确定幼儿园健康教育内容的原则包括哪些,孩子刚上幼儿园小班,上课注意力非常不集中，请问有什么好方法培养孩子注意力

1、确定幼儿园健康教育内容的原则包括哪些

1、使所有幼儿均能适应的原则 这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。 　　

2、促进思维的原则 幼儿教育1方面要适应幼儿的思维发展水平，另1方面要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维 方法。要多让幼儿接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较。鼓励幼儿经常反复思考1个问题，这是1种奠定思考方法基础的手段。 　　

3、依靠自身发展的原则 真正的教育并不是强加于人的。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。汇集各种知识、印象，在自己头脑中逐渐形成1个统1的世界，这1活动过程是在成人指导下，靠幼儿自身的努力完成的，任何人都无法取代。因而，教师的主要任务就是创造各种能给幼儿带来新感受的 环境，以帮助他们从各种感受中获取新知识。为此，许多国家址分重视激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿广泛持久的兴趣。这是幼儿自我教育的动力。 　　

4、重视能力培养的原则 学前阶段，应该让幼儿依靠自己的努力去发现周围5彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。因而，教师不应该反精力放在毫无意义的知识罗列上，而应该明白1切活动都是为了发展幼儿的注意力、感觉能力、知觉能力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力 和审美能力等。 　　

5、面向未来的原则 今天的幼儿教育不可能给予幼儿解决未来社会问题的答案。但是，必须考虑怎样才能使幼儿更好地适应未来社会的生活。因此，最重要的是要培养幼儿的创造性。教师应该引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。 　　

6、追求人格平衡发展的原则 追求幼儿的全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的1个重要趋势。学前期是幼儿个性形成的重要时期，所以许多国家提出“学前教育应为幼儿未来的人格形成打下基础，只有基础牢固，人格才能得到均衡发展。”幼儿的个性是在社会团体中，依靠集体的力量得到发展的。心理学家瓦伦说：“幼儿的‘自我’只有处在与他人的‘自我’相互作用的状态下，才能得到发展。”因此，教师在给予幼儿个人活动机会的同时，应给予他们参加社会活动的机会，并教给他们在社会中生活的方法。

2、孩子刚上幼儿园小班,上课注意力非常不集中，请问有什么好方法培养孩子注意力

家长培养孩子注意力的功课应该放在日常的每1天来做,在孩子做某种事情是,不要随意打扰孩子分散他的注意力,要等他 完成1件事情后再跟他交流另1个事情.家长往往在孩子专注力非常集中的时候随意中断或干扰孩子,这是非常要不得的.。

3、0～3岁婴幼儿早期教育养成教育及家庭早教

如何培养小宝宝和宝宝智力的开发是个大问题，尽管大家很热心的说了1些不错的观点和方法，但绝不是靠这样的3言两语就可以说清楚的。这1问题已不知经耗费多少代人的心血。我国有位被称为早教之父的冯德全的老教授，在过去的30多年里，研究古今中外的经验，不断反复的摸索总结，才写出了《立体早教革命》的专著。尽管如此，也未必就是1个万能的良方。我认为，凡是有这样疑问的朋友，都应该关注1下《早教革命》，在那里找找答案。 现在，冯式早教非常火！但是，我认为任何夸大的广告宣传只能当成1个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不1。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、音乐等配套的教材，全套买下才可以用的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，冒然购买当然是不理性的。 后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，全套电子版的仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺 冯式早教的全套教材由《早教革命》8张VCD+3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。 我大体看了1下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的1套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。 我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。 本人认为，早教是十分必要的。现代科学研究表明，怎样指导孩子的家长和亲人，完成0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子1生的关键。科学的早教应该和以前那种对孩子进行填鸭式的知识型教育为主的早期教育具有本质上的区别。 这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解1下是十分必要的。

4、怎样培养孩子的行为习惯

培养儿童的良好行为习惯

1、什么是习惯？为什么要培养儿童的良好行为习惯？ （1）什么是习惯

1、习惯是1种行为方式。

2、习惯是1种自动化的行为方式。

3、习惯是1种稳定的自动化的行为方式。 （2）习惯的分类 习惯简单可以分为良好习惯和不良习惯。 （3）为什么要培养儿童的良好学习习惯

1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。

2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。

3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为习惯开始。 俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了1大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用1生。1个人的坏习惯就好像欠了别人1笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么?我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他1生最大的财富。

2、培养儿童哪些良好的行为习惯 （1）婴儿期（0－3岁）培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。 （2）幼儿期（3－6岁）巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。 （3）小学时期（6－11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。 我重点讲讲小学生的学习习惯。 我总结1个小学生学习好的3个关键要素是：

1、学习的动力，就是爱学

2、学习方法，就是会学习

3、勤学习，就是要培养好的学习习惯，勤学习是学习好的保障。 小学生要培养的学习习惯有8个：

1、 明日学具，准备齐全 我在西城区1所比较不错的小学做过1个调查，这个学校有1千个孩子，我在学校大门口站着看迟到情况，1千个学生竟然1个迟到的都没有。等上课铃声1响，我就看见有8个孩子慌慌张张的往教室外跑，我就拦住他们问他们干什么去。其中1个小男生说：“我妈没把我的语文书装我书包里，我得回家取书”。我又问另外1个：“你干吗去？”答：“今天有体育课，我忘记穿运动鞋了”。我问你们都是几年级了，他们说是4年级了。我就说这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的。你们早应该在

1、2年级就养成这个习惯。

2、今天任务，今天完成

3、发现错误，及时改正 有1个小男孩，挺聪明，但是数学总是80多分，没得到1回满分。我就觉得奇怪。后来就知道怎么回事了。这个小男孩到4年级的时候，班上刚换了1个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，我考你1道题”。老师问：“7×8＝？”小男孩说：“这太简单了，7×8＝58啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说：“你错了，你都错了3年了，你自己好好演算1下7个8相加是多少？”孩子演算完了说：“怎么7×8＝56啊，我1直以为7×8＝58呢。”就是这么1个小故事告诉大家，孩子在第1次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会1直把错的当对的。学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现的错误，错了要马上改过来。

4、专心学习，珍惜时间 61节前我给孩子的家长咨询发现家长普遍反映1个问题：孩子学习磨蹭。我建议家长和老师对孩子写作业提出3个要求；数量、质量、时间。以前家长和老师只对孩子写作业有数量和质量的要求，但是现在不要忽视学习效率，重视学习效率就要重视学习的时间掌握。

5、读书写字，姿势端正 现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，现在北京的小学生近视率达到百分之3十多，近视情况非常严重。我们家长1定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视的时间。

6、课前预习，单元复习 小学生要从2年级开始培养这个习惯，这个对学习非常重要。我这里提倡单元复习，是因为我们的学生往往掌握的知识是分散的知识点，掌握系统的知识才会对学习的应用个更为有用。所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把0散的知识组织成系统的知识。 我给大家介绍3个复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习法。

7、读书看报，查找资料 家长有1种错误的观念认为读课外书是浪费时间。其实读课外书有4点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固。新课程标准对小学生提出的要求是小学生要阅读145万字。对1年级小学生没有要求，对2年级小学生要求看5万字，

3、4年级小学生各看20万字，

5、6年级小学生各看50万字。学会查找资料最好的办法就是上网查找，正是为了适应这个要求，我们小学1年级就开始开设计算机基础课程。

8、学有计划，学有目标

3、怎样培养儿童的良好行为习惯 （1）要求合理 不同时期重点不1样；1段时间内只能培养

1、两个习惯。 比如我们给小学的建议是孩子刚入学的1个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第2个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。在培养习惯时，1个习惯1个习惯的培养，在1个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。我们在总结习惯形成的时间上发现，培养习惯关键是第1个月。如果能第1个月坚持下来，基本上就可以了。如果孩子能1学期培养好3个，那么1年下来就是6个，这个成就就不小了。 （2）明理激情 用教育者自己的体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理，激发儿童努力养成好习惯的热情；对年龄小的儿童可以少讲点，对年龄大的儿童可以多讲点。家长还可以让孩子收集1些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。过去我们的教育迷信讲道理，所以我们的孩子现在知道的道理并不少，你说的时候他都不爱听了。所以道理要讲1点，但不要讲得太多。 （3）榜样示范 儿童的行为是从模仿开始的，家长、教师应该以身作则，要求儿童做到的自己先要做到。我举1个例子：有1次，我教1年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候，我要求同学给我用“中”字组成1个词，有的同学说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好，有1个小朋友也用“中”字组成了1个词组：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道啊。我说你怎么这么熟悉啊？他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。我说这影响你学习吗？他说当然影响我学习了，后来我学不进去的时候我就在旁边看，现在他们“3缺1”的时候，我还能补缺。大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子嘛。另外同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。 4）激励强化 心理学中有1个学派，行为主义学派，这个学派认为1个人的行为只有得到不断的强化，这种行为再出现的可能性才会增多。这种强化就是正强化。如果1种行为得到的强化使这种行为发生的可能性降低，这种强化就是负强化。下面我介绍几种对儿童强化行为习惯的方法。 代币券法 比如说，我们的孩子在学校表现好了，老师可以在班级公告榜中奖励给这个孩子1个纸做的小红花，这样就会激发这个小朋友继续表现出好的行为。这就是“代币券法”。家长也可以使用这个方法，如果孩子连续表现很好，就可以规定，孩子在得到几个小红花就可以满足孩子1个愿望。家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定，要合理，要能激发孩子想要的动机。这个方法对小

1、2年级的学生比较合适。 影响力黄金表 自己制作1个简单的日历表，日期就是1个月，让孩子把想在这个月养成的习惯写上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天做到了，就划对号，如果没有做到，就划错号。然后让孩子月底写1下当月的体验和感想。 亲子契约 爸爸和妈妈可以给孩子提出几点要求，孩子也可以给爸爸妈妈提出几点要求，如果做到了，有什么奖励，如果没有做到，有什么样的惩罚。这些都写下来，双方确认、签字，孩子和父母按要求相互监督。 （5）行为训练 家长要指导儿童怎样做，训练方法要多样、活泼。对孩子的习惯培养要有个“教－扶－放”的过程。 （6）注重体验 抓住儿童自身的典型事例，帮助孩子体验“好习惯让自己尝到甜头，坏习惯使自己吃到苦头”；习惯的养成就是建立1条“由被动到主动再到自动”的制度。主体体验是良好行为习惯“由被动到主动再到自动”的关键因素。 （7）防微杜渐 敏锐地发现儿童不良行为的苗头，及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第1次，如第1次说谎、第1次骂人、第1次不做作业……家长发现问题及时纠正，如果家长在孩子第1次发生错误时不能及时发现纠正，以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。 （8）坚持不懈 养成习惯的过程中，儿童的行为常有反复，家长要“抓反复，反复抓”，只要坚持不懈，就会成功。 （9）家校配合 家校1致，形成合力，才有实效。在培养儿童良好习惯上，家庭教育的作用大于学校教育的作用，学校要负起指导家庭教育的责任。

5、绘本对孩子阅读有好处吗？

绘本通过图画和文字共同叙述1个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是1本好绘本的生命。从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。 所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中。

6、如何教育孩子养成良好的学习习惯

建议从以下3个方面培养孩子良好的学习习惯。

1、“学区房”不如“好书房”。孩子小的时候，父母就要努力为孩子创造良好的学习环境。不要把主要精力放在为孩子花大价钱买个好的“学区房”，而要根据自身条件，在孩子小的时候，就为孩子打造1个环境良好、安静舒适的“好书房”。

2、家长的言传身教。下班后，只要有时间，建议家长朋友们为孩子做好榜样，放下手机、关掉电视，与孩子1起看书，给孩子树立正确的榜样。为孩子办个图书馆借阅证，节假日、周末多陪孩子泡图书馆，鼓励孩子博览群书。每年年底，为孩子订阅新1年度的报纸、刊物。这样，孩子就会从小养成爱看书、爱学习的好习惯。

3、对孩子多鼓励。由于孩子的智力发育、学习努力程度不同，所以学习成绩也不可能1直保持第1。所以家长从孩子上学第1天起，就要有正确的心态，只要孩子努力了，无论成绩如何，排名怎么样，都要善于发现孩子的优点，对孩子的每1个进步都及时加以鼓励，这样孩子才会慢慢地爱上学习，并逐步形成适合自己的良好的学习习惯。推荐1家培养孩子阅读能力的教育机构：叫叫学院，以阅读为载体，用启蒙课程培养孩子的知识、能力和素养等综合能力。