如何正确教孩子阅读？多阅读有好处，但培养阅读思维能力更重要,怎么教孩子语文阅读
1、如何正确教孩子阅读？多阅读有好处，但培养阅读思维能力更重要
应该没有人否认阅读的重要性。从小我们听着父母的劝诫长大：“要多看书，多学习”，看书的确是个好习惯。但其实，其中涉及到的 阅读也是1项重要能力 。 为什么有的人读书只是囫囵吞枣，而有的人读后能下笔如有神。 这样的情况，有发生在你家孩子身上吗？ 从小只沉迷有趣味的、文学作品，比如故事、小说，看其他学科的书就是1脸懵、读不懂？ 做作业不会审题，或者不好好看题，总是出错。像这种，出题老师已经“好心”的把4边形的英文都写在了右上角，还有孩子兀自给5个4边形各取了个名字。是不是右手已经想举起来了？ 还有些孩子，无法在规定时间内完成考卷，阅读速度慢，语文课跟不上老师的节奏。 其实，这些问题都关乎1项重要的学习能力，那就是阅读能力。 人在阅读时，大脑的视觉区域、听觉区、语言区域、认知区域和情绪区域都会被激活。所以 多看书不仅对智力提升起关键作用，还能培养孩子终身学习能力 。 但每个人对这项能力掌握的程度不同，不是说从小多看书，就1定能够拥有超强的阅读能力。想要提升孩子的阅读理解能力，培养孩子阅读的好习惯，得益于家庭或者学校在阅读方面正确的引导和帮助。 20世纪90 年代早期，研究人员P. 戴维· 皮尔逊（P. David Pearson）和多名同事以能够进行高水平阅读的人为对象，做了1项前沿研究，并在近10 年间将研究结果应用于数以百计的班级以进行检验。 阅读能力绝不仅限于语文学习，它是孩子获取各学科知识的基础，而对于义务教育阶段的孩子，哪项考试不需要审题，不需要理解能力。 也许有家长会说：要提高阅读理解能力，那我让孩子多做题，1天两套题，多练习总会没错吧？ 错，想要提升阅读理解能力 ， 绝不应该局限在填鸭式的灌输，而应该帮助孩子建立系统的阅读思维模式。 哈佛大学认知心理学教授在杰罗姆·布鲁纳在书籍《教育的过程》1书中提到：“任何1门学科的本质内容， 都有可能通过某种合适的方式传递给任何年龄段的任何人 ，没有什么比1门学科的思维方式更为重要，也没有什么比创造机会，帮助孩子尽早学到这种思维方式更重要。引进1门学科最好的方式，就是介绍这门学科本身的内在逻辑与思维。” 想要掌握1门学科或知识技能， 只有了解了它的内在逻辑和思维方式，学习起来才会事半功倍。 阅读能力同样也是有其内在逻辑和思维，上文提到P. 戴维· 皮尔逊曾做出1项研究，基于这项研究基础上，美国的两位读写教育专家苏珊·齐默尔曼和克莉丝·哈钦斯还总结出了优秀阅读者共有的7项核心技能，分别是： 构建感官图像、运用背景知识、提出问题、推断、筛选重要信息、整合信息、查漏补缺。
1、 构建感官图像 感官图像可以是静态画面，也可以是气味、口感、触觉、喜怒哀乐。如果能够将人物、场景、情节转化为属于自己的感官图像，对文章的记忆会更加深刻。
2、运用背景知识 无论阅读什么材料，都应有背景知识的参与，激活已有背景知识，让新思想和信息储存进现有的背景知识库。
3、提出问题 提问有助于与作者互动，有助于发现自己兴趣所在，提问能保持思维活跃，恰当的提问能引发讨论或指向你找到其他信息资源。
4、推断 推断就是提前思考接下来会发生什么，先做出预测，然后再去印证。 标题有时也是作者给读者的礼物，在预测阅读正文前，预测下正文会讲什么。
5、筛选重要信息 筛选重要信息是指先明确阅读目的，然后判定哪些信息或观点是理解文章大意是必须的。 了解文本特征，有助于从文本中提取重要信息。比如非虚构作品中的格式，文本框、粗字体、插图通常会意味着重要信息的出现。
6、整合信息 整合信息与筛选重要信息紧密关联。筛选重要信息，然后进行整合，也就是将这些信息中加入自己的思想，形成新的理解。阅读时你要使用7项核心技能将得到的信息整合起来，筛选重要信息，然后进行提问，思考他们对你对你而言都有什么意义。
7、查漏补缺 如果注意力集中在文本上，阅读意义中断就可以立即察觉。而1旦你无法将信息转化为感官图像，无法复述已有内容，没有疑问，也无法预测下文，找不到文本与外界的联系，没有收获感，那就意味着你需要进行查漏补缺了。 掌握了这7项核心技能，就相当于掌握了高水平阅读的“砝码”。在阅读方面掌握了1套全新的规范，不分年龄，无论幼儿还是成年人，都可以学习这1套方法。书中提供的理论、方法、建议以及课堂案例，易操作，易理解，能够给家长和教师们带来指导和启发，有理论，有示范，有讲解。 如果将这些阅读技能有目的的植入亲子共读或者阅读课堂，就是在帮助孩子系统地建立自己的阅读思维模式。通过家庭和学校的教育“合力”，更好的提升孩子的学习能力。 我自己已经把这套书看完了。看完感触挺多的，原来美国是如此重视阅读技能的培养，学校还专门为此有开设阅读课程。这个重视程度在sat考试上也有体现，阅读作为1项重要的考核项目跟数学比肩，以前是疑惑，现在能理解了。 如今，这套西方阅读圣经终于被翻译成中文，国内家长也能学到国外系统的提升阅读思维能力的方法。如果你在阅读方面有困惑，或者是想要培养孩子良好的阅读能力，那么，此书值得1读。 --END--。
2、怎么教孩子语文阅读
1、给你的孩子读东西。1开始给孩子读书的时候不要选择特别有深度的，大部分可以是故事书，让孩子觉得书本是有意思的，勾起他对阅读的兴趣。当和孩子1起读书时，为了使读书过程更具互动性，你还可以就书本内容向孩子提问，但是不鼓励让孩子写总结的行为，那样做会使他1想到读书就会想到很多任务，容易让他打消对读书的好感。
2、树立1个好的榜样。家长在家里也可以时不时地拿起1本书来看，孩子是很会学习的，你可以随便选择什么书，只要让孩子发现，读书对成年人也是1件很有意思的事情就够了。如果你的孩子从小就有对阅读的兴趣，但是在家中没有良好的阅读氛围的话，他也会很快失去对阅读的兴趣。
3、教学要有创意。在教孩子阅读的过程中加入1些创意，会有意想不到的效果，比如说试着让书本内容活起来，把故事和孩子1起表演出来。在选择可以给孩子阅读的材料时，可以多样化，可以是发声读物，可以是可动手操作的书；可以是比较难1点的你陪着1起读的故事书；也可以是纯粹只是好玩的书，比如漫画书和杂志。如果孩子能在学习读书的过程中对这些活动感兴趣，那么你会发现保持孩子的注意力会容易很多，而且孩子学习也会快得多，不要只是呆呆地念书本上的字。
3、2年级阅读理解怎么教孩子
2年级阅读理解教孩子方法：
1、让孩子多朗读文章 想让孩子提高阅读理解能力的话，我们也应该让他多去看1些文章，但是在看这些文章的过程当中，不是单纯的去看，而是可以让它朗读出来，这样子也是在朗读的过程当中加深理解，可以让他声情并茂的去朗读，这样子也是可以促进他在文章当中的理解。因为有时候当你阅读，你只是单纯的用眼睛看，但这时候可能是非常空洞在看这些内容，并没有去思考在这篇文章当中，作者想要表达的意思是什么，或者说在某1句话当中是表达什么意思。所以还是可以让孩子通过朗读的方式，来加深理解的。
1、让孩子多朗读文章想让孩子提高阅读理解能力的话，我们也应该让他多去看1些文章，但是在看这些文章的过程当中，不是单纯的去看，而是可以让它朗读出来，这样子也是在朗读的过程当中加深理解，可以让他声情并茂的去朗读，这样子也是可以促进他在文章当中的理解。因为有时候当你阅读，你只是单纯的用眼睛看，但这时候可能是非常空洞在看这些内容，并没有去思考在这篇文章当中，作者想要表达的意思是什么，或者说在某1句话当中是表达什么意思。所以还是可以让孩子通过朗读的方式，来加深理解的。
4、怎么教孩子语文阅读如何教孩子阅读
1、给你的孩子读东西。1开始给孩子读书的时候不要选择特别有深度的，大部分可以是故事书，让孩子觉得书本是有意思的，勾起他对阅读的兴趣。当和孩子1起读书时，为了使读书过程更具互动性，你还可以就书本内容向孩子提问，但是不鼓励让孩子写总结的行为，那样做会使他1想到读书就会想到很多任务，容易让他打消对读书的好感。
2、树立1个好的榜样。家长在家里也可以时不时地拿起1本书来看，孩子是很会学习的，你可以随便选择什么书，只要让孩子发现，读书对成年人也是1件很有意思的事情就够了。如果你的孩子从小就有对阅读的兴趣，但是在家中没有良好的阅读氛围的话，他也会很快失去对阅读的兴趣。
3、教学要有创意。在教孩子阅读的过程中加入1些创意，会有意想不到的效果，比如说试着让书本内容活起来，把故事和孩子1起表演出来。在选择可以给孩子阅读的材料时，可以多样化，可以是发声读物，可以是可动手操作的书；可以是比较难1点的你陪着1起读的故事书；也可以是纯粹只是好玩的书，比如漫画书和杂志。如果孩子能在学习读书的过程中对这些活动感兴趣，那么你会发现保持孩子的注意力会容易很多，而且孩子学习也会快得多，不要只是呆呆地念书本上的字。
5、如何教孩子阅读
1、从亲子阅读开始，最初的阅读方式应该是从亲子阅读开始的有声阅读，如果大家不明白什么是有声阅读，这里可以解释1下。所谓的有声阅读就是找1个合适的时间段，父母用讲故事的方式陪孩子1起进行阅读，可以是在睡前的半个小时，也可以是在饭后散步的时间段，用孩子喜欢的方式给孩子讲他们喜欢的故事，这是孩子养成良好阅读习惯的第1步。
2、让孩子选择书籍，有些父母都是有学问的人，但是却忽略了1个问题，那就是没有尊重孩子自己的阅读兴趣，让他们选择自己喜欢的书籍。成人不能用成人的眼光去看待阅读，父母可能觉得1些文学类书籍对孩子有帮助，却不知道孩子们都喜欢看漫画之类的书籍。因此父母们要低下身来，给孩子选择自己喜欢的书籍，这样有助于激发他们的阅读兴趣。孩子和家长的关系也就更加融洽，不会出现沟通问题。
3、创造较好的环境，阅读需要1个较好的阅读环境，如果孩子周围生活的人都喜欢书籍，爱阅读，那孩子也就能感受到这样子的1个磁场。因此，家长们不妨自己也拿起搁置已久的书籍，陪孩子1起阅读，家里可以设置1个图书角，有条件的可以布置1个温馨的书房，听着轻音乐，看着自己喜欢的书籍，真的是1种享受。孩子受到如此好的环境的影响，自然而然也就会爱上阅读，从书籍中获得智慧和力量。
6、怎么教孩子的阅读
1、从亲子阅读开始，最初的阅读方式应该是从亲子阅读开始的有声阅读，有声阅读就是找1个合适的时间段，父母用讲故事的方式陪孩子1起进行阅读，可以是在睡前的半个小时，也可以是在饭后散步的时间段，用孩子喜欢的方式给孩子讲他们喜欢的故事，这是孩子养成良好阅读习惯的第1步，也是孩子获得知识和智慧的最好方式之1。
2、让孩子选择书籍，有些父母都是有学问的人，但是却忽略了1个问题，那就是没有尊重孩子自己的阅读兴趣，让他们选择自己喜欢的书籍。成人不能用成人的眼光去看待阅读，父母可能觉得1些文学类书籍对孩子有帮助，却不知道孩子们都喜欢看漫画之类的书籍。因此父母们要低下身来，给孩子选择自己喜欢的书籍，这样有助于激发他们的阅读兴趣。孩子和家长的关系也就更加融洽，不会出现沟通问题。
3、创造较好的环境，阅读需要1个较好的阅读环境，如果孩子周围生活的人都喜欢书籍，爱阅读，那孩子也就能感受到这样子的1个磁场。因此，家长们不妨自己也拿起搁置已久的书籍，陪孩子1起阅读，家里可以设置1个图书角，有条件的可以布置1个温馨的书房，听着轻音乐，看着自己喜欢的书籍，真的是1种享受。孩子受到如此好的环境的影响，自然而然也就会爱上阅读，从书籍中获得智慧和力量。
4、鼓励孩子去阅读，很多家长们会用要求的方式让孩子阅读，其他很多时候家长们可能换1下方式，用鼓励的方式让孩子阅读。对孩子的阅读行为进行1定的鼓励，父母们的肯定和鼓励对孩子的阅读习惯养成也是很重要的。如果父母们对孩子总是采取强硬的方式，孩子们多少没有什么阅读兴趣，如果父母们经常鼓励孩子，并肯定孩子，进行1定的奖励，那孩子爱上阅读就是1件很正常的事情了。
