幼儿园大班绘本教案_幼儿园绘本教案,小红帽幼儿园自制绘本的教程怎么画的

1、幼儿园大班绘本教案_幼儿园绘本教案

培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 以下是我精心整理胡差并的幼儿园绘本教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园绘本教案篇1 　　《好饿的小蛇》 　　活庆圆动名称：绘本《好饿的小蛇》 　　活动目标： 　　1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 　　2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 　　3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 　　重难点分析： 　　重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。 　　难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。 　　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等 　　活动过程： 　　

1、导入 　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面 　　提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生1件什么有意思的事情? 　　@_@我是分割线@_@

2、展开 　　1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。 　　提问：请你猜1猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测) 　　2.教师根据课件生动的讲述故事 　　指导语：让我们1起完整的听1听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 　　提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西? 　　总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是3角形的;葡萄是1串1串的、紫色的;菠萝是带刺的。 　　3.教师带领幼儿1起学小蛇吃东西的样子。 　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。 　　4.教师第2遍完整的讲述故事 　　(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》 　　(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。 　　

3、结束 　　讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。 　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。 　　幼儿园绘本教案篇2 　　我的幸运1天 　　【设计意图】　　绘本讲述的是1个小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的1天竟变成了小猪幸运的1天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。 　　【活动目标】 　　

1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 　　

2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。 　　

3、能大胆创编故事。 　　【活动准备】 　　故事PPT(隐藏故事中文字)、大图书、音乐、头饰若干(狐狸 小猪)、打击乐若干。 　　【活动过程】 　　

1、观察封面，导入故事： 　　出示PPT1故事封面： 今天我们1起来读1本有趣的图画书，它是(幼儿大声读：我的幸运1天)想想看，“幸运”是什么?(幼儿根据自己的理解说说)师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能裤迹会是谁的幸运1天呢?(幼儿猜猜)让我们1起来看看吧。 　　出示PPT213：这个故事是日本作家庆子. 凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。 　　

2、看PPT赏析故事(猜猜、想想、说说、演演) 　　

1、幼儿观察图画PPT 4 　　(1)、这是谁的家，你是从什么地方看出来的?(照片)狐狸正在干什么?(修爪子)它修爪子准备要做什么? 　　(2)、正在这时，忽然门外传来1阵敲门声，猜猜可能是谁来了?为什么来敲狐狸的门? 　　

2、讲述故事PPT 5： 　　讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子? 　　

3、幼儿观察图画PPT 6： 　　(1)、(老师故作惊讶)看，发生了什么事?小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的?(眼、嘴、耳、汗) 　　(2)、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么? 　　(3)、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来? 　　(4)、角色表演：谁试着来表演1下狐狸和小猪。?(幼儿俩俩1组戴头饰表演) 　　(5)、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢? 　　

4、讲述故事PPT7 　　(1)、谁的幸运的1天开始了?(狐狸)孩子们，你有过幸运的事吗?谁来说说你的幸运的事?当幸运来临时，你的心情是什么样的?(开心、快乐) 　　(2)、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情 　　幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示1下自己幸运时的心情?(幼儿逐个展示) 　　这里老师还给大家准备了1排打击乐器，请你自选1件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。(幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原处)。 　　(3)、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗?谁给小猪想个逃离的好办法? 　　

5、讲述故事PPT8： 　　(1)、哪句话看出小猪顺从狐狸，?(听你的安排吧)小猪为什么要顺从狐狸?(假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。) 　　(2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢?(幼儿推理、想像、交流) 　　

6、观察画面PPT9： 　　(1)、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么?(捡树枝、生火、拎水、洗澡 ，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图 )做了这么多事狐狸累吗?从哪里可以看出来?(很累，流汗) 　　(2)、想想看，小猪最后说了1句什么话(你真是1个令人害怕的家伙)为什么这样说?(向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法) 　　

7、师讲述故事PPT 10： 　　狐狸对洗完澡的小猪做了什么?(放进锅里，撒上作料)小猪为什么又想了第2个理由——喂饱他?(拖延时间，想办法逃脱) 　　

8、观察画面PPT 11： 　　(1)于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么?(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累?(汗) 　　(2)、小猪又对狐狸说了什么 ?(你真是个让人害怕的厨师)又1次向狐狸示弱。 　　

9、讲述故事PPT 12： 　　小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么?(假装顺从，其实是想把狐狸累晕) 　　1

0、观察画面PPT3： 　　(1)、狐狸为小猪再1次干了什么?(给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背)它累得怎样?(直流汗)小猪说什么?(这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱) 　　(2)、按摩体验：孩子们，我们也来体验1下按摩好吗?(幼儿俩俩1组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。) 　　1

0、讲述故事PPT14： 　　小猪还要狐狸给它使劲按按背，1会儿左边，1会儿右边，狐狸怎样了?(累晕了)从哪里看出来的?(狐狸的眼神，大颗的汗珠) 　　1

1、观察画面PPT 15： 　　狐狸哪去?(晕倒在沙发后了)你是怎样看出来的?(只有爪子、爪印)小猪现在感觉如何?(舒服)你又是怎样看出的呢?(脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上) 　　1

2、讲述故事PPT16： 　　讨论：本来是狐狸的幸运1天，怎么现在变成了小猪的幸运1天? 　　1

3、观察画面PPT 18 　　(1)、小猪1口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢?(吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。) 　　(2)、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用? 　　

3、续编故事(PPT19封底) 　　小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢?(鼓励幼儿大胆创编) 　　

4、经验迁移 　　孩子们，生活中你遇到过危险吗?假如你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做?(教师可预设1些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的办法。) 　　

5、利用大图书完整讲述故事 (背景音乐) 　　【活动延伸】 　　绘画或用符号记录：我的幸运1天，并和大家1起交流、分享。 　　【活动评析】 　　此活动方案打破以往老师先讲述故事然后提问的方式，而是整个活动以幸运为主线，教师运用启发式的语言，引导幼儿学会观察画面，积极动脑想想、猜猜、说说，给幼儿充分的想象空间，符合大班幼儿的年龄特点。活动的导入，简单直接，通过封面让幼儿读1读，猜1猜，激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿活动中的角色表演，用动作、表情、打节奏展示自己幸运时的心情，相互按摩等环节，真正让幼儿自由的动起来了，幼儿情绪高涨，气氛异常活跃，这样动静交替，以多种方式进行绘本阅读活动，使活动1直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行，更好地完成了活动目标，达到了非常好的教学效果。经验迁移环节，幼儿在绘本故事的启发下，根据已有经验，争先恐后地表达自己逃离危险的方法。最后利用幼儿喜欢的大图书完整讲述故事，是对故事进行了梳理，让1个完整的故事再现幼儿面前。

2、小红帽幼儿园自制绘本的教程怎么画的

小红帽幼儿园自制绘本的基本步骤如下：

1、准备好画纸和绘画工具，如铅笔、橡皮、毛笔、颜料等。

2、先用铅笔勾勒出小红帽各个部位的基本轮廓。小红帽是1个小女孩，需要画出她的头、身体、裙子、鞋等。记得要注意人物的比例和姿态，让小红帽显得自然、流畅。

3、添加小红帽的面部表情和特征。画出小红帽的双眼、鼻子、嘴巴、头发、帽子等部分，营造出小红帽的可爱形象。

4、着色。使用颜色为小红帽添加色彩。小红帽的衣服和鞋子可以使用经典的红色，头发和裙子可以使用各种色彩。可以使用水彩或者其他颜料，做出自己喜欢的色彩效果。

5、添加背景和细节特征。可以根据故事情节，在绘本的每1页上添加背景，如森林、河流、建筑等。还可以为其他人物添加特征，如猎人、狼等。小红帽自制绘本的注意事项

1、故事情节要清晰。小红帽是1个非常经典的童话故事，因此在创作绘本时，需要保证故事情节要清晰，能够被小朋友所理解。如果有必要，可以添加文字说明，以便更加清晰地表达。

2、画面表现形式需要多样化。小红帽的故事发生在不同的场景中，对应着不同的人物和情节。因此在绘图时需要注意，画面的表现形式要多样化，艺术手法也可以相应地做出调整，以吸引读者的注意力。

3、低龄读者的阅读习惯需反映在制作上。幼儿与成年人的阅读习惯不同，因此在创作绘本时，需要将低龄读者的阅读习惯反映在绘本的制作之中，比如增加图片的大小，营造出视觉上的差异，或者加强图片的色调、纹理等等。

3、幼儿园绘本阅读的意义与价值

幼儿园绘本阅读的意义与价值如下：

1、可以开拓宝宝的视野，提高宝宝的理解能力。好的绘本不仅仅在讲述1个故事，同时也是在帮助提升宝宝的观察力，丰富宝宝的想象力，升华宝宝的精神境界。绘本阅读不仅可以增加宝宝的词汇量，还可以增强宝宝的口语表达能力。绘本上的图案都是很多艺术家的心血，有的比较简单，有的比较繁复，但是看起来都非常的美丽。宝宝也能够通过读绘本达到达到身临其境的感觉。

2、有助于激发宝宝的阅读兴趣。习惯都是从小培养的，而好的习惯前提也必须是宝宝有兴趣。而从小培养宝宝的阅读兴趣，对宝宝的1生都有着十分重要的作用。可以说，绘本阅读的表达问绞值亩捞兀唤鲎プ×擞锥男睦硖氐悖移溆哪缛さ幕嬉彩呛苋菀滓鸨ΡΦ暮闷嫘模贡Ρ梢杂行巳さ募绦料氯ァ�

3、有助于宝宝语言表达能力的提高。1般来说，宝宝对于绘本里面的字认的不是特别认识，这就需要家长来给宝宝读，宝宝在自然而然中，也就提高了语言表达能力。比如宝宝可以通过绘本阅读，明白高兴、痛苦等1些比较抽象的词语。而这些词语，如果家长仅仅单凭解释，对于宝宝来说是非常难懂的。

4、幼儿园绘本推荐

幼儿园小班绘本推荐如下：

1、《彩虹色的花》：让孩子学会分享、乐于助人的成长绘本。

2、《我爱幼儿园》+《幼儿园里我最棒》+《幼儿园的1天》：缓解孩子刚上幼儿园面对陌生环境的不适、抗拒和哭泣，鼓励和帮助孩子更好的缓解分离的焦虑，更好的适应新环境。

5、幼儿园绘本推荐

幼儿园绘本推荐：《幼儿园之王》、《我爱幼儿园》、《幼儿园的1天》。

1、《幼儿园之王》这本书没有惊心动魄的故事，却有着温馨而精巧的设计，更有着真诚的赞美和热爱。孩子成了“幼儿园之王”，首先把入园适应的“主动权”交给了孩子，让孩子成为幼儿园的主人。

2、《我爱幼儿园》《我爱幼儿园》最吸引人的地方之1，就是它是以1个孩子的口吻来叙述，写出了幼儿园的真实的情景和孩子的内心。对于阅读这本绘本的孩子来说，这是1份充满童趣的《幼儿园说明书》。

3、《幼儿园的1天》动物幼儿园里面，可谓是丰富的入园“预体验”，超过60种不同的动物小宝宝逐1亮相，每1种动物都有不1样的表现，不过最后呀，他们还是会尝试着融入集体，喜欢上幼儿园。这本绘本用它独有的幽默演绎，让孩子们轻松理解什么是幼儿园，缓解因陌生而导致的紧张和焦虑。绘本中的动物宝宝们性格各异、情况不同，我们现实中的宝宝也是1样的。这本绘本用它独有的幽默演绎，让孩子们轻松理解什么是幼儿园，缓解因陌生而导致的紧张和焦虑，做好入园心理准备。

6、幼儿园制作绘本怎么做 简易

幼儿园制作简易绘本如下：准备工具：A4纸、剪刀、尺子、画笔、1根50cm左右长的棉线、较粗的缝衣针、蔽碰腊双面胶。

1、制作书的内页 ，把A4纸连续对折3次。

2、折好后，上面和右面各剪去两条细线，得到1个可翻开的16页小册。

3、装订书内页，我们把小册子从最中间两页，翻至背，在折线上标上距离相等的4个，穿好针线，从背面1点入，注意末端留10cm左右的，接着将针线依次穿过

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3、2号，将最后从2点穿出的，与刚才预留的线系在1起。

4、制作书封面封底，剪下1张卡纸做封面吵行封，注意这张卡纸要，展开后的小册子大上1，大概每条边比小册子的边宽1-2m，接下来用双面胶将卡纸与小册子第1页，第16页粘在1起。

5、第1页与书的封面粘在1起翻开后的第2页、第3页 是书的“前环衬很多绘本的前环衬也在讲故事哦。

6、第4页是“版权页”，通常写有出版信息 第5页是“扉页”，这页通常和封面很像，写有书名、作者、出版社名称等。

7、这是我们自己的小小绘本，所以先为自己设计1个人物形象吧。

8、总之这是1本独属于你的小小绘本，完全可以按照自己的心意做。 幼儿园制作绘本的好处 在制作绘本的过程中，孩子需要思考叙事情节、选择语言表达、绘制图画等，这些都是培养和提高孩子口头和书面表达能力的有效方式。在制作绘本的过程中，孩子们需要合作讨论、分工合作、互相借鉴等，这样不仅可以增进孩子之间的交流，还可以培养孩子的团队协作意识。宏滑 。