亲子阅读家长感悟怎么写,亲子阅读感悟家长篇【10篇】

1、亲子阅读家长感悟怎么写

亲子阅读家长感悟的写作思路在于，首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述，然后对在这个过程中自州穗芦己的新发现做描写，最后表达自己通过这次活动获得的启发。正文书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。我女儿在1岁左右开始接触书，那时候我还没有绘本阅读的意识，只是给她1些黑白卡、图画书、认物之类的阅读物，等到了两3岁时，这些简单的图画书已经不能满足小朋友的求知欲了，于是我搜索了1些教育专家列出的书单，利用每天晚上睡前半个小时，让她选择自己族漏喜欢的绘本，由我或者她爸爸读给她听。她表现出了浓厚的兴趣，有时同1本书，她会要求：“再读1遍”、“ 妈妈再读1遍吧”、“妈妈，我还想选这本”，就这样反复读很多册带遍，我明白，那是她在不断地重复中慢慢地汲取书中的养分呢。 亲子阅读是给孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的关爱，都凝聚在每天半小时的亲子阅读里，让我们享受亲子时光，让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子最好的陪伴。

2、亲子阅读感悟家长篇【10篇】

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3、亲子阅读家长感悟怎么写

亲子阅读家长感悟的写作思路在于，首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述，然后对在这个过程中自州穗芦己的新发现做描写，最后表达自己通过这次活动获得的启发。正文书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。我女儿在1岁左右开始接触书，那时候我还没有绘本阅读的意识，只是给她1些黑白卡、图画书、认物之类的阅读物，等到了两3岁时，这些简单的图画书已经不能满足小朋友的求知欲了，于是我搜索了1些教育专家列出的书单，利用每天晚上睡前半个小时，让她选择自己族漏喜欢的绘本，由我或者她爸爸读给她听。她表现出了浓厚的兴趣，有时同1本书，她会要求：“再读1遍”、“ 妈妈再读1遍吧”、“妈妈，我还想选这本”，就这样反复读很多册带遍，我明白，那是她在不断地重复中慢慢地汲取书中的养分呢。 亲子阅读是给孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的关爱，都凝聚在每天半小时的亲子阅读里，让我们享受亲子时光，让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子最好的陪伴。

4、亲子阅读感悟家长的话

1、忙碌的生活让我已想不起上次认真的静下心来读1本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们1起学习1起成长的路程。

2、女儿最喜欢的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事，书中的每个故事都有深刻的道理。勇敢的小裁缝让我印象深刻，女儿也特喜欢。小裁缝虽然弱小，但他头脑灵活，足智多谋，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样，我女儿才特佩服他。每天看书使我与孩子的交流变得更加愉快。

3、通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上1年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们1个意想不到的惊喜。

5、亲子阅读家长的感悟有哪些？

亲子阅读家长的感悟如下：

1、在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相1致的培养目标和教育方法，我每1天固定了1个时间和孩子1齐阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的观点和看法讲出来，然后与孩子1齐分析讨论发表看法，对孩子进行教育。

2、我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的1条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母能够在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造1个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。

3、亲子阅读第xx天，不错。今日说1下儿歌绘本，原来对于这类绘本不感冒，可是儿歌视频我怕伤害他眼睛，就看绘本，欣慰的是他很喜欢，1本书听个十分钟，不成问题，并且绘本对于理解歌词有很大帮忙，虽然书贵了些，只要他喜欢，就值吧。

4、读书是1件欢乐的事情，和孩子共读1本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了1个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在1个个全新的世界里，所引发出的1种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，1种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。

5、当家长给孩子读了某些故事或资料后，让孩子发挥自我的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子1齐分别扮演不1样的＇主角来阅读故事书。这样的阅读不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

6、亲子共读家长读后感

亲子共读家长读后感(1) 　　在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有1点时间来陪孩子，更不要说在1起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。 　　读书，是人生的1大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新1代的1生。1个不重视读书的学生，是1个难有发展的学生;1个不关心孩子学习的家长，是1个不称职的家长。 　　由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从开始亲子共读，在与儿子的1同阅读、1同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷! 　　我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，1起享受书中人物的喜怒与哀乐，1起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。 　　我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。 　　2011年，新的1年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比! 　　亲子共读家长读后感(2) 　　从小开始培养孩子的阅读爱好，重视亲子共读时的感情交流，是幼儿成长与感性教育不可缺少的方法。 　　我个人认为亲子共读不应该只是局限于读故事、儿歌，还应该包括在“读”的过程中动手、动脑的互动游戏，而这些都需要父母有心、孩子用心，从而使孩子的脑、4肢都能够得到锻炼。 　　说到读故事，我大多数时间能够做到带有感情、生动的去读，而不是像念课文1样，此时我会发现，仔仔听故事的兴趣也会随之高涨。而且每次讲故事之前，我都会告诉他，“要认真听，听完了我会有小问题提问你”，这样，仔仔在听故事的时候注意力就会集中了。在每1个故事讲完之后，妈妈都会首先把故事所要表达的意思、思想告诉仔仔，然后提问，让他来判断。现在，仔仔基本上养成了1个习惯，故事听完之后会主动让妈妈提问，有时妈妈忘记了，他还会自己提1些小问题，自己回答呢。 　　记忆最深的就是讲“寒号鸟”的.故事，当讲到寒号鸟因为不筑巢夜晚冻得发抖的时候，我把故事里的原话——“哆嗦嗦哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就垒窝”念的也是声音发抖，身体也做成蜷缩状，刚开始的时候，仔仔对妈妈的声音和动作感到好笑、好玩儿，随着听这个故事的次数的增加，孩子对“寒冷”与“哆嗦”逐渐有了自己的认识和理解，知道打哆嗦是因为冷的原因，更重要的是，他通过这个故事，自己明白了“今天的事情今天做，不能拖到明天”。这才是父母选“寒号鸟”故事书的初衷的最好答案。 　　可能男孩子对童话故事的兴趣都不高的原因吧，仔仔从小就喜欢听1些生活故事，对“丑小鸭”、“白雪公主”这些经典的童话总是1副“不屑1顾“的样子。“卖火柴的小女孩”也是妈妈要求了好几次，他才答应听的。那天，妈妈把语速放慢、放轻，用比较低沉的声音讲着小女孩的故事，当我讲到“小女孩看见她的奶奶，张开双臂大声呼喊‘奶奶，不要离开我’”的时候，仔仔1头扎进我的怀里，伤心的哭了起来。这时候，我并没有因为仔仔的流泪停止讲故事，而是继续。等到故事结束的时候，仔仔还趴在我的身上抹着眼泪。我问仔仔为什么哭了，仔仔不说话，他把我抱的更紧。我知道是因为孩子有1颗善良的心才流泪的，是因为他有1个温暖的家庭才会将妈妈搂的紧紧，是因为孩子用心听了这个故事才会有这样的举动，这也是只有亲子共读才会产生这样的共鸣。 　　作为亲子共读的1部分，在父母的帮助下动脑、动手做1些“功课”也给仔仔带来了很大的乐趣，家里买的“左脑开发”、“全脑开发”系列书籍是仔仔的最爱，兴趣高涨的时候，1本书两次就能全部被他做完呢。 　　亲子共读是1项需要父母和孩子坚持用心去做的长期“工程”，我相信，通过两人用心的去读和交流，不仅能增加孩子的知识和阅读能力，还能使亲子感情交流得到深入。 　　亲子共读家长读后感(3) 　　去朋友家玩时，我家儿子在朋友家发现了1本课外书《小猪唏哩呼噜》，儿子很喜欢看，于是我们借了回来，晚上1有时间就和孩子1起阅读。因为现在儿子正上1年级，这本书是注音版的，我们不仅可以看书的内容，还可以在遇到不认识的字时复习1下拼音，自己学着去拼读那些不认识的字。提高他的阅读兴趣。 　　我是第1次读这本书，刚开始觉得是本课外书，无非是孩子的童话书类的，有点不以为然。但是等我们读了第1章《唏哩呼噜历险记》后，我就被这只可爱的小猪深深吸引了，小猪唏哩呼噜的机智勇敢隐藏于看似偶然的故事情节中，你如果不去细细体会，1读而过，你或许会认为他只是1只很笨的小猪，容易听信坏人的话，被他们欺骗。其实不是这样的，我们转换思维，换成孩子的角度去看则很自然，因为孩子们眼中的世界是那么的单纯，这也就是虽然觉得这只小猪有点笨，但凡事却都自然而然的得到圆满解决，这就是《小猪唏哩呼噜》的成功之处。他让我们了解到这只小猪不仅仅可爱，他还是我们的1个善良、勇敢、诚实的好伙伴，同时，他也是1个助人为乐，勇于同坏人坏事做斗争的好小猪。他吓跑了大灰狼，赶走了月牙熊，为了给妈妈买生日礼物，他用自己的劳动换取妈妈的生日礼物等等。 　　读完这本故事书，我深有感触，感觉孩子的内心美才是最重要的，无论是对朋友还是对任何事物都要有诚心，我们要让我们的孩子像小猪那样，学习帮助别人，不利用朋友，不向妈妈老师朋友撒谎，我们不仅仅看外表的美，还要注重内心的美。我们要学习小猪的这种精神。 　　小孩子的世界是纯洁的，当他们接触到这个世界的各种现象之后，他们的心灵或多或少的也会慢慢发生变化。作为父母，我们应该引导他们去欣赏那些美丽的，正义的，光明的事物，小猪唏哩呼噜给我们提供了1个很好的素材和榜样，我觉得这是1本值得我们低年级学生认真读的1本书，从这1个个有趣的故事中，能让孩子在开心的时，学到很多课本上学不到的知识，明白1些做人的基本道理。 　　唏哩呼噜真是1只了不起的小猪，也愿我们的孩子要像小猪学习，学习他勤劳勇敢，乐于助人，坚强乐观的精神，做1名优秀的好学生。