如何评价儿童画,儿童画配色技巧知识点
1、如何评价儿童画
对幼儿绘画作品欣赏、评价，对于教师来讲是对幼儿绘画作品进行分析讲解和提出看法的1种美术教学方法，它既是对本次作业的总结，又是对下次作业的指导。因为幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的，决定了我们对幼儿作品的评价标准必须建立在幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释作品都应给予肯定，凡是能够体现出幼儿的创作思想、纯真天性、大胆手笔、积极情感的作品，即使其中只有1个细小的闪光点，就可以认为是好作品而给予赞赏。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤儿童绘画的积极性。怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别呢？我是从以下几个方面评价、欣赏绘画作品的：
1、评价幼儿作品的标准现在大多数家长、老师都把模仿作为评价幼儿美术作品的标准。“像真的”就是优秀作品；“不像”就认为是水平不高，这些都阻碍了幼儿对美术活动的兴趣，抑制了幼儿的积极性，创造性。所以，评价幼儿作品首先应当从理解幼儿的角度出发，借孩子的眼睛，借孩子的1颗童心去看作品，不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标准，更不应用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊的作品。评价是1种导向，肯定幼儿作品，有利于树立孩子的成就感，从而激发他们再创作的信心。
2、成人要有爱心和细心成人评价时要有爱心和细心，应该经常用鼓励的话语：“你画的真不错”“真好”来肯定幼儿的成果。曾经有1次，我教幼儿画太阳时，有个孩子画了1个绿太阳，我1见就想说：“世上哪有绿色的太阳？”可又1想，还是听听孩子的话。他说：“我的妈妈天天在地里干活，让火辣辣的太阳都晒黑了，而且满头大汗，我就想让太阳变成绿色的，给妈妈1片绿荫，妈妈就不会热了。”多美好的愿望呀！多大胆的想力呀！如果老师不分清红皂白地去说：“哪能有绿色的太阳？”那么结果就是幼儿失去了想象的翅膀，失去了创造的空间，所以适应的鼓励是培养幼儿自信心、增强想象力的重要方式。
3、是否真实地反映了儿童的生活经验我们儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“61节”就1定要画歌舞表演，画“祖国”就1定要画5星红旗等等。绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而忽略观察、感受生活的这1重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活，画自己熟知的事物，表达内心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。
4、作品是否有“童趣”评价幼儿绘画应着眼于“童趣”。老师对幼儿绘画作品的评价，可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。在教学中，我常常用1些富有童趣的印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品，不同的奖品代表不同的绘画水平，让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰富的作品，就可以让幼儿选择最喜欢的1种奖品。
5、要给幼儿创设互评与自评作品的机会幼儿互评美术作品是1个提高幼儿审美能力、集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极地发表看法。每1次画完可把全班幼儿的作品1张1张贴出来，让幼儿互相审视、交流，同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎样画的。有的孩子就会像讲故事1样述说自己有趣的构思，这时教师不要给幼儿的作品打分，不要对任何幼儿的作品下结论，避免造成幼儿的恐惧心理。孩子们经过审视、互相观察，他们心里明白，谁的颜色搭配的好，谁的画构思有主次，谁的画想的新鲜有趣，自己的画有哪些不足……通过大家品评，幼儿的自信、自强、自爱逐步增长，他们的创造性会更强，画面更有动力。同时，幼儿在这个过程中的任何1个有价值的想法，都是他们进行再创造的灵感之源。幼儿对作品的评价即使很稚嫩、很不专业，但只要能找到自己的不足，发现其闪光点，表达出他们自己的真实感受就足够了。儿童绘画让我们发现另1个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子，用积极的态度激励孩子。在评价幼儿绘画作品时，要尊重幼儿绘画特点，善于对不同幼儿的绘画作品给予恰当的评价，不轻视和忽略任何1位孩子的作品，准确找出其中优点和成功之处，引导幼儿的绘画表现逐渐走向完美。
2、儿童画配色技巧知识点
儿童画配色技巧知识点 儿童画配色技巧知识点，在现实生活中，很多家长都会让孩子去学绘画，学好绘画对孩子将来有很大的帮助下，儿童画色彩的配色也是有1定说法的。为大家介绍儿童画配色技巧知识点。 儿童画配色技巧知识点1 色彩的搭配,无非就是对比色、类似色、同种色这3种配色的方法。
1、改变对比双方面积的大小,1个面积大1点,1个小1点,造成"万绿丛中1点红",就好看了。
2、把其中1个色变得灰1些,另1色鲜1些、或者1色深1些,另1个色浅1些。
3、还有1个办法是: 因为红与绿,黄与紫,蓝与橙都是对比色,就像是水与火, 力量均等了以后就互不相让,那么我们可以想办法把它们隔开,就不会打架了。
4、具体的方法是: 用黑、白、金、银、灰这几种颜色把它们隔开;儿童画就是这样,小朋友的画颜色非常鲜艳,但是用了黑色线条1勾,就好看了。这就是提倡儿童画都要勾黑边的道理了。在实际的色彩配色中,这几种方法都可以结合起来运用、在同种色, 类似色中,也可以加1些对比色,也可以用黑,白,金,银,灰这几种颜色把它们隔开。配色实例如: 2色相配的: 鲜红--普蓝 蓝--黄绿 橙--红紫 绿--咖啡 鲜红--黑 橙--蓝绿 柠檬黄--鲜红 深朱--草绿 3色相配的: 红--黄--蓝 红--金--黑 大红-- 孔雀蓝--橙黄 鲜红--柠檬黄[或淡蓝,孔雀蓝]--黑 红--黄--黑 深绿--翠绿--黄 叶绿--淡橙黄--淡红 蓝--橙黄--深绿 灰绿--橙黄--黄绿 橙--绿--红紫。。
5、有1个比较好的办法是:
1、3色相配。可以在色轮的里面放1个等边3角形,或者等腰3角形,在里边转动,3个角所指向的3个颜色相配,就是漂亮的。
2、4色相配。可以在色轮的里面放1个正方形,或者长方形,在里边转动,4个角所指向的4个颜色相配,也是漂亮的。比如:红--黄色--黑再加1点白。或者红、黄、蓝、白、黑,也是优良的配色。
6、还有1个非常好的办法, 那就是:平时看到某1张包装纸 [食品包装,服装包装等都行]或者书籍封面,以及路上的广告牌, 网上好的图片等等,都可以留心,看它上面的配色,把它的色彩样子按照它的面积大小,颜色照搬下来就是了、所要注意的是:
1、色彩的色相【颜色的名称,如红色,绿色等】
2、色彩的深浅;
3、色彩的鲜艳与不鲜艳度 ;
4、所用的颜色不宜多,有4--5种就差不多了。
7、那么黑色和白色怎么配呢? 世界上的色彩分成有彩的色与无彩的色,无彩的色就是黑,白,灰、任何1种色,淡到极点就是白色,暗到极点就是黑色,深浅中间的就是灰色、白色与什么颜色都能配,就是不适宜与太淡的颜色相配、黑色与什么颜色都能配,就是不适宜与太深的颜色相配灰色与什么颜色都能配,就是不适宜与太灰的颜色相配。 儿童画配色技巧知识点2 儿童绘画色彩搭配规律 色彩对比法1：冷暖对比 利用人们对色彩的冷暖心理，通过对比来获得丰富的色彩效果 红色人体 绿色地面 蓝色天空 色彩对比法2：补色对比 色环上处在对应的.或接近对应的颜色（补色）搭配在1起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。天蓬的橘黄色与夜空的深蓝色形成强烈的补色对比 。 色彩对比法3：明度对比 明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。 色彩对比法4：面积对比 面积差别小色彩对比强烈。 面积差别大色彩对比弱。 儿童画配色技巧知识点3 儿童画绘画技巧 儿童画的都是他亲眼所看到的东西，让他自由的画，千万不要用像不像来评价他的画，我们要做的是看到他点滴的进步，表扬他。 做家长的可以指导孩子如何去观察事物，及作画由整体到局部再到整体的作画顺序，由着他去画，千万不要告诉他要画成什么样的才是对的。 比如天是蓝色的，叶子是绿色的，太阳是红色的，像这样的话。当孩子在作画时如受到过多的挫折，它会把画当成1个符号，即使是中午的太阳他也用红色涂上去，从此以后他就更不容易真实的去表现自己看到的东西了。 当孩子记住了这些后，他观察到的天只有蓝色，叶子只有绿色，太阳也只能画成红的了，因为妈妈这样教过，不这样画会被笑的。 但我们应该知道，世界的色彩是多样的，其丰富度非我们所能表达，教孩子时可以说天是蓝色的，叶子是绿色的，太阳是红色的，但是1定要记住多加1句，时间不同的时候它们的色彩也会不1样，而且蓝色也有好多种蓝，绿有好多种绿，红也同样丰富，你把看到的画下来就好。 要记住，美是他心中自己的感受。 可以慢慢教1些调色技术，及色彩变化规律，以促进孩子们能更好的表现出自己想要表现的东西。 另外随着孩子控笔能力的提高，画的形也才会越来越准，这些东西也不要太强求，等到了1定的年龄，比如上了小学56年级了，再送去少年宫之类的地方系统的学习为好。 儿童如果能受到鼓励坚持地作画，并从作画从感受到快乐，这才是最重要的!!
3、如何评价儿童画？
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4、沽上春早儿童画创作体会感受怎么写
沽上春早儿童画创作体验让我感受到了创作的无限乐趣，在画画的过程中，我可以大自由地发挥想象力，创造出自己心中所想的画面，每次看到画完的成果，都会让我感到无比欣慰。同时，我还学会了1些画画的技巧，比如选择不同的线条，调整色彩搭配，利用色彩的对比来突出某些画面的重点等等，这些技巧也让我的画作更具美感。总之，沽上春早儿童画创作体验，让我深深地体会到了创作的乐趣，也让我更有信心去尝试创作出更优秀的作品！。
5、如何评价儿童画
对幼儿绘画作品欣赏、评价，对于教师来讲是对幼儿绘画作品进行分析讲解和提出看法的1种美术教学方法，它既是对本次作业的总结，又是对下次作业的指导。因为幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的，决定了我们对幼儿作品的评价标准必须建立在幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释作品都应给予肯定，凡是能够体现出幼儿的创作思想、纯真天性、大胆手笔、积极情感的作品，即使其中只有1个细小的闪光点，就可以认为是好作品而给予赞赏。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤儿童绘画的积极性。怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别呢？我是从以下几个方面评价、欣赏绘画作品的：
1、评价幼儿作品的标准现在大多数家长、老师都把模仿作为评价幼儿美术作品的标准。“像真的”就是优秀作品；“不像”就认为是水平不高，这些都阻碍了幼儿对美术活动的兴趣，抑制了幼儿的积极性，创造性。所以，评价幼儿作品首先应当从理解幼儿的角度出发，借孩子的眼睛，借孩子的1颗童心去看作品，不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标准，更不应用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊的作品。评价是1种导向，肯定幼儿作品，有利于树立孩子的成就感，从而激发他们再创作的信心。
2、成人要有爱心和细心成人评价时要有爱心和细心，应该经常用鼓励的话语：“你画的真不错”“真好”来肯定幼儿的成果。曾经有1次，我教幼儿画太阳时，有个孩子画了1个绿太阳，我1见就想说：“世上哪有绿色的太阳？”可又1想，还是听听孩子的话。他说：“我的妈妈天天在地里干活，让火辣辣的太阳都晒黑了，而且满头大汗，我就想让太阳变成绿色的，给妈妈1片绿荫，妈妈就不会热了。”多美好的愿望呀！多大胆的想力呀！如果老师不分清红皂白地去说：“哪能有绿色的太阳？”那么结果就是幼儿失去了想象的翅膀，失去了创造的空间，所以适应的鼓励是培养幼儿自信心、增强想象力的重要方式。
3、是否真实地反映了儿童的生活经验我们儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“61节”就1定要画歌舞表演，画“祖国”就1定要画5星红旗等等。绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而忽略观察、感受生活的这1重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活，画自己熟知的事物，表达内心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。
4、作品是否有“童趣”评价幼儿绘画应着眼于“童趣”。老师对幼儿绘画作品的评价，可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。在教学中，我常常用1些富有童趣的印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品，不同的奖品代表不同的绘画水平，让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰富的作品，就可以让幼儿选择最喜欢的1种奖品。
5、要给幼儿创设互评与自评作品的机会幼儿互评美术作品是1个提高幼儿审美能力、集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极地发表看法。每1次画完可把全班幼儿的作品1张1张贴出来，让幼儿互相审视、交流，同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎样画的。有的孩子就会像讲故事1样述说自己有趣的构思，这时教师不要给幼儿的作品打分，不要对任何幼儿的作品下结论，避免造成幼儿的恐惧心理。孩子们经过审视、互相观察，他们心里明白，谁的颜色搭配的好，谁的画构思有主次，谁的画想的新鲜有趣，自己的画有哪些不足……通过大家品评，幼儿的自信、自强、自爱逐步增长，他们的创造性会更强，画面更有动力。同时，幼儿在这个过程中的任何1个有价值的想法，都是他们进行再创造的灵感之源。幼儿对作品的评价即使很稚嫩、很不专业，但只要能找到自己的不足，发现其闪光点，表达出他们自己的真实感受就足够了。儿童绘画让我们发现另1个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子，用积极的态度激励孩子。在评价幼儿绘画作品时，要尊重幼儿绘画特点，善于对不同幼儿的绘画作品给予恰当的评价，不轻视和忽略任何1位孩子的作品，准确找出其中优点和成功之处，引导幼儿的绘画表现逐渐走向完美。
6、如何正确认识和对待儿童画
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