中班故事小青蛙吃西瓜教案?中班故事公开课怎么上?
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1、中班故事小青蛙吃西瓜教案?
我和妈妈今天去公园里面游玩。在公园的池塘里面,我看到了一只小青蛙,这个小青蛙正在吃西瓜。
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2、中班故事公开课怎么上?
中班故事公开课《亲爱的护士小姐》 教案 【活动目标】
1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。(重点)
2、感受故事的幽默情绪。(难点) 【活动准备】 故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。故事: 亲爱的护士小姐有一次,我的脚受了伤,必须住在儿童医院好几天。每天,都有一个打扮的很特别的护士小姐来照顾我。第一天,她是一个小丑,她有短短的头发,圆圆的眼镜。 第二天,她是一个巫婆,她的右脸上有一颗痣。 第三天,她是一个海盗,她有一个弯弯的鹰钩鼻。 第四天,她是圣诞老公公,她有一颗小小的金牙。我从声音听出来那是同一个人, 我很想知道这位护士是谁, 因为我要送她一封礼物。出院时,护士门都来和我说再见, 我一眼就认出来我亲爱的护士小姐是哪一个, 你们也认出来了吗?(学习目标:能通过脸部特征,学会分辨不同的人。) 【活动过程】
1、出示故事图片,引入故事主题。 师:这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》,来我们看看接下来还发生了什么?
2、逐张出示故事图片,帮助幼儿理解内容。 师:第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片) 师:第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片,帮助幼儿记忆) 师:第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片) 师:第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片,帮助幼儿记忆。) 师:小男孩虽然腿受伤住院了,可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗? 师:你猜出这位护士小姐是哪位了吗?她的脸部特征是什么样的?小男孩画像对吗?
3、播放故事视频,完整欣赏故事
4、出示人物角色图片,再讲一遍故事
5、发挥想象说说,护士小姐还能变成什么造型. 师:你觉得这个护士小姐还可以变成什么? 师:不管护士小姐是什么造型,她的脸上一定会有什么呢?
6、阅读幼儿用书,结束活动。 活动反思: 孩子们对故事理解不深入,没感受到故事的幽默情绪,但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
![求适合幼儿园中班小朋友听的故事 求适合幼儿园中班小朋友听的故事](/storage/images/2023-02/KhYBr27BSNxEQwHtFjcysOwem5gqUGWs.jpg)
3、求适合幼儿园中班小朋友听的故事
《美丽的公鸡》、《我先要快乐》、《逃跑的鼻子》、嘻嘻!还有很多、其实故事不用准备太多、用心去对待身边幼儿、关心他们身边的小事、有时候也可以用身边的故事或者事情来让幼儿懂得道理!幼师是有责任心的工作!加油咯!嘻嘻。
![幼儿园学习故事中班对不起有什么用 幼儿园学习故事中班对不起有什么用](/storage/images/2023-02/w86jHXkEfHewvhtxIukc4r2XVodb11UE.jpg)
4、幼儿园学习故事中班对不起有什么用
是问幼儿园中班学习故事《对不起》有什么用吗?它的作用是向孩子主要传达和伙伴之间主动说“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的好处与作用。 这个学习故事让小朋友了解到“对不起”、“没关系”是一句礼貌用于,它可以让两个发生不愉快的小朋友重新变成好朋友。 教师在处理一些小朋友之间发生不愉快的事情的时候,有时候光让说对不起是不够的,还应该利用这个时机对他经行移情教育,让他看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。
![中班绘本故事—《快乐是什么》 中班绘本故事—《快乐是什么》](/storage/images/2023-02/9xbZZsuZG4UKzkWzAbQz25FGynXzF4bm.jpg)
5、中班绘本故事—《快乐是什么》
中班绘本故事—《快乐是什么》设计意图:绘本故事《快乐是什么》选自北京少年儿童出版社出版的《幼儿园多元互动课程》中班第二学期的的主题活动内容。讲的是一个温情暖暖的故事,通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐的回答”,让我们感受到母子间充满爱和温馨的快乐。《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,我结合班中孩子的年龄特点及语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易分散,缺乏生活经验,词汇贫乏,语言表达方面不完整;与此同时,年龄小、独生子女、社会的诸多原因呼唤着感恩和爱的教育,而绘本故事《快乐是什么》正是在温馨的画面和优美的语言中蕴含着爱和温情,我觉得对孩子是很好的教学内容,因此我设计了绘本故事《快乐是什么》教学活动,让孩子从中学会有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维、大胆思考、发表自己的独特见解,通过故事中没有关联的五幅温馨的画面,优美的语言,营造温馨、爱的浓浓氛围,为幼儿创设想说、敢说、愿意说的语言环境,使语言教学与情感渗透相融合。“快乐是什么。
![中班故事教案:不讲卫生的小猪? 中班故事教案:不讲卫生的小猪?](/storage/images/2023-02/kf87piLjtXuHpn75bHQGId3v8sFHbku8.jpg)
6、中班故事教案:不讲卫生的小猪?
不讲卫生的小猪(故事)活动目标:
1、喜欢这个故事,积极参与表述活动。2、知道故事发生的原因、经过和结果。
3、能根据故事情节,用自己的语言来表述人物及其心理活动。活动准备:
1、挂图。
2、歌曲《小小猪》。
3、猪妈妈、小猪、小狗、小羊、小鸡的头饰各一个。活动过程:
1、教师带着小猪的头饰,唱儿歌《小小猪》。教师出示小猪的头饰,并为幼儿演出歌曲《小小猪》,并带领幼儿唱一遍。
2、出示挂图,引导幼儿一边观察图画,一边讨论故事情节。第一幅图:小猪怎么了?猪妈妈和它说什么了?小猪呢?第二幅图:其他小动物看到小猪是什么表情?它们会和小猪说什么?第三幅图:小猪什么表情?为什么?它和猪妈妈说什么了?第四幅图:现在怎么样了?为什么呢?
3、教师完整地梳理故事,引导幼儿思考。教师绘声绘色地讲述一次故事,在讲到故事人物的语言时,尽量采用夸张的口吻,显示出人物性格(详见附录)。