二年级亲子共读家长寄语？适合亲子共读的一二年级课外书有哪些？
1、2年级亲子共读家长寄语？
感谢老师们对孩子的培养。在新的1年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取3好学生。
2、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目1年级经典诵读1-8组内容2．必读书目绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》《逃家小兔》《爱心树》《犟龟》《石头汤》《活了1百万次的猫》童话《大灰狼与小绵羊》选读书目《365夜儿歌精选》《1年级的小豆豆》《安徒生童话（注音版）》《1年级的小蜜瓜》《杨红缨亲子共读故事绘本》《会飞的教室》《小猪唏哩呼噜》《孤独的乌鸦》《精灵鼠小弟》《主题丛书——假如我是雪花》1年级下1.必背古诗篇目1年级经典诵读9——16组内容2．必读书目《笨狼的故事（注音版）》《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》《没有尾巴的狼》《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目：《儿童十万个为什么》《中国少儿百科》《与鸟儿1起飞翔》《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》《父与子图画版》《小女生金贝贝》《小男生杜歌飞》《洋葱头历险记》《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》2年级上1．必背古诗篇目2年级经典诵读1-8组内容2．必读书目《2年级的小朵朵（注音版）》《3毛流浪记（图画版）》《木偶奇遇记（注音版）》《中外民间故事（注音版）》3．选读书目《骆驼爸爸讲故事》《神奇的钓鱼竿》《中国民间故事（注音版）》《列那狐的故事（彩绘注音版）》《宝葫芦的秘密》《大灰狼与小绵羊》《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》《西游记》拼音版《语文主题丛书》。
3、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目
1年级经典诵读1-8组内容
2．必读书目
绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》
《逃家小兔》
《爱心树》
《犟龟》
《石头汤》《活了1百万次的猫》
童话《大灰狼与小绵羊》
选读书目
《365夜儿歌精选》
《1年级的小豆豆》
《安徒生童话（注音版）》
《1年级的小蜜瓜》
《杨红缨亲子共读故事绘本》
《会飞的教室》
《小猪唏哩呼噜》
《孤独的乌鸦》
《精灵鼠小弟》
《主题丛书——假如我是雪花》
1年级下
1.必背古诗篇目
1年级经典诵读9——16组内容
2．必读书目
《笨狼的故事（注音版）》
《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》
《没有尾巴的狼》
《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目：
《儿童十万个为什么》
《中国少儿百科》
《与鸟儿1起飞翔》
《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》
《父与子图画版》
《小女生金贝贝》
《小男生杜歌飞》
《洋葱头历险记》
《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》
2年级上
1．必背古诗篇目
2年级经典诵读1-8组内容
2．必读书目
《2年级的小朵朵（注音版）》
《3毛流浪记（图画版）》
《木偶奇遇记（注音版）》
《中外民间故事（注音版）》
3．选读书目
《骆驼爸爸讲故事》
《神奇的钓鱼竿》
《中国民间故事（注音版）》
《列那狐的故事（彩绘注音版）》
《宝葫芦的秘密》
《大灰狼与小绵羊》
《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》
《西游记》拼音版
《语文主题丛书》。
4、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1、《3字经》
2、《百家姓》
3、《古诗文诵读手册》
4、《小布头奇遇记》
5、《小老虎历险记》
6、《3个小宠物》（月光岛丛书）
7、《365夜知识童话》
8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》
9、《大头儿子和小头爸爸》
10、《大个子老鼠小个子猫》
11、《我不是坏小孩》
12、《3毛流浪记》
13、《中华歌谣100首》
14、《寓言故事3百篇》
15、《民间故事3百篇》
16、《阿凡提的故事》
17、《小脚丫图画书系列》
18、《动脑筋爷爷》
19、《格林童话》
20、《安徒生童话》
21、《狐狸列那的故事》
22、《洋葱头历险记》
23、《淘气包埃米尔》
24、《假话国历险记》
25、《丁丁历险记》
26、《世界儿童文学名著精选连环画》
27、《伊索寓言》
28、《小学生语文课外读本》
29、《中华上下5千年》
30、《哆拉A梦手工系列》
31、《中外科学家的故事》
32、《新编十万个为什么》
33、《科学小品》
34、《希腊神话和传说》
35、《小飞人卡尔松》
36、《当世界年纪还小的时候》
37、《爱的教育》
38、《吹牛大王历险记》
39、《小鹿班比》。
5、2年级亲子共读家长寄语？
感谢老师们对孩子的培养。在新的1年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取3好学生。
6、2年级亲子共读品味书香画报怎么写
亲子共读 品味书香 小学低年级展开亲子阅读是极为重要的，它不仅能巩固课堂上所学的知识，开阔视野，丰富语言积累，提高对语言文字的理解和灵活运用的能力；还能帮助孩子提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，促进良性亲子关系的形成等等。阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”，培养孩子阅读兴趣，我建议亲子共读。没有书香的家庭，怎样会有书香的学校，书香的社会呢? 亲子共读，我的建议：
1、选择合适书籍，激发孩子阅读兴趣 孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱，1定程度上和书籍的选择有很大的关系。所以，合适的书籍应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。在阅读的初期，家长1定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。
2、创设读书环境，激发孩子读书欲望 缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把1本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供1个愉快的阅读环境，舒适惬意而又童趣化的阅读环境可以吸引孩子进来阅读。1个光线充足的房间，1张大小合适的书桌，1个书目琳琅的小书架，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，放松自在地去阅读。
3、共读引领指点，感受阅读乐趣 真正让孩子走进阅读，感受阅读的快乐离不开成人的引领。“讲书”是孩子学习阅读的1个必经阶段，孩子会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。”此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂的讲。孩子仿佛身临其境，那么他1定会深深喜爱上这本书。亲子阅读后，家长可以和孩子进行复述故事或角色表演，让孩子在表演中重温阅读内容。孩子的自读，是1个初步感知的过程，孩子有时可能看懂了1些，有时可能完全跑题。不管怎样，毕竟都是他们阅读的成果，家长首先要给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。家长每天坐在孩子身边陪伴他阅读，只需随时帮助孩子读出他不认识的字，解释他不懂得词语，让它能够比较容易的顺利的读懂意思，慢慢书中的精彩会自然会吸引他走进文本的世界。当孩子读到精彩之处，作为家长能及时与他分享，并适时地与孩子展开讨论，加以点拨指导，会更有利于孩子获得成功的体验增强阅读兴趣，进而养成良好的阅读习惯。 亲子共读，与孩子1起品味书香，1起营造书香家庭！。
