幼儿园大班社会说课稿,幼儿园大班安全教育活动说课稿
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1、幼儿园大班社会说课稿
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:萫草天空 幼儿园大班社会说课稿:常用的标志 一、设计意图 幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式,让幼儿通过找一找,认一认,画一画等了解标志的外形及含义,从而发展幼儿的想想力、创造力,本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容,运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果。难点是:认识常用标志,理解各种标志的含意。 二、活动目标 通过教材内容和设计意图,吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知,能力,情感的需要,按照《纲要》涉及的五大领域教育目标,确定本次教学目标为:
1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。 三、活动准备: 为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排:
1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。(可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标)。 各环节的具体教法、学法及时间分配如下:四、重点和难点七、活动反思。
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2、幼儿园大班安全教育活动说课稿
幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》说课稿班级:12学前教育本科姓名:王歆婷学号:37各位评委老师好,今天我说课的题目是《着火了怎么办》,这是一个预设课程,下面我将从以下几个方面进行阐述。一、说教材(一)教材分析《着火了怎么办》是一个以故事《丢丢家着火了》为活动主线的大班安全教育活动,选取的故事《丢丢家着火了》主要讲述了小朋友丢丢玩火造成火灾的故事。在日常生活中,本班大部分幼儿尚未掌握基本的消防安全技能,且《纲要》中也明确指出:“要密切结合幼儿的生活进行安全教育。”因此,我将和幼儿通过观看故事动画、交流讨论问题等来初步认识消防安全知识,再通过学一学、做一做的方式进一步巩固防火逃生经验。(二)学情分析大班幼儿好学好问,乐于探究,且对消防安全知识已有简单的了解,但是在拨打火警的步骤、火灾预防和火场逃生方法等方面尚没有明确的认识。因此,本次安全教育活动将充分结合幼儿的实际生活经验,循序渐进的提高幼儿消防安全技能的掌握程度。(三)说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点和实际情况,我制订了以下目标:。
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3、幼儿园说课稿大班合作真快乐的活动内容怎样?
各位领导、老师大家好,我说课的内容是《合作真快乐》。 一、说设计意图: 《幼儿园教育纲要》社会目标中指出“要善于引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”合作是一种重要的社会品质和社会能力,随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享的品质。如今的独生子女,缺少的正是这种品质和能力。为此我设计了本次活动,旨在通过一些生活中的实例、好玩的游戏,提供给孩子一些合作的机会,让幼儿在具体的情境中体会合作的重要,习得一些合作的方法。 二、说活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用,也是教育价值。
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4、幼儿园中班说课稿 幼儿园大班说课稿 幼儿园小班说课稿
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6、求幼儿园大班说课稿:社会领域的
幼儿园大班社会教案:帮助别人真快乐 一、活动目标:
1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。
2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。 三、活动建议:
1、帮助别人真快乐。 (1) 编排帮助别人、关心别人的情境表演。 (2) 请幼儿观看第一组表演: A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子; B 一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。 讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的? (3) 请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。 讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他? (4) 在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。 (1) 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。 (2) 通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等) (3) 讨论帮助残疾人的办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做? 设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。