《3一6岁儿童学习与发展指南》中87条教育建议有哪些

1、

1.健康领域：身心状况篇。 2.健康领域：动作发展篇。 3.健康领域：生活习惯与生活能力篇。 4.语言领域：倾听与表达篇。 5.语言领域：阅读与书写准备。 6.社会领域：人际交往篇。 7.社会领域：社会适应篇。 8.科学领域：科学探究篇。 9.科学领域：数学认知篇。 10.艺术领域：感受与欣赏篇。 3～6岁是人1生掌握词汇最迅速的时期，抓住了这个关键期丰富孩子的词汇，孩子的语文就会充实而生动。在孩子刚学说话时起就抓紧日常生活中的每个时机随地进行词汇教育。 上动物园、参观博物馆，教他学会形容各种动物、人物、事物。这。

2、《316岁儿童学习与发展指南》中87条教育建议有哪些

1、健康 成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

2、语言 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励。

3、《3-6岁儿童学习与发展指南》全文

内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁3个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。 《指南》的制定始于2006年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面向各省（区。

4、3到6岁儿童教育指南是什么？

3-6岁儿童学习与发展指南是国家指导性文件。 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。 扩展资料： 实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握以下几个方面：

1、关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是1个整体，要注重领域之。

5、3到6岁儿童教育指南是什么

1、不要对孩子“多话”嫌烦 首先，1定要接受孩子这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以应为孩子确立正确的说话典范，同时也要当他们忠实的听众。 不要抑制幼儿说话的欲望，无论父母还是老师对他们的话要表示关切。

2、正确对待孩子的自言自语 了解有关孩子的心理发展，1些幼儿自言自语是孩子心理发展过程中的1种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的1个重要阶段。 当孩子自言自语时，不要急于打断或者要求孩子“别嘟嘟囔囔”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予1定的。