程，可以帮助宝宝发展4肢运动能力、肢体感知觉的发展、视觉与听觉的跟踪练习； 宝宝在6-9个月大时，上早教就相当普遍了，这个阶段，大运动的爬行练习、精细动作的手指运动、语言上的发声练习、社交上的看护人关系确立、视听嗅味觉的发展、皮肤觉的.发展、好奇心与探索能力的培养，这些重要的早教内容都需要开始了； 9-12个月龄，宝宝认知能力快速发展，是早期阅读能力的开端；是语言理解能力的重要培养期；从爬行到走路，是大运动能力的重要培养期；旺盛的探索能力，1刻不停地忙碌，只要能到达的地方，就会“乱糟糟”的，这是他探索的结果，探索力就是宝宝的学习力。 12-18月龄，宝宝从走路到跑步，好动，是体能锻炼的最佳时机，否则宝宝会好逸恶劳，体魄不强；宝宝心理发展迅速，自我为中心突显，是重要的心理与人格培养期；语言吸收与理解能力超强 并开始进入语言表达期，是重要的母语学习阶段；精细动作能力加强，是培养生活自理能力、良好生活习惯的关键期，错过此阶段，宝宝不会自己吃饭、穿衣，对大人过度依赖。 18-24月龄，是宝宝快速积累知识的时期，各种生活知识、音乐与美术欣赏，宝宝都能快速学习；运动企划能力增强，是训练感觉统合的最佳时期；自我照顾能力的加强，激发了人际沟通的需求，也激发了语言的发展，尽管还不能口若悬河地讲，但这是语言社交化培养的关键期；人际关系的扩展，也是宝宝培养社会心理素质的重要期。 24-36月龄，最重要的表现就是语言表达发展迅速，对学习的知识善于用语言来表达，这让大人觉得学习成果立竿见影；宝宝对学习产生广泛的兴趣，对各方面的知识都乐于探究 是个孜孜不倦的学习者；喜欢各种艺术活动；大运动的精力旺盛；对社交充满兴趣，喜欢孩子间的团队活动，并开始积累广泛的社会交往经验；开始具备换位思考能力，从“自我为中心”中解放出来，是个性与心理重要培养阶段。 有些父母认为18-24月龄出来早教比较好，实际上已经太晚，1般孩子6个月以后都进入普遍的早教阶段；造成这种“晚点意识”的原因，主要在于父母还不了解0-3岁各阶段早教学习什么，现在了解了，才发现早教越早越好。
4、婴儿早期智力开发有哪些方法 （1）亲情教育法 母亲和周围的人要对孩子表现出友好、喜爱和鼓励。这种情感教育应该贯穿于早期教育的始终。只有孩子感受到来自他人的爱，他才会对周围的人产生信任感，并作出友好的反应；才会促使孩子积极主动地探索外界环境、尝试新事物。亲情教育可以促进孩子情感的发展，培养良好的人际关系。 （2）感官刺激法 让孩子多接触外界环境，通过对孩子感官的刺激来促进孩子大脑的发育。拿色彩鲜艳、形象生动、带响的玩具，让孩子去看、去听、去摸。让孩子多接触自然，扩大孩子的视野，看看大自然中的花草树木、日月星辰，听听自然界的各种声音，如风声、雨声、松涛声、鸟叫声等。 给孩子唱唱儿歌，放放音乐，以发展孩子的感知能力；为孩子提供动手操作的机会，如搭积木、玩玩具、穿脱衣裤、扣纽扣、撕纸、剪纸、做泥塑、玩水、玩泥沙、折纸等等，以发展孩子的操作能力；要多与孩子交流，让孩子早听、多听成人讲话，鼓励孩子大胆说话等，以发展孩子的语言和记忆等思维能力。 （3）游戏学习法 游戏学习法是幼儿认识世界的最佳途径，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。游戏是孩子的主要活动方式，其中的智力游戏是儿童认识世界、发展智力的极重要手段。 （4）宽松教育法 要鼓励孩子积极的探索行为。当孩子能动手、会走路后，他们对什么都有新鲜感，什么都爱去摸1摸，有时他们的“破坏”行动会让你哭笑不得。但这实际上是孩子观察世界的积极思维 是孩子探索心理的开始萌芽，是孩子好奇心的1种表现。作为父母，要在保证孩子安全的前提下，尽量地创造条件让孩子去尝试，千万不要随意限制孩子的行动。 （5）情商培养法 要注重孩子非智力因素的培养。让孩子与同伴1起游玩，并尽量让孩子自己处理争端。这样可让孩子学会合作、学会同情、学会帮助、学会谅解、学会解决争端等，培养他的人际交往能力。要鼓励孩子勇敢面对打针、吃药，要教育孩子控制吃0食，以免影响食欲等。这些教育的意义不仅仅是解决问题本身，更重要的是可以培养孩子的毅力。 婴幼儿早期教育的内容有哪些2 婴幼儿早期教育以哪些内容为主 1.锻炼孩子的感知觉 婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第1步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。 当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。 2.训练语言和思维 小儿的语言发展，1般要经过3个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。 此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。 3.珍惜小儿的求知欲 婴幼儿时期的小儿，对周围的1切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，1定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每1个问题，从而满足他们的要求 开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。 对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇1律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。 婴幼儿早期教育的内容有哪些3 婴幼儿要如何进行早教？
1、玩具训练 平时父母1定要学会善于观察，需要对宝宝的身体各方面技能进行观察，宝宝1个月之后就能够慢慢的抬起头来，这时家长可以通过1些鲜艳的颜色玩具来诱惑宝宝抬头，慢慢的诱导和训练宝宝，长期引导对幼儿成长会带来好处。
2、音乐引导 宝宝在3个月的时候，视力和听力都属于快速发展时期，这时候家长可以在宝宝视野范围之内悬挂1些鲜艳的玩具，或者是播放1些优美早教音乐，对于宝宝感兴趣的事物，父母也需要耐心地进行引导。
3、多沟通 婴幼儿时期宝宝还不会学说话，此时父母须要多跟宝宝进行沟通，这样能更好吸引宝宝的注意力，对宝宝学习语言以及语言表达能力是有很大的帮助。这个阶段虽然说宝宝还不会说话，但是跟他多沟通或者是在他面前多微笑，会给宝宝心灵上带来安全感和满足感，父母千万不要认为这个年龄段的宝宝什么都不懂，他是可以感觉到父母情绪。
4、健康的生活习惯 家长也要锻炼宝宝有规律的生活，要让宝宝养成早睡早起的习惯，同时喝奶也要定时的喝，这样才能让宝宝养成饮食、作息都有规律，对宝宝成长才会有帮助。很多家长觉得孩子饿的时候才需要吃东西，若是宝宝平时饮食不规律，长时间会对宝宝的成长也会带来影响。
5、培养耐心 平时父母可以让宝宝多接触更多材质的东西，例如各种玩具，同时可以借助1些书籍上了计划对宝宝进行全面性的培养。在培养宝宝过程中需要有1定的耐心，千万不能急于求成，只有1步1步的来才会看到效果。 对于婴幼儿教育父母1定要有耐心，平时要注意观察宝宝的行为，而且在婴幼儿时期宝宝具有惊人的学习能力，所以早期教育是非常重要，而且还是完全可能的。父母平时应该积极地创造条件，从各方面挖掘婴幼儿学习潜力，做好早期教育，这样孩子才不会不输在起跑线上。
