幼儿园家访案例_幼儿园家访案例分析,高一21班电话家访案例分析——常能珲

1、幼儿园家访案例_幼儿园家访案例分析

幼儿园家访是指幼儿园教师对幼儿家庭进行的上门访问,它是家园合作的重要形式。对幼儿园家访进行研究,有利于丰富家园合作共育理论,有助于充分发挥 教育 的整体作用,也有益于教师的专业化成长。以下是我为大家整理的关于幼儿园家访案例分析，给大家作为参考，欢迎阅读! 幼儿园家访案例分析篇1： 南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和__鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成。

2、高一21班电话家访案例分析——常能珲

由于班上同学的家长都在青海，我在金华的特定原因，我们不得不采取电话家访的形式来了解学生的成长情况，听取家长反馈，沟通必要信息。 我首先在家长群里询问有没有主要需要家访的家长，全班竟然都愿意，都在群里报名了要家访，我看着这么“完美”的数据只能苦笑，由于时间有限，我也只能从中选择一部分家长进行访问。 目前，我通过电话家访了8位同学的家长，占到全班同学近二分之一。 大部分家长对于学校的老师，环境，对各方面都是比较满意的，表示不虚此行。但也有几位同学的情况稍微“特殊”，是有必要拎出来重点记录一下的。 我首先从这个月的了解中，观察到一位同学的家庭条件也许稍有困难，在视频电话中，家长也不回避地告诉我：家里有两个孩子，。