研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,一般认为3—5 岁属于……( ),研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,一般认为3—5岁属于……( )
1、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,1般认为3—5 岁属于……( )
D。
2、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,1般认为3—5岁属于……( )
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3、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，1般认为3—5岁属于（）。
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4、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，1般认为3—5岁属于（）
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5、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，1般认为3～5岁属于（）
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6、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，1般认为3-5岁属于（ ）。
D解析：本题考查儿童年龄与绘画发展阶段的匹配关系。（1）涂鸦期（1.5-4岁）儿童的绘画要经历1个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。（2）象征期（4-5岁）在图像方面，用简单的几何形线条组合图像来代替实物，只具备事物的最基本部分，没有整体感；对颜色开始有自己的喜好，通常表现为喜欢纯度高的、鲜艳明快的原色。在构图方面，用1种随机、偶然的方式把物体安排在画面上，不注意物体的大小比例，但已经开始试图表现物体的空间关系。（3）图示期（概念化期、定型期）（5-8岁）在造型方面，儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓，并用较为流畅的线条表现物体的整体形象，还能用1些细节来表现物体的特征；色彩方面，能按照物体的固有色来着色，用色彩表达情感的能力显著提高，涂色时不仅能均匀的涂，而且不涂出轮廓线。在构图方面，开始注意物体的大小比例，但还把握不住分寸，有时候会夸大印象深刻的事物，形象与形象之间有1定联系，基本上能反映主题。（4）写实期（8-15岁）孩子从9岁半开始采用与成人相同的观察方式，画法也开始向写实的手法转变，并开始关注自己作品的好坏，有时会否定过去自己画的画，逐渐注重所描绘物体的逼真性。爱欣赏立体感强，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。D项正确。A、B、C3项为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为D。
