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求助！适合学龄前儿童阅读的书籍有哪些,怎样鼓励和引导孩子读书婴儿学龄前阅读

求助！适合学龄前儿童阅读的书籍有哪些,怎样鼓励和引导孩子读书婴儿学龄前阅读

宁平

以帽取人！

1年前

1、求助！适合学龄前儿童阅读的书籍有哪些

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:westtownwei 小猪威利系列绘本全6册)布鲁姆博士系列（全3册）海豚绘本花园（全十2册）绘本花园：我的爸爸叫焦尼（平）绘本花园：月光男孩（平）

《青蛙弗洛格的成长故事》

1套12册我就是喜欢我：学会对自己有信心（注音版）特别的日子：学会热爱生活（注音版）找到1个好朋友：学会珍惜友情（注音版）弗洛格找宝藏：学会战胜困难（注音版）弗洛格和陌生人：学会接纳与自己不1样的人弗洛格吓坏了：学会战胜恐惧鸟儿在歌唱：学会珍爱生命（注音版）爱的奇妙滋味：学会给予爱和接受爱（注音版）冬天里的弗洛格：学会关爱别人（注音版）难过的弗洛格：学会让自己快乐（注音版）弗洛格是个英雄：学会助人和自助（注音版）弗洛格去旅行：学会接触外面的世界（注音版）

《斯凯瑞金色童书》1共有好几辑，家里好像都买齐了，小家伙最喜欢那杂乱无章、视觉冲击强、内容含量大的画面了每次看时都能发现新东西第1辑忙忙碌碌镇有趣的故事!会讲故事的单词书斯凯瑞最受欢迎的故事轱辘轱辘转内容简介在《忙忙碌碌镇》中，温和的动物居民们过着快乐而忙碌的生活。作者通过1个充满童话色彩的小镇，介绍了日常生活的方方面面，比如农场的工作、消防员救火，坐火车旅行、修建1条新路、树木的利用等。书中涉及到了各种各样的职业，涵盖的信息非常丰富，对孩子了解社会。

2、怎样鼓励和引导孩子读书婴儿学龄前阅读

培养孩子读书的习惯最好是从小开始，准确的说我是从胎教开始的。那里我每天坚持朗读十5分钟以上，不要以为她听不懂，其实她是能感受到的。在孩子刚出生不久，就可以念书给她听，在她8个月时我就给她订了《婴儿画报》，拿回家后孩子对上面的图画、色彩特别感兴趣，于是我和丈夫就每天坚持轮流给她讲，结果我们发现孩子听得津津有味，而且有时当我们忙的时候，就把书给她自己看，我们发现她看得很专注，有时还依依哇哇的说几句，从那时起我们就1直随着她的年龄增长，依次给她订过《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幼儿智力世界》，考虑到上小学后订了《少年先锋报》，同时还买了幼儿识字、识数卡，以及适合她年龄的儿歌，猜谜语、童话、迷宫等方面的书籍，只要孩子喜欢的，我们家长觉得有益的，1般都会满足她。当然，在选择书籍的时候，1定要根据她的年龄和心理特征，幼儿时期最好是图文并茂的。然后就是每天选择1个固定的时间给孩子读书，每次要保持10—15分钟，我们1般是在睡觉前，周围环境要安静，最好关掉电视。这样坚持不懈，就会产生令人意想不到的效果。另外，就是父母要以身作则，自己要有读书的习惯，这对孩子能起到很大的熏陶作用。很多时候都是我们看我们的书，她看她的书，当她遇到不认识的字，或不懂的问题时，我们随时给她解答，而且会随时加上1些表扬和鼓励的话语。如“你真棒，你真聪明，你真了不起”等。久而久之，孩子便喜欢上看书了，也就养成了读书的习惯。

2、培养兴趣

任何人只要他对从事的某项活动有很大的兴趣，他就能积极地、主动地、创造性地完成这些活动。因此，要使孩子养成读书的习惯，最好的办法就是设法激发和保护孩子对书的兴趣。很多父母埋怨自己的孩子不喜欢读书，而实际上很多孩子读书的欲望正是被父母扼杀的。比如有些孩子常常没完没了的缠着父母讲故事，很多父母对此不耐烦甚至恼火，给孩子的往往是不予理睬或者训斥。其实孩子喜欢听故事，正是喜欢读书的前奏和萌芽，许多这样的萌芽就是在父母不经意的做法中枯萎了。正确的做法是，珍惜孩子的求知欲，选择些优美有趣的故事，不厌其烦地给孩子讲，并告诉孩子这些美好的故事都是从书上读来的，识字以后就可以自己读这些事故了，使孩子对读书有1种美好的向往。学龄前，可以适量地教孩子识字，指导孩子看1些图画书，逐渐引导，鼓励孩子自己去读书。

3、鼓励孩子读课外书

孩子上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。想把，要认识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉，要更加有意识地强化孩子的读书欲望，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。如我们给孩子选了《彩图幼儿知识百科》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《精编童话选》、《昆虫记》等，有培养孩子品德的，有增加知识的，有故事性的，引导孩子养成良好的读书习惯的同时，培养她的情操，这些书有的是她自己看，有的是我们给她讲。其实她可能理解不了多少，但只要她喜欢，她能提问就行。这说明她感兴趣。

有的孩子由于各种原因不喜欢读书，但偶尔1次却对某本书中某1部分读得入迷，父母要立刻抓住这次机会，巧妙地对其引导、激励，小心翼翼地保护这稍纵即逝的兴趣之次、添油扇风，直至燃烧起来，或许这就是孩子喜欢读书的开始。

4、营造良好的读书环境

要根据家庭的经济和居住情况给孩子创设较好的读书条件。我的观点是无论条件好与坏，至少客厅和孩子的卧室里必须摆放1定的书，以便她随时随地有意无意都会有书翻，有书看。孩子读书时要尽量保持室内安静，电视、谈话等声音要尽量少对孩子产生干扰。父母要经常指导孩子读书、学习，和孩子1起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为有趣的内容，与孩子1起扮演书中的角色，交流读书体会，使孩子经常体验到“书”的温暖，对“书”产生亲切感、依恋感。在平常谈话中，或者看电视时，可以有意无意地讲1些伟人、名人的事。如我家孩子非常崇拜×××家，她看电视时我就给她讲谁是歌唱家，谁是舞蹈家，谁是发明家等，就会问“他们是怎样与当上这些家的呢？”或就引导她说，他们从小就坚持看书，书看多了，就越聪明，越聪明学习就越好，学习好了，就考上了好的大学，就专门研究学习这方面的知识，于是就当上了这些家。有1天她在书店里找到了我原来买的1本《科学家的故事》，我原以为她看不懂，也不感兴趣，因为上面没有图画，也没有拼音，没想到她看了爱迪生的故事后，却跑来问我爱迪生是怎样当上发明家的，我就顺势说，因为他书看得多啊，从那以后她就坚持每天看书，并且会经常对我说：“我也要当科学家、发明家……”。

另外，要经常带孩子逛书店，只要家庭经济条件允许，应尽量满足孩子购书的愿望，但购书时1定要有选择性，而且不能1次买很多，最好1本1本地买，买回去读完了后再买第2本。

培养孩子读书的习惯对于孩子独立思考和自我教育能力的发展有着极。

3、怎样鼓励和引导孩子读书婴儿学龄前阅读

2、培养兴趣

3、鼓励孩子读课外书

4、营造良好的读书环境

培养孩子读书的习惯对于孩子独立思考和自我教育能力的发展有着极。

4、哪里有完整的适合学龄前儿童早教的书籍下载？

都这年头了，现在还有谁1本本下书的，直接在ipad里面下个“读酷儿童图书馆”的应用不就行了，里面有很多很好的书，而且还在不断的更新，比你去下书方便多了。

5、浅谈如何指导学龄前幼儿进行课外阅读

1、扎实过好拼音关要让学龄前幼儿学会阅读，拼音是关键。首先告诉他们只有学好拼音，才能尽快读书。教学中，根据学龄前儿童心理发展的特点，重视拼音教学的趣味性。充分利用多媒体教学资源，借助色彩斑斓的图画，通过生动活泼的动画演示，帮助学生记住拼音字母。通过游戏的形式，如编儿歌、唱儿歌增加学习的趣味性，降低学生对拼音的记忆难度。对字形容易混淆的字母采取动手变魔术的方法，让学生在实践中记忆。对前后鼻音采用“口形夸张法”领读，还注意将普通话与家乡方言进行比较，培养学生从小讲好普通话。在学生学的方面，要重视激发同学们的学习兴趣。如，让学生自己动手演示记住字形，动脑想，编儿歌，记住音。通过这些形式，有力地调动学生的积极性，培养积极参与的意识，让学生保持旺盛的求知欲，从而让学生顺利地过好拼音关。
2、运用拼音迅速进行课外阅读在学生学完了拼音以后，就可以开始引导学生课外阅读，使拼音得以充分运用。首先让学生选择带拼音的读物，开始教学生读简单的音节词，然后读简短的拼音句子，再引导读几句，最后让他们读几段。这样，让学生由易到难、由少到多地进行阅读训练，学生的阅读兴趣得到呵护，阅读能力得到了锻炼。争取做到每日1故事，每月1本书，还需鼓励家长、孩子共同阅读，共同成长，真正实现提前阅读的目标。
3、创设良好的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣。在幼儿教育中，要想提高幼儿的阅读兴趣，教师就必须为幼儿创建良好的阅读环境，应在班级中设立专用的阅读区角。该区角应该是所有区角中最安静的，并且有充足的光线。适合靠窗而设，远离建构区、音乐表演区等较为嘈杂的区角。在阅读区的地上可以铺上漂亮、柔软的泡沫垫，在桌上铺上美丽的花布等，为幼儿营造1个轻松、舒服的阅读环境。总之阅读的空间不需要太大，但要温馨。再将图画书摆放在书架中方便幼儿取阅，要注意定期更换幼儿的阅读刊物。同时还要保证每周都有充足的时间来供幼儿轮流进行课外阅读。如此为幼儿创设1个安静、和谐的阅读环境，让他们无拘无束，大胆自主地学会选择图书并享受自由快乐的阅读。指导幼儿正确的阅读方法，激发幼儿阅读兴趣。（1）小班
1、教会幼儿从认识封面、封底以及书本的正反方向等开始学习；
2、学习简单的翻书技巧，首先从封面开始翻阅，用右手从右往左翻开。
3、教会幼儿正确的看书方式，看书的时候从左到右、从上到下的顺序看，只有仔细认真的连贯起来阅读，才能知道书中内容。（2）中大班通过引导幼儿学会观察书中的人物、动物、表情、色彩以及1些小的细节，理解前后的联系，知道书中所要表达的意思。教师在指导时可以通过针对性的提问，来引导幼儿对书里内容的关注，并帮助幼儿理解内容；引导幼儿自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法。从而培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力；
3、教师还可以抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导幼儿听和看的阅读形式。集中幼儿注意力，诱发他们的阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、拓宽视野。
4、在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段，引发幼儿对阅读活动的兴趣。如：扩词、扩句；掷骰子；和我找相反的；拼图等。从而提高幼儿参与阅读活动的主动性；
5、在阅读活动中，鼓励幼儿积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。由此拓宽思路，发展了幼儿的创造性思维，使他们体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。
6、在阅读活动中，鼓励幼儿想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。从而发展幼儿的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强自信心。
7、积极的引导幼儿大胆的将自己所读的书籍内容通过实际表演或者讲故事等方式向大家介绍，这样1来，不但可以锻炼幼儿的胆量，还能加深孩子们对所浏览的内容的印象，使孩子的学习兴趣得到有效地开拓，阅读积极性得到大步的提升。