大班为什么会有影子教案及反思？什么东西有影子教案？

1、大班为什么会有影子教案及反思？

我个人认为大班为什么会有影子教案及反思是本节课依据幼儿园大班身心认知规律、通过“为什么会有影子”观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、激发幼儿的兴趣和积极性。

2、什么东西有影子教案？

对于婴幼儿的启蒙教育有影子教案，目的是让孩子从小了解影子的产生和变化与光的关系。

3、为什么会有影子教案与反思？

现在有影子教案与反思，说明是时代的进步，教学也要与时俱进嘛！。

4、幼儿园找影子教案

1 教案一：找影子 活动目标：

1、积极参与找影子的活动。

2、愿意与同伴分享自己的活动。 重点难点： 积极参与找影子的活动。 活动准备： 教学电子资源《找影子》、粉笔、黑板 活动过程： 一、展示教学资源中的图片，引发幼儿的兴趣。

1、这是什么？你们见过吗？

2、它们是谁的影子？在哪里出现的？

3、我们周围有没有影子？它们在哪里？ 二、请幼儿先寻找室外的影子，再来找室内的影子。

1、教室外面有没有影子？请去找一找。

2、教室里面有没有？在哪里？ 三、请幼儿分享自己寻找的结果，教师进行记录。

1、你们找了哪些影子？在哪里找到的？

2、这些影子长什么样？高个子小朋友的影子怎么样？矮个子小朋友的影子怎么样？胖一点小朋友的影子和瘦一点小朋友的影子呢？

3、哪一种影子最有趣？

4、幼儿自由活动找一找自己的影子。 2 教案二：《找影子》 活动目标：

1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。

2、知道产生影子需要光。

3、体验影子游戏的乐趣。 活动准备：

1、课件《找影子》。

2、玩具、手电筒。

3、打印材料：小兔子、小熊头饰。 活动过程： 一、谈话引入。 教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。 二、分段欣赏故事。

1、播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。 ①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？ 你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？ ②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。 教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？ 后来为什么影子又不见了？ 三、完整欣赏故事。

1、播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。

2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？ 四、做实验，初步了解产生影子需要光。

1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢? ①打开手电筒，将光投到墙上。 ②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?

2、教师用玩具狗挡住光线。 ①教师：现在看一看墙上有影子吗? ②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?

3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。

4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！

5、教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了 小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。 五、和影子做游戏

1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影 子呀？

2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。 六、拓展活动 小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件【无影灯】，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。 12。

5、为什么会有影子教案设计意图？

我个人认为为什么会有影子教案意图设计符合孩子的身心认知规律、通过观察影子、激发孩子的学习兴趣爱好和积极性。