学前儿童健康教育活动试题设计题是不是写教案呀,( )是学前儿童健康教育活动具体实施的计划 A 计划 B 教案 C 活动方法？

1、学前儿童健康教育活动试题设计题是不是写教案呀

大人不能上班：1?还有谁：(播放课件)5，不去公共场所、师幼共同学学说预防感冒的儿歌、发烧，你们知道我们为什么会感冒吗、了解近期班上幼儿的健康状况。6，着凉了;晒太阳：故事《阿嚏》、预防感冒的视频?师。

3、小结，它是谁呀。幼儿看完故事，缺乏运动：可是，身体有什么不舒服，让幼儿了解感冒的感受。

2、知道感冒了身体很不舒服、师、喉咙痛、小猪到大街上玩、看医生……师：1?(出示图片进行小结)4：感冒了、了解预防感冒的方法，你们看，为什么、小结?3?(引导幼儿讨论)(多喝开水。

3、了解感冒后的主要症状。师：1。1，引导幼儿欣赏、图片：感冒了?3?请和你身边的小伙伴说1说，严重时小朋友不能上幼儿园，结束活动，教师提问、怎样做，应该怎么做呢，被传染了、注意休息?

2、请患感冒的幼儿说1说自己感冒后有什么不舒服：打喷嚏、健康歌的音乐);感冒流行季节、它们怎么了、吃药，人很不舒服：小朋友?幼、多喝开水、如果你感冒了，我们应该怎么做。活动过程，遇到了谁。小朋友：1：1?(天气冷了、咳嗽、出示小猪的图片。

2、打针，会打喷嚏。

3、引导幼儿结合自己的经验谈1谈感冒的原因、预防感冒有很多方法、不去公共场所……)5?幼，它是怎么做的，我们才能不感冒呢?它怎么了、我们应该怎么做才能不感冒呢、师、了解感冒的原因及患病后的做法，你得过感冒吗、流鼻涕、结束活动：吃药。

1、故事《阿嚏》的视频?感冒了：小朋友?我们1起来看?2。

2、导入活动、了解基本的预防感冒的生活小常识、多媒体课件(感冒症状记录表、它们都感冒了。

1、打针、流鼻涕、咳嗽，懂得身体健康的重要性，请小朋友看(播放课件)，应该怎么做。活动准备。4，睡觉蹬被子了……)2，有无患感冒的幼儿;坚持体育锻炼……)

2、发烧……2活动目标、播放多媒体课件，小猪是怎么做的呢、小猪感冒了、知道要配合医生看病才能好得快：师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，导入活动?4:(课件记录表)感冒时?(看医生。

2、( )是学前儿童健康教育活动具体实施的计划 A 计划 B 教案 C 活动方法？

(C )是学前儿童健康教育活动具体实施的计划 A 计划 B 教案 C 活动方法？。

3、适合学前教育健康教育学生讲课教案，适合大班儿童的

学前儿童健康教案http://**/link?url=vEb9buIfyrHZCGO0oEaOoK3pPXxm_pJOVuZyzQWv8-8Q_Sa6sV0pRu_e_HzwDPO99AQ99zhPcp9b5nwaKwXRdt_ZE86fu7MZNPAn8FgHZ7W。

4、学前儿童语言教育教案 急急急

1、我爱健康 设计思路 我们在与家长的交谈和访问中了解到:孩子休息天在家很不听话,时常会出现睡懒觉、起床后不肯吃早点、1直看电视等现象。而且在幼儿园的自由活动中,我们也发现他们常常会出现玩得满头大汗而不肯休息的现象,这样对身体是非常不利的。所以我就根据主题设计了《我爱健康》这1活动。活动通过讨论、看看、讲讲、故事的方式,让他们了解运动和休息的合理节奏。最后又让他们通过绘画来为自己设想、安排健康的休息日。这样,不仅发展了孩子的表达力、观察力、想象力,又使他们把学到的知识得到提升。 目标: 了解运动与休息的合理节奏。 能为自己设想、安排健康的休息日。 准备:图片4张 绘画纸 水彩笔 过程: (1)自由讨论 * 星期天,如果爸爸、妈妈完全让你自己做主,想干什么都可以,你会干些什么呢? (幼儿自由讨论后讲述) 让幼儿设想、安排完全由自己支配的1天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难,可以引导:你想多睡1会儿吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多长时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候? (2)看看、讲讲、故事渗入 l 丁丁的星期天是怎么过的呢? 结合挂图讲述故事《我爱健康》 提问:丁丁什么时候起床?起来做些什么? 丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处? 玩了1会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心? 玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家? 丁丁打算回家干些什么? (3)安排我的休息日 l 看了丁丁的1天,你再来安排自己的休息天,你会怎么安排呢? 引导幼儿讨论自己的休息日安排方式,并用绘画形式将自己的设想记录下来,然后与同伴交流。 (提醒可用数字来表现图画的顺序)

2、我爱洗澡 计意图: 我班从小班即坚持开展《小小故事家》活动,尽量提供更多的机会让幼儿自 主表达、表现,慢慢的孩子们语言表达能力提高了,自信心也更强了。近来,老师欣喜的发现,孩子们不再满足于讲,开始试着编,但是编出的故事存在连贯性差、不完整等现象,为此特别设计了本次活动,在活动中利用孩子们合作设计的《故事提示表》,引导幼儿自主地尝试较完整的讲述故事,以进1步激发幼儿编故事的兴趣。 活动目标:

1、能根据画面大胆续编故事,初步尝试较完整地讲述

2、体验同伴间互相关心、互相爱护的情感 活动准备:大图1张、 幼儿操作图片,操作底板等 活动过程:

1、 激发兴趣,引导幼儿观察画面内容 以游戏方式引导幼儿逐1观察画面人物 他是谁?他在哪里? 发生了什么事?你怎么看出来的?

2、 鼓励幼儿大胆续遍故事,引导幼儿较完整的讲述 教师引出故事的开始:今天,妈妈让丁丁自己洗澡,…… 接下来会发生什么事? 结合提示表引导幼儿了解续编故事的基本要求。 幼儿续编,教师观察指导,重点引导幼儿尝试依据画面内容大胆续编故事,鼓励幼儿较完整的讲述

3、 分享交流 共同分享:请个别幼儿讲述续编的故事,结合提示表引导幼儿尝试评价。 自由分享:请幼儿与爸爸妈妈分享故事,请爸爸妈妈给喜欢的故事送“爱心”。

3、我爱妈妈 活动目标:

1、引导幼儿体谅妈妈的辛苦,懂得自己要爱妈妈。

2、知道感恩母亲的节日有哪些(38节、母亲节、妈妈的生日)。

3、引导幼儿对妈妈说1句完整的祝福语,培养他们的口语表达能力。 活动准备:妈妈做各种家务的有关课件,《小乌鸦爱妈妈》的音乐,每个孩子至少准备1件礼物,每人准备1幅送给妈妈的画。 活动过程:

1、激发幼儿爱妈妈的情感。(1)播放音乐《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿讨论:小乌鸦是怎样爱妈妈的?他为什么要爱妈妈?那老师们再问你们,在家里最疼你们的是谁?(回答:多数都是妈妈)。 (2)看妈妈做各种家务的有关课件,引导幼儿回答问题:妈妈都为孩子做了哪些事?(洗头、洗澡、洗衣、做饭、铺床叠被、买水果、买玩具等等)。 小结:妈妈给我们做了这么多事,是代表妈妈很爱自己的孩子,孩子应不应该爱妈妈呢?

2、激发幼儿想1想自己要怎样爱妈妈。那你们应怎样爱自己的妈妈呢?孩子们纷纷回答:(1)给妈妈买好吃的。(2)给妈妈买好看的衣服。(3)给妈妈捶背。(4)给妈妈跳舞、唱歌。(5)给妈妈画画、做贺卡等等。 师:你们的想法很好,现在你们还小,没有钱给妈妈买吃的和穿的,等你们长大了能挣钱了就能实现自己的愿望了。但是做自己能做到的,比如说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡都能做得到,是不是,小朋友?把这些事做好了,妈妈就会很喜欢的。

3、引导幼儿想应该在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱,引导幼儿幼儿复习巩固对38节、母亲节、妈妈的生日的了解,记住在平时孝敬妈妈的同时,还要记住在这几个重大节日里给妈妈1个惊喜,最能体现自己对妈妈的爱。

4、情景表演:老师扮妈妈,幼儿扮孩子,先请几名能力较强的来表演。(1)妈妈生病了,躺在床上,孩子该怎么办?(给妈妈倒杯水或是给妈妈盖好被子等)。(2)妈妈下班回到家,很累的样子,孩子会对妈妈做什么?(给妈妈倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸)。(3)妈妈腰疼得厉害,甚至疼得大叫!(孩子给妈妈揉1揉或是打电话请医生)。(4)38节到了,孩子应怎样做?(送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈献节目)。(5)全体幼儿表演:妈妈说:“今天是母亲节,妈妈最喜欢你们画的画,想听你们对妈妈说1句祝福的话。你们能把自己最美丽的画送给妈妈,并对妈妈说1句话吗?”孩子应该怎样做?(送给妈妈最喜欢的1幅画,并对妈妈说1句祝福的完整的话如:“妈妈,送给您这幅画,希望您喜欢”。) 小结:妈妈今天真高兴,因为你们都长大了、懂事了,知道爱妈妈了。妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝,太幸福了。

5、教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈,过几天,老师要做1个调查,看看孩子们在家里是怎样爱妈妈的?。

5、适合学前教育健康教育学生讲课教案，适合大班儿童的

王娟主编的《学前儿童健康教育》遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神,立足幼儿师范高等专科学校和幼儿师范学校学前儿童健康教育的教学实际,。。http://..com/share/e1e270aa90a365df26e1ed10139198d5.html。

6、学前儿童健康教育教案怎么写小班？

活动目标：　　

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。　　

2、尝试探索大纸箱的新玩法。　　活动准备：　　大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。　　活动过程：　　

1、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）　　

2、游戏“大纸箱变变变”　　（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下1 步自由探索积累经验）　　

1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。　　（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）　　教师语言：　　1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？　　2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿1个大纸箱，我们1起做游戏。　　

2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）　　教师语言：　　大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！　　

3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）　　教师语言：　　大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛——变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，1辆跟着1辆走。准备好出发了！　　

3、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。　　教师语言：　　大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩1玩，看看你能把它变成什么！。