美术教育对孩子早期教育的重要性，父母怎样做很关键,早教对于孩子的重要性是什么？
1、美术教育对孩子早期教育的重要性，父母怎样做很关键
现在的艺术早教5花8门，大概分两类：1类以单纯培养孩子的绘画技能为主，很容易磨灭孩子的灵性；另1类主张培养孩子的想象力，让孩子漫天的想象，也不管是否切合实际。所以选择好的艺术培训机构非常重要。给孩子选择艺术培训机构的时候，我也头痛了很长1段时间，去过很多的机构试听，最后选的爱贝斯他们通过美术来培养孩子的情绪智能。
2、早教对于孩子的重要性是什么？
早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。通常说的3岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是3岁以前的各种影响和接受的事物确定的。 早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不1样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。 宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。 比较建议您可以先找1些早教资料看看，而且并不要偏向于哪1种，大概的意思都是差不多的，所以综合1下比较好，因为每个孩子也都是不1样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。 早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。 如果要单纯的11讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不1定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提1些建议吧。 首先我感觉楼主最先要做的就是看1些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有1个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第1步。 第2步就是慢慢实践了，看完上面的1些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的1点1滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子1些专业1点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，1步1步渐渐深入。） 第3步就是4个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有1定的功利心，效果很大1部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）1定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，1点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！。
3、学前儿童早期教育的重要性有哪些
早期教育的意义
1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。
2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。
3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。 早期教育是重要的基础教育。在国外，许多国家很早就提出了对0－3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0－6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：0－3岁是早期教育的黄金期，0－3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快，婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。 我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之1。 3岁前儿童发展特点：
1、发展的主动性 强烈的生存意识 幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。 观察周围1切事物（儿童从出手以来就具有吸收性的心理－－蒙特梭利） 不可思议的心智能力 人1生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发展出来，就阻碍了其良好的发展。（人从出生那1刻起就具备自我发展的积极力量，儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是1种积极的活动的发展存在，教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展－－蒙特梭利） 儿童智慧的开端始于6种感觉：视、听、嗅、触、尝、操作。 视觉：看，手眼配合。 听觉：听，触及中枢，反应行动。 味觉：尝，酸甜苦辣。 触觉：触摸，越丰富越好。 操作：好奇和好动的孩子喜欢探索，喜欢动手，在不同的活动中享受快乐，在不同的操作中感受到满足，能力得到提高，情绪就能得到满足，智慧就能得到发展，尤其是创造力得到极大的发展。 孩子在1生中的最初几年获得的经验丰富与否，在很大程度上影响着他的大脑的发育，早期教育越丰富大脑的效率越高，其获得的每1份经验都会强化大脑的神经细胞，成为永久的记忆。 凡是主动发展的要求得到满足的孩子，对生活的满意度较高，得意的神情自然流露，发脾气的机会也少。
2、发展的有序性和阶段性 儿童发展极为有序 以运动领域来说：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳，孩子从出生开始就1步1步的有序的完成。 感觉运动阶段（0－－2岁） 反射练习0－1个月 动作重复1－4个月 偶然的目的4－8个月 目的－－协调8－10个月 尝试－－错误反应10－18个月 学前儿童身心的发展关键期 0－2岁，动作的发展 0－3岁，口语发展 0－4岁，视听觉的发展 4－5岁，学习书面言语 5－6岁，掌握词汇能力 3－5岁，音乐能力反展 3岁是记数能力发展的关键期 5－6岁掌握数概念的关键 关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。（3岁前是孩子学习、掌握各种行为能力的时期） 0－3岁的敏感期及其特征
1、外在的秩序感；场所、顺序、拥有物、习惯、约定。
2、内在的循序感
3、精神大额秩序感（秩序破坏，精神不逊，发脾气）
4、语言的敏感期（听、表达、语言、词、句子）
5、朝向独立的敏感期（独立。自主）
6、感觉器官的敏感期（视听嗅、味、触）
7、筋肉运动协调发展的敏感期（走、爬、）
8、社会化发展的敏感期 在敏感期时应尽量满足孩子的各项发展要求，提供相应的发展条件。使教育的最佳期不能错过。在这个时期，孩子最易接受环境和教育的影响，而发展其智力和能力。
3、发展的差异性 形成的差异的原因
1、不同的遗传基因（不起决定因素）
2、不同的气质特点、营养、体质学习和发展的机会
3、父母的素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等。 这些都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成，随着年龄的增长，个体相互间的差异会更明显。
4、心理和生理发展的关联性 生理主要是身体、神经系统和大脑，是心理行为发展的物质基础，身体健康，生理机能完好无损，才能使儿童逐步建构起完美的完整的心理世界。 心理行为的发展多通道的吸收外界信息，可促进神经系统和大脑的发育，心情愉快也能促进身心健康。 心理、生理发展相辅相成，年龄越小，生理和心理之间的发展关系越密切。
4、早教对孩子的重要性有多少？
早教可以促进1下几个方面：
1、孩子的交往能力 家庭和早教环境相比，早教环境更富有吩咐的刺激条件，简单的说就是家庭中的成员就那么几个，而早教环境中的任何事物，更最大化的调动孩子交往能力，这是家庭所不能给与的。
2、孩子的语言表达能力 由于在家庭成员包围下的孩子，有时不用说，大人就知道孩子在想什么，而在早教环境中，有时孩子必须学会独立表达，才能获得更多的认可。
3、孩子的智力开发 早教不等同学校教育，更能从多角度、多元化的层面开放孩子的智力。
5、婴幼儿早期教育的重要性
婴幼儿早期教育的重要性 婴幼儿早期教育的重要性，如何教育好孩子1直都是家长烦恼的，教育好孩子，孩子才能成长的更加出色，家庭教育的意义重大，教育的方法是非常多的，为大家分享婴幼儿早期教育的重要性。 婴幼儿早期教育的重要性1
1、早期教育的重要性 0—6岁幼儿的早期教育是1个不容忽视的问题，它是人的1生教育的黄金时间，了解到如果错过了教育的“关键期”将影响孩子的1生，会造成无法挽回的损失。 关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这就是人们常说的“3岁看大，7岁看老”的原因吧! 小贴士：幼儿早教教育的重要性有哪些 ·大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活。· 促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力。 ·发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。· 提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件。· 培养良好的习惯，能辨别是非，具备1定的生活管理能力，特别是时间管理能力。· 懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。
2、幼儿教育“关键期”的重要性 下面我想通过两个真实的实例，说明幼儿教育“关键期”的重要性 1.1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的两岁，不久就死去了;大的约8岁，取名卡玛拉。这两个“狼孩”从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼1样，白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。他们怕水，怕火，从不洗澡。 在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年才学会站立，4年学会6个单词，6年学会直立行走，7年学会45个单词，并学会了用碗吃饭和用杯子喝水，到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅仅相当于4岁儿童的心理发展水平。 2.人们在东南亚大森林里面找到了第2次世界大战时走失的日本士兵横井庄1，他远离人类，像野人1样生活了28年，人的1切习惯甚至包括日本话都忘记了，可是他获救后，人们只用了82天的时间训练，就使他恢复了人的习惯，适应了人类的生活，1年后还结了婚。 两个故事总结： 为什么横井庄1过野人生活比狼孩卡玛拉多20年，但是他的教育和训练却比狼孩容易多了，其原因就是横井庄1没有错过受教育的“关键期”，由此可见“关键期”的重要性。 2个例子告诉我们，儿童的教育有着1个“关键期”，它对于儿这童智力的形成、能力的培养具有极其重要的作用。若错过了这个关键时期，相关的学习就得花几倍甚至几十倍的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。
3、家长如何对幼儿进行早期教育 1.把握好幼儿教育的关键期。人的1生有很多关键期，但主要集中于7岁以前的阶段，回忆1下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢? 大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样1个阶段;同样的道理，10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会;当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。 3~6岁的学习决定孩子日后成才与否 3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备1定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。 4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。 5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第2个关键时期。 6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。 因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的1个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。 2.家长和孩子1起成长。如果孩子生下来智力1点都不开发，不去教育的话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩的故事就是1个例子，现在很多家长开始意识到早期教育的重要性，注意从小就培养孩子的各方面能力。 但在实施过程中，家长们常常是有心无力，教育方法欠妥，但却不知道应该怎么改进，也找不到更好的帮手。有的家长为次购买了很多早期教育的书籍和光盘，不但花费高而且费时费力效果不理想。这就需要家长多了解育儿的知识。以便找到合适的资料，和方法因材施教。
4、幼儿早期教育内容及特点： · 图文声像结合，动画教学，形象生动，容易引起幼儿的学习兴趣。 · 手工制作，手、眼、脑并用，锻炼幼儿的思维能力和创造能力。 · 宝宝课堂有幼儿智力开发、学前教育、双语教育、趣味学习启蒙、专业幼儿英语学习。 · 琴棋书画、音乐舞蹈、唐诗古词为幼儿的特长和特色教育，提供更生动学习形式。 · 百科常识，引导宝宝认识自然、拓展视野、培养热爱生命热爱自然的.情操。 · 故事大王、动画王国，让宝宝更形象的体验童话的美丽。 · 高品质父母成长课堂，专为年轻父母设立必读的课件，指导年轻的为人父母，科学抚育宝宝健康成长。从生理到心理，从疾病防治到科学喂养，从启蒙到指导。 婴幼儿早期教育的重要性2 早期教育包括哪些内容
1、早期德育 培养什么样的人的问题，是教育的首要问题，也是早期教育的首要问题。3岁以前，应以培养良好的道德行为习惯为主、以说理为辅。3至7岁期间，是对幼儿品德教育的重要阶段。1个人的思想品德、道德习惯、性格特征等，基本上都是在这个时期奠定的基础。
2、早期智育 智育是优育的核心。对幼儿进行智育，不仅是指对他们传授知识，还包括智力开发。 （1)周岁内幼儿。孩子能坐后，要孩子适当地坐着玩。这样，可以使孩子手眼协调地活动，还要给孩子各种颜色的蜡笔任其涂沫。散步中遇到各种事物要引导孩子去辨认，还要用优美的歌曲和乐曲锻炼孩子的听力。 （2)1至3岁的幼儿。要鼓励孩子的探索欲望，注意孩子的模仿能力，对孩子的成绩和成功多进行表扬。要提供类似积木等可以多种变换的玩具，促使孩子思维和想象力的发展。 （3)4至7岁的幼儿。要经常同孩子1起散步，可以边走、边看、边讲，要常给孩子讲故事。同时，要教孩子识字写字、认数绘画、唱歌跳舞等。
3、早期体育和美育 （1)体育。学龄前儿童的机体生长发育迅速，要多进行体育锻炼。可组织开展田径、游泳、体操、武术、球类等丰富多采的体育活动，可以利用空气、水、日光进行“3浴”锻炼，还可以多进行生动活泼的体育游戏。 （2)美育。美育能陶冶孩子愉快、舒畅、奋进、高尚的情操，激发积极向上的感情。早期教育要把美感教育作为美育的起点，尽可能利用现实生活中美的事物对孩子进行美感教育。要发展孩子的审美能力，教育孩子从小就能分清真、善、美和假、恶、丑。还要发展孩子创造美的能力，包括仪表美，语言美、行为美和布置美的环境，还包括音乐、图画、舞蹈等创造能力。 婴幼儿早期教育的重要性3 婴幼儿早期教育
1、语言 感知语言：多于婴儿说话，给婴儿创造1个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。 发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。
2、生活与交往 生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿。 交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)，多给婴儿关怀与鼓励。
3、认知 视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。 转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。 触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。
4、运动 头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，使得他(她)更主动的练习抬头。 俯卧抬头：在奶前1小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在前逗引，每天数次，每次30秒，逐渐延长时间。 抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触1～2次或做婴儿操，练习上肢，下肢，抬头的动作。 对于现在的孩子而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。
6、论述学前儿童早期教育的重要性并阐述怎样做早期做阅读
在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读，幼儿早期阅读教育的重要性。经过多年的探索与实践，我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了1个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为唯1的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解1些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。
