看来朱版的征文没有多少响应啊，要不改个主题，征文“关于育儿的读书笔记”,亲子读书节活动策划方案

1、看来朱版的征文没有多少响应啊，要不改个主题，征文“关于育儿的读书笔记”

可以是亲子共读的，也可以是妈妈在养儿、育儿（教育）方面发现的好书的读书心得体会。发现现在市面上太多好书了，没法11读来，可以看看其他妈妈有什么好的介绍。朱版的那几篇精华贴灰常好，我已经买了那本书了，还没有到手。

2、亲子读书节活动策划方案

亲子读书节活动策划方案1 　　

1、活动目标 　　

1、围绕"建设书香校园"这1主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 　　

2、通过活动，师生1起体验生命的活力，提高生命境界猛含谈，用读书来培植校园绿色文化。 　　

3、把读书活动从学校引向家庭，开展"亲子读书"活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这1活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的老游心灵。 　　

2、组织机构 　　组 长：xxx 　　副组长：xxx 　　办公室：xxx 　　家长委员会：xxx 　　

3、活动要求 　　

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的1项重要举措。 　　

2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。 　　

3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。 　　

4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的1条重要依据。 　　

5、学校进1步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。 　　

4、具体内容 　　第1阶段：策划与启动 　　

1、启动仪式 　　发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造1个书香型的家庭氛围，"让阅读成为生活的1个重要内容"。 　　

2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 　　

3、校园广播开辟1个"书香园"阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行"学生诗朗诵"外，还可谈读书心得，诵读1篇好的文章，进行1段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读1些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。 　　

4、各班以"建设书香校园"为主题出1期黑板报。该项工作由少先队负责。 　　第2阶段：组织实施 　　（1）学生读书活动 　　

1、每1位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。 　　

2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周1节阅读课。 　　

3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责）， "点燃书香"演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），"我的读书名言"征集活动（班主任老师负责），"读书的乐趣"电子小报展览（电脑老师负责）， "捐赠1本书，感念母校情"捐书活动（班主任负责）。 　　

4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校"建设书香校园"读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。 　　

5、各班设计1个班级"书香园地"，由班级定期张贴"好书推荐""名人名言""书海拾贝"、"好书大家读""我最喜欢的＿＿＿""读书感悟""读书心语""我的日记"等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　　

6、"好书伴我成长""读书改变了我"征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的枝碰精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。 　　（2）教师读书 　　教师的学习应秉承"学高为师，身正为范"的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 　　要求教师读好4类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。 　　亲子读书节活动策划方案2 　　为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划： 　　

1、计划目标 　　

1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 　　

2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 　　

3、通过亲子阅读，提高孩子读书的`兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。 　　

4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。 　　

2、实施方法 　　

1、时间安排：每天早晨饭前2十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子1起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为1种习惯，1种乐趣。 　　

2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。 　　

3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。 　　

3、读书书目。 　　主要利用现有的书目，根据需要及时补充。《唐诗3百首》、《小学生必读古诗7十首》、《假如给我3天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第2次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《1千01夜》、《影响孩子1生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。 　　亲子读书节活动策划方案3 　　

1、活动目的 　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 　　

2、活动口号 　　

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 　　

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 　　

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 　　

3、活动准备 　　A、校园 　　

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出1种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 　　

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。 　　

3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 　　B、家庭 　　

1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张小书桌，1个小书架，1个台灯。 　　

2、家长带孩子购买1些必读书目。 　　

4、活动过程 　　第1阶段：宣传动员 　　

1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 　　

2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅1本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 　　

3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。 　　

4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。 　　第2阶段：方法探讨 　　

1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，3年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子1起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 　　

2、要求家长于每周1填好反馈表1张，如实反映孩子上周的阅读情况。 　　

3、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 　　

4、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 　　

5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。 　　第3阶段：成果汇报 　　

1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛，激励学员装互相督促，促进阅读。 　　

2、开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 　　

3、交换读书书目，交流读书心得。 　　

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。 　　

5、活动反思： 　　书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的1种时尚，成为培养新1代合格人才的需要。 　　“我读书，我快乐”亲子读书活动的开展，掀起了1场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我。 　　亲子读书节活动策划方案4 　　

1、指导思想 　　在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。 　　

2、计划目标 　　

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 　　

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。 　　

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 　　

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 　　

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。 　　

3、实施方案 　　(1)家校联系，指导“亲子共读”活动 　　

1、3月7日邀请4年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。 　　

2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。 　　

3、请4年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。 　　

4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读1本书。 　　(2)家中亲子共读活动 　　

1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为1种习惯。 　　

2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。 　　

3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言 　　

4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 　　亲子读书节活动策划方案5 　　

1、活动目标 　　

1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，1生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。 　　

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子1起读书，小1点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“1起共享书里的和自己的情感”。 　　

3、当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 　　

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这1活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 　　活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读” 　　活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园 　　

2、活动要求 　　

1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的1项重要举措。 　　

2、行动迅速，抓好落实。3年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 　　

3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。 　　

4、班级进1步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。 　　

3、具体内容 　　第1阶段：策划与启动 　　

1、策划筹备 　　向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。 　　

2、启动 　　⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造1个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的1个重要内容”。 　　⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。 　　第2阶段：组织实施 　　（1）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动 　　

1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。 　　

2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选1名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。 　　

3、要求家长于每周1填好反馈表1张，如实反映孩子上周的阅读情况 　　

4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 　　

5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。 　　

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。 　　

7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。 　　（2）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动 　　

1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周5时归还。 　　

2、家长每天至少和孩子共同读书2十分钟，并和他们交流读书体会。 　　

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。 　　

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。 　　

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。 　　

6、建议把1部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书1本等。 　　（3）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动 　　

1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。 　　

2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。 　　第3阶段：评比表彰阶段 　　

1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。 　　

2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订1本，由各班班主任负责。 　　

3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。 　　

4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 　　希望通过 “校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 　　亲子读书节活动策划方案6 　　

1、活动目的： 　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。 　　

2、活动口号： 　　

1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 　　

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 　　

3、活动时间： 　　20xx年9月——20xx年9月 　　

4、活动准备： 　　A、校园 　　1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出1种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 　　2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 　　3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 　　B、家庭 　　1.每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，建立家庭小书库。 　　2.家长带孩子购买1些必读书目。 　　

5、活动过程 　　第1阶段：宣传动员 　　1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持1起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用1小时的时间为“读书时间”，和孩子1起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 　　2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 　　第2阶段：组织实施 　　1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 　　2.每1位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 　　3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。 　　4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 　　5.各班级设计1个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　　第3阶段：成果汇报 　　1.20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 　　2.20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订1本。 　　3.20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。 　　4.20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 　　亲子读书节活动策划方案7 　　活动时间： 　　间周1次，周5晚。每次90分钟，19:00——20:30。 　　活动地点： 　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 　　活动项目： 　　

1、绘本、注音版书籍，适合12年级及幼儿园的孩子 　　

2、经典名著，适合3——5年级的孩子 　　

3、家长心理成长课堂。 　　活动目的： 　　

1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。 　　

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。 　　人员准备： 　　

1、喜爱阅读并达到1定鉴赏水平的志愿老师8-10名。 　　

2、心理咨询师4名。 　　活动方法： 　　

1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。 　　

2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 　　

3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。 　　

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成1致，提高参与率。 　　

5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导1下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每1节课上出特色。 　　

6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。 　　亲子读书节活动策划方案8 　　

1、阅读经典： 　　低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读1至两个童话故事。 　　中年级学生：每天晚上请您与孩子1起阅读1至两个寓言、成语、民间等故事。 高年级学生：每天晚上孩子为您阅读1至两篇经典文章。 　　

2、制作亲子阅读单活动： 　　所有学生读完后，制作1份亲子阅读单。 　　

3、亲子阅读征文活动： 　　

1、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子1起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。 　　

3、征文要求：征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评选，评出“亲子阅读”奖。 　　

4、本次活动口号： 　　●我阅读 我感动 我成长 　　●带1袭书香进校园 传1脉薪火照人生 　　家长朋友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为1次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭，让读书伴随您的孩子成长每1天！ 　　感谢您的关心和支持！。

3、亲子共读故事的作文写1篇征文,征文的内容是和孩子进行亲子共读的故事集体会、随笔,...

此篇为引用 亲子共读心得 我喜欢读书我的女儿也喜欢读书可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益1直是我的困惑.现代物质文明的发展电视、网络对孩子的诱惑在经济利益驱使下的儿童读物虽然孩子喜欢读可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好甚至是有害的而对孩子有教育意义的书孩子又不喜欢.学校开展亲子共读活动非常有意义让家长更加重视孩子的课外阅读调动孩子和家长阅读好书的积极性.为了孩子的暑假过得更加充实我和孩子共同到书店选书选书由孩子作主这极大地调动了孩子的积极性买到孩子喜欢的书孩子爱不释手.我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟孩子有兴趣可多读1些.在孩子的阅读过程中我发现孩子只是看热闹看里边的小故事显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用.于是开始抽空和孩子1起读书但是由于工作忙要全都与孩子1起读是很难做到的于是我和孩子比赛谁有时间谁看看谁看得快谁看完1部分都要给对方讲讲看了哪些内容.在阅读过程中我和孩子互相讨论、交流提高了孩子的语言表达能力.有时间的时候我会给孩子读1段让孩子享受倾听的快乐然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论思考的习惯.以前孩子读书是读书懒得做笔记我和孩子共同读书以来我们1起边读书边把看到的好词好句画下来注重引导孩子记录好词好句让孩子逐步养成了用心读书的习惯而不是光看故事情节1段时间坚持下来孩子基本能做到边读边找好词好句读书也用心多了这有利于提高孩子的写作水平.与孩子1起共读不仅是分享快乐同时也要分享困惑.孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解或和孩子1起查资料家长和孩子都在阅读中增长了知识训练了思维能力.如今我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书亲子共读正在成为我们1家人的良好习惯以后我们会不断改进方式方法进1步激发孩子读书、思考的习惯使孩子与书为友与书为伴在读书中健康快乐地成长. 。

4、为促进“手牵手——农村青少年阅读行动”写1篇征文，本次读书主题为“用书籍滋养心灵的沃土”。

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