幼儿园小班数学教案,1岁半的幼儿学习圆点闪卡,应该是红色的还是黑色的
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1、幼儿园小班数学教案
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2、1岁半的幼儿学习圆点闪卡,应该是红色的还是黑色的
我们建议家长朋友选用红色圆点卡,主要有3方面原因:第1,红色圆点卡最能吸引宝宝的注意力。 我们选用红色的圆点来制作成圆点卡,因为红色最能吸引幼儿的注意力,同时能刺激小宝宝的视觉发育。卡通点卡用各种颜色做成,反而不利于宝宝集中注意力进行闪卡训练。第2,红色圆点卡能建立起良好的数量概念。 圆点1点代表1,两点即代表2,若用其他形状如4角形、5角形或其他卡通图形,宝宝完全可能会分心注意其他形的尖角而引起误解。幼儿1眼分清实际的数量,才能让幼儿更好地建立起良好的数量概念。第3,卡通点卡不便闪卡。 红色圆点卡从点的布局来看,圆点无论家长如何拿卡片宝宝看到的都是这些红色的圆点,只是红点在不同的方向分布不同,而卡通点卡换1个方向就是倒着的图案,有的甚至是1张上有1部分是正的,1部分是倒的(比如1张卡上有十只小狗,6只正的,5只倒的),这样孩子就会认为“6只”是1类的图案, “5只”是另1类的图案,给孩子造成认知中的错误,把卡片再倒个个儿,又看到完全不同的图像,会让孩子很迷惑,这些不同的图像反映到大脑中并不能活化右脑,在这些卡通点卡的背面设计上4个方向不同的算式更是错上加错了,因为孩子看到的是4种完全不同的个体图案(有可能是8种甚至更多不同的个体图案),他无法从事实中找到规律,而红色圆点就可以做到,分布不同但个体图案是1样的不管卡片是什么方向,宝宝看到的都是1样数量的红色圆点。第4,从对视觉神经刺激的效果看来,红色的比彩色的卡通图效果要好,另外,这也是杜曼博士5十多年研究和实践的结果。
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3、幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案汇编10篇 在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案10篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案 篇1
1、活动目标: 1.学习手口1致地点数5以内的数量,并说出总数。 2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
2、活动准备: 幼儿全家福1张,幼儿操作材料若干。
3、活动过程: (1)谁的全家福 1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片,引导幼儿猜猜是谁的全家福。 2.呈现幼儿的头像,引导幼儿手口1致地点数,分别说出每张全家福中家庭成员的总数。 (2)我家有几口 1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片,指着照片上的家庭成员数1数共有多少人。 2.在黑板上出示数量分别为
3、
4、5的圆点卡片,引导幼儿根据自己家庭成员的数量,将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。 (3)谁家的人口多 1.全家福上都有谁? 2.幼儿观看重新排列的全家福,比1比谁家的人多,谁家的人少,哪些是1样多的。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量。
2、发展目测力、判断力。
3、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程
1、活动导入。 师;“小朋友,春天到了,桃花开了,油菜花开了,樱桃花也开了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了,你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”
2、游戏;学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片,让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手,3只、4只分别是3个、4个手拉手,练习1至4数与量的关系。口令;1只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞3只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞,4只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。
2、师:“小蜜蜂采了许多花蜜,要飞回家中酿花蜜了,我们来帮帮他们找找自己的家吧?”
3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有1只、两只、3只、4只小凳。1只、两只、3只、4只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下,不能找错,否则就找不到家了。
4、放音乐,幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停,检查小朋友找家的情况,从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。
3、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明,他们不仅采了很多花粉,还能准确地找回自己的家,我们要向小蜜蜂学习。 教学反思 将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。 小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇3 有益的学习经验:
1、教幼儿手口1致,点数10以内的数,并会说出数。
2、培养幼儿数概念的形成。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。 活动重难点: 手口1致的点数1—10 活动准备: 1样的水果挂图 活动与执导:
1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1—10 要求正确点数,手指1个苹果,嘴里数1个数。 手口1致的点数,能说出总数。
3、反复教幼儿点数。 教学反思: 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标:
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 超市用的柜台,里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。 活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西,你们每人买3个,要1边买1边数数。幼儿操作,提醒幼儿1边买1边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽,买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们1个。1边赠送1边问幼儿:你买了几个?(3个)3个在添上1个是几个?幼儿尝试用语言回答:3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数1数有几个(点数)
3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(1边送1边说:我送小兔子4个玩具……)
4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具,1边拿1边数。回来摆在桌上。老师问:你们有几个玩具?(点数)老师想让你们每人有4个玩具,在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自己去拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答:3个添上1个是4个) 教学反思: 认识数字4是1节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力,怎样设计才能让幼儿在玩中学,学中乐,又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这1特点,设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好,可是课后1想,与老师们的交流,觉得还是存在着不少问题的。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标:
1、在操作活动中学习4以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。 活动准备: 小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。 活动过程:
1、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有1样?(请幼儿上来边点边说,教师总结) 小结:1只小猪、1个水桶、1块肥皂、1条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿1开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?那有没有数字"4"表示的(幼儿个别回答)
2、认识数字
1、刚才你们找到图片里有1只小猪,1块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有1个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
3、编数数歌
1、好,现在老师有1首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来;你数4,我数4,4只小脚踩水花.
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们1起来跟我念1遍儿歌好不好啊?(好)
4、总结 今天我们学会了4以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编1套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 幼儿园小班数学教案 篇6 活动名称: 马路上 活动目标: 1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。 2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。 3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲。 活动重点: 通过观察比较,能从几个物品中找出不同的1个。 活动难点: 能依据物品的特征做简单分类,培养幼儿分辨物品间差异的能力。 活动准备: 梨子4个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各4张,操作单。彩笔若干。 活动过程:
1、实物引入。 师:今天1早老师买了1些水果,小朋友们看1看老师给大家带来了什么水果?(出示梨子)1共有几个梨子呀?(4个)你们再仔细看1看,这4个梨子都1样吗?哪儿不1样?那谁能把那个不同的梨子给拿出来?(幼儿取出黄色的) 总结:小朋友们真棒,都能找出不相同的这个梨子,小眼睛真厉害。
2、基本部分。 过渡语:今天老师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?
1、现在我们来到第1个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都1样吗?有1辆和其它的不1样,是哪1样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不1样呢?那老师把这辆不1样的卡车用粉笔圈出来。(教师示范)
2、第1个车间参观完了,现在我们来到第2个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽车都1样吗?哪儿不1样?哪1种颜色的汽车多?哪1种颜色的汽车少?哪1种颜色的汽车跟其他的不1 样?那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了,看,现在老师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。(4名幼儿上台,每人举1张汽车图片)小朋友们看,他们4个人的自行车都1样吗?谁的跟其他小朋友的不1样?(不1样的小朋友站在1边)哪儿不1样?教师将图片贴在黑板上,指名幼儿上前把不1样的圈出来。
4、最后老师还要带小朋友们去参观1种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(4名幼儿上前,每人举1张图片)他们4个人的摩托车都1样吗?哪1个不1样?怎么不1样了?将图片贴在黑板上,指名幼儿把不1样的圈出来。 5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车,老师要来考考小朋友们,看你们能不能把每条路上不1样的车找出来。教师示范1个。
6、幼儿操作学习单,教师巡视指导。
3、结束部分。 检查操作单完成情况,小结评价,结束活动。 活动反思: 我把这节课分为3个环节,第1个环节是认识各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。第2个环节是按照汽车的外形和颜色分类,先是2种汽车分类,小孩子都很聪明,很快就完成了任务,本来设计在这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是3种汽车分类,分别有按外形和颜色分类,我引导的好像不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第1环节的颜色不1样和外形不1样。第3个环节是,找物品的差异,通过出示4个汽车,有3个是1样的有1个或外型或颜色不同,孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作,今后要注意。 幼儿园小班数学教案 篇7 活动目标
1、认识圆形,运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。 活动准备
1、各色纸的大大小小的圆。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书 活动过程
1、讲故事引起兴趣 教师讲故事《爱画画的波波的'故事》
2、运用操作法让幼儿拼图
1、教师:请小朋友也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。
2、完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。
3、带领幼儿打开《我的数学》第1页 启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色, 再说说图中还有哪些东西是圆的?
4、引导幼儿观察周围环境 想1想、说1说,生活中还有哪些东西是圆的。 故事:爱画画的波波的故事 小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,1只长,1只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有1条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。 幼儿园小班数学教案 篇8 活动目标 1.幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体。 2.体验物体的相对性。 活动准备 1.各种实物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各1只。 活动过程
1、比比哪个大,哪个小 1.逐1出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各1个。 提问:这是什么?哪个大?哪个小? 2.再出示大小篮子各1只 请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。
2、游戏:听口令举雪花片 请幼儿每人拿1种图形雪花片,大小各1片,听教师的口令举雪花片。 如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。
3、游戏:拣皮球 1.幼儿围在皮球周围念儿歌。 小小皮球真调皮,1眨眼儿跑掉了。 念完儿歌后,教师把大小皮球向4周滚出去,幼儿分散捡皮球, 捡到皮球后说,“我捡到1个大(或小)皮球。” 2.出示大小筐各1只,请幼儿先想1想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。 幼儿园小班数学教案:小猫玩球 家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路返回。 幼儿园小班数学教案 篇9 活动目标:
1、感知5以内的数量
2、能手口1致地点数,并说出总数。 活动准备:
1、动物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。 鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个
2、连线图1幅。
3、幼儿每人1份拼图卡,1把剪刀。 教学过程:
1、出示许多种动物,让幼儿挑出哪些是冬眠的动物?数1数有几个? 让幼儿再挑出哪些动物会生蛋,并数数有几个?
2、生蛋比赛(感知5以内的数量)
1、这些小动物都会生蛋,今天他们要进行生蛋比赛,小朋友们做裁判员,看谁生的蛋最多?(出示贴卡) 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法:让幼儿点数,并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少,鸡妈妈生蛋最多。
2、它们只顾的比赛,结果呢?他们的蛋找不到了,请小朋友们按它们的要求,帮助它们找蛋好吗?(进1步感知5以内的数量)。 教法:例鸡妈妈说:我生了5个蛋,请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。 用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。
3、连线练习 (1)提问幼儿小鸡是从哪儿来的?(鸡妈妈孵出来的,或者从鸡蛋壳里来的…….)。 (2)它们的妈妈生完蛋,孵呀孵,看它们的宝宝出来了。 (3)请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在1起。例: 5只小鸡 3个鸭蛋 4只鹅 5个鸡蛋 3只小鸭 4个鹅蛋
4、巩固练习 (1)让幼儿根据老师出示的图点卡,分别找出什么东西有1个?2个?3个?4个?5个? (2)让幼儿分别学动物叫:
1、
2、
3、
4、5…… 让幼儿学动物跳:
1、
2、
3、
4、5……
5、操作练习 (1) 每个幼儿1份拼图卡,让幼儿按线剪下,然后把相同数量的点和物拼摆1起。 (2) 老师注意巡回指导,结束上课。 幼儿园小班数学教案 篇10 活动目标:
1、观察发现物体间隔排列的规律,并能按1定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 活动准备: 教具:用红花和绿叶排列成1
1、1
2、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园),轻音乐。 学具:长条纸若干,每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画,印画)2组规律。各色花若干,颜料,瓶盖,蜡笔。 活动过程:
1、春天的礼物
1、师:春天来了,我们1起去花园里游玩吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐,边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀,我们坐到小椅子上去休息1会吧。
2、师:这是春姐姐送给我的礼物,花环,好看吗?(纸质黏贴花环)
3、师:我们1起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环,放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的,先是**,再是**,原来它们是1个隔着1个,11对应排列的。
4、师:春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环,但是春姐姐还没来得及做完,(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?**颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律,原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的,那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来,放到空的盒子里,把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗?刚才是11排列的,现在是12排列的,原来花环啊还有很多不1样的排法呢。
5、(瓶盖印画花环)这里还有1条春姐姐送的花环哦,这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的,那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按1下,不能移动哦,好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印,能不能用刚才有颜色的瓶盖啊?(22)
6、师:(出示涂色花环)这条花环上的花是怎么排队的?有什么规律?呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色,好吗?
2、做花环
1、师:今天,春姐姐也请小朋友来帮她做花环,好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料,第1组我们可以用小花黏贴,第2组可以用蜡笔给小花涂色,第3组可以用瓶盖印画花环。
2、师:小朋友每人取1条做花环的纸条,先要找出上面花的排列规律,然后才能制作哦,请小朋友选择自己喜欢的花环,开始吧。
3、我们真美丽
1、师:做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友,也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的?
2、师:谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)
3、师:小朋友制作的花环真漂亮!现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉,撕掉的双面胶放在口袋里,把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。
![该怎样教孩子数数 该怎样教孩子数数](/storage/images/2023-05/cxHIYX7Dt5Egmq6Yh0QWDDw48xXcw1Pr.jpg)
4、该怎样教孩子数数
数是抽象的概念,掌握它比掌握具体事物的概念更困难。及早对幼儿进行数学方面的启蒙教育,对于开发儿童智力,为他们今后学习文化打基础,都是十分必要的。有的家长很得意自己的孩子很小就能数数了,实际上,教孩子数数,不能满足于让孩子像唱顺口溜似的唱数
1、
2、
3、4…要让他真正理解数的实际意义和数与数之间的关系。那么如何教孩子认数,学数呢?下面是我在实际工作中通过实践总结的1些做法。
1、在孩子吃饼干时,拿出几块饼干摆成1行,让孩子手口1致地点数,最后让他(她)说出总数“1共有几块饼干”;还可以让他(她)拿出“2块”或“3块”饼干,使他(她)明白“按数取物”。
2、吃饭时,让幼儿帮助分餐具,每1个碗、1双筷子,可以使幼儿了解“1对1”的对应关系。
3、去公园散步时,让幼儿数数有几棵杨树,几棵柳树,河里有几条小船等,让孩子有分类的感性认识。
4、 把许多长短不同的同1类物体按长短顺序排列起来,也是孩子学习记数的前提。如准备1些长短不同的铅笔,让幼儿按从短到长的顺序排列起来,看1看1共有多少支铅笔。
5、 准备1些实物,让幼儿动手摆,教师在1旁指导,并且让孩子说出摆的过程和结果,如说“这是1个苹果,这是1个苹果,1个苹果加上1个苹果是两个苹果。”只有让孩子把动手和口说、眼看、耳听等各种器官活动结合起来,才能使他们既动手,又动脑,从而提高学习效果。
6、 对于5到6岁的孩子,可以给他(她)出1些简单的应用题,让他们开动脑筋解答,如,小明有了3支铅笔,妈妈又给他买了2支,小明1共有几支铅笔。这些游戏和问题应根据幼儿的能力,尽量多选择几种,让他们反复练习。
7、 当幼儿对数的意义有了初步认识后,可以让他们接触1些计算卡片,如“l~10’个数的圆点卡片,或苹果图案卡片,或“1到10”的阿拉伯数字卡片,通过实物和卡片相结合的反复练习,让孩子把实物、圆点卡片和数目字3者结合起来交叉使用,使孩子懂得不同事物都有相同的抽象的数的概念,这样,孩子就可以熟练地辨认数字,逐渐脱离实物的支持。可以在老师的指导下,。
![幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》](/storage/images/2023-05/dQz8HPO2x3hTxmMDVhH71ZXHgjlhhzcH.jpg)
5、幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》,欢迎大家分享。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇1 活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动准备 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程
1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。)
2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。
3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘1些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可1定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要1个跟着1个走,记住了吗?(记住了)
5、好,那我们就出发吧! 老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。
6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)
7、好了,摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 1
0、小结活动,活动结束。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇2 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮流的含义,学会1个跟1个走,并遵守游戏规则。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 活动准备 1块平整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点:学会1个跟1个走。 活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.准备活动:队列队形的练习。 将幼儿按照红、黄、蓝、绿4种小火车排成4列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩游戏:钻山洞。 (1)幼儿两人1组,面对面站好,双手架起当山洞,可请
5、6组幼儿站成1排,双手架起当山洞,其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加游戏难度:开火车。钻山洞时要1个跟1个走,不推不挤。 3.结束。 放松活动:放音乐小火车,跳快乐的火车舞。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇3 活动目标:
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 幼儿每人1套1—10的数字卡片及圆点卡片若干; 胸饰数字挂件人手1份,单数、双数标记头饰备1个; 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手1张。 活动过程:
1、游戏“火车钻山洞” 师:今天,我们来玩1个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的2名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。
2、基本部分
1、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞 师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙?
1、教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
2、教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
3、讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有1个圆点卡片孤00的,没有朋友和它1起搭山洞。
4、请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念 师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个1对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有1个成单的数字,它们也有1个共同的名字叫单数。
1、请幼儿把单数找出来放在1块,得出单数是
1、
3、
5、
7、9;
2、请幼儿把双数找出来放在1块,得出双数是
2、
4、
6、
8、10;
3、认识单数、双数标记
1、认识单数标记符号:○
2、认识双数标记符号:○○
3、游戏:单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,1起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师1起开小火车。
3、结束部分,我是小小记录员 师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成4组活动,每组的桌上分别有第
1、组:黄豆、第
2、组:围棋、第
3、组:雪花积木、第
4、组:小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数1数、摆1摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。 课后反思: 今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进1步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的'氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数1数、摆1摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这1教学宗旨。 本次活动虽然算成功,但也存在1些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进1步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇4 材料准备: 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程:
1、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要1个跟着1个走并进行队列练习)
2、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们1个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝1同商量救同伴的方法。
5、带宝宝1起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后1起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇5 活动目标:
1、锻炼幼儿钻的能力。
2、发展幼儿团结协作的能力。 活动准备:
1、天安门和长城的图片
2、开火车音乐 活动过程:
1、准备部分 教师引导幼儿分成4路纵队,入场地按点站好。
2、热身运动 师:孩子们,今天的天气可真好啊!小动物们都出来锻炼身体了,我们也做做操运动运动好吗? 幼:好。 师:我们就做《今天天气真正好》。 师幼齐做两遍
3、活动部分
1、谜语导入 师:活动活动可真舒服啊!对了我这里有1首谜语,大家帮忙猜猜是什么? (长长1条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲。) 幼:火车。
2、火车钻山洞 师:啊!是火车啊!我怎么没猜出来呢?你们可真聪明!诶!你们坐过火车吗? 幼:坐过。 师:请小朋友们想1想,我们怎么用身体动作表示开火车呢? 幼儿动作表示 师:啊!这样啊!很好,我们1起来学学吧!(师幼1起做开火车动作) 师:火车要钻山洞了,想1想怎样才能变成山洞呢? 幼儿动作表示 师:你的办法太好了,前后两个小朋友试试吧! 师:你们合作的真好!火车呀,要钻洞啦!钻完后在回到自己的位置搭起山洞(注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高) 师:你们表现得可真好啊!小火车都顺利地钻过山洞,我们表扬表扬自己吧!
3、开火车旅游 师:今天呀!皮皮他们坐着火车去郊游啦!我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹,好吗? 游戏规则: 师:在途中我们要经过山洞
1、当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞,依次钻洞后架起山洞。
2、当我说:“火车出洞了”,这时出洞的小朋友不用架山洞了,继续前行。 注意:钻山洞时1定要弯腰低头,搭山洞的幼儿把手举高,不能松手。 师:你们准备好了吗? 幼:准备好了。 开始游戏:(音乐) 第1站到北京天安门广场出示图片,教师讲解;第2站到长城出示图片,教师讲解,第3站到幼儿园,排队每人玩1遍滑梯。
4、结束部分 师:孩子们,天不早了,我们开着小火车回家啦!整队回班。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇6 课程目标: 1.学生遵守游戏规则,并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动; 2.积极地参与课堂,在共同创作中感受合作的乐趣,树立集体合作意识。 康复目标: 1.运动能力:在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合,遵守游戏规则; 2.社会适应:通过同伴游戏懂得人多力量大,培养学生的合作意识 3.语言能力:学习求助别人,学说句子:加油 教学重点: 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点: 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学,使学生能够更好参与集体,感受活动的乐趣,并能体会动人多力量大,培养自身的合作意识。 教学准备: 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程:
1、导入 图片导入:小朋友们,上课前先看老师这边(播放ppt出现熊的图片),大家还记得这是什么吗?(熊出没里面的熊大熊2),那我们1起来看看熊大熊2在干嘛呢?咦!熊大熊2发现1颗桔子树想去摘桔子,但是它们路上遇到了两个障碍,有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗?学生:喜欢。老师:那同学们会钻山洞和过小桥吗?学生:不会。老师:那等我们学会了就和熊大熊21起去摘桔子吧。
2、揭示课题 老师:在图片里面我们看到了1些小朋友们在玩耍,1开始是排排队钻圈过山洞,后来是走平衡板过小桥,那今天老师就要和同学们1起来玩1个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。
3、新授
1、(布置好场景)老师:小朋友们,我们的第1个障碍是山洞,现在老师想请1位同学上来和老师1起示范1次怎么钻山洞,想上来的小朋友请把小手举起来。 生:举手(抽点1位学生) 老师:带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞,表现好的同学奖励星星贴。
2、老师:小朋友们,我们的第2个障碍是小桥,老师1边讲解1边示范1遍怎么过小桥。然后请同学11过小桥。 游戏规则: (1)先从洞里钻出来,学会爬的手部协调动作。 (2)脚要踩稳慢慢的走平衡桥。(能力好的可独立完成,不好的,老师协助。)以上步骤可分工协作,需要助教老师帮忙。
4、游戏 老师:现在同学们学会了钻山洞和过小桥,那我们就跟着熊大熊21起去摘桔子吧。 (布置场景)学生分成两队,看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生1个个钻过山洞接着站起来走过小桥,来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后1起分桔子吃。 老师:同学们做的真棒,大家1起来表扬自己,表扬表扬顶呱呱。
5、课堂总结 老师:这节课老师和小朋友们1起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子,小朋友们表现的很棒,都学会了团结协作齐心协力的做事情,这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净1起分桔子吃。
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6、数学《接龙游戏》备课怎样写?把卡片上的圆点数和相应的数字,数字和相应数量的圆点接龙
这节课的目的是让幼儿在愉快的游戏活动中,进1步培养幼儿对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接;理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏;体验在数学活动中操作的乐趣。 在活动中,我用谈话导入,问小朋友喜欢吃水果吗?吃过哪些水果?过渡到活动中来激发幼儿的兴趣,接着用拟人化的语气,水果娃娃想要玩开火车的游戏,提出了活动要求,1样的水果拉拉手,排好队,帮助幼儿掌握接龙的方法,由于1套卡片有12张,前面的讲解的时间比较长,导致后面的操作时间比较短,教师的操作讲解比较简单,有些幼儿还没听清楚要求,拿在手上无从下手,通过老师的提醒后,也能愉快的参与游戏,大部分幼儿还是比较好,能说出几种常见水果的名称,能从外形上区别他们的相同与不同,能将相同的水果头尾相接。