0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律,幼儿语言发展的规律是什么

1、0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律

0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律 0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律，0~3岁幼儿的语言发展有个体差异性，表现为语言发展的速度不同、特点不同，而且就其本身而言，语言发展也存在着不平衡性，以下分享0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律 0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律1

1、语音的发展 语音是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达1定语言意义的声音。 在儿童掌握语言之前，有1个较长的言语发生准备阶段，称为“前言语阶段”，1般把从儿童出生到能够说出第1个具有真正意义的词之前的这1时期（0—1岁）划为前言语阶段；从儿童（2--3岁）开始进入正式的学说话阶段，到讲出第1批有真正意义的概括。

2、幼儿语言发展的规律是什么

幼儿语言的发展过程有普遍的规律，需要经历前语言期和语言发展期两大阶段。

1、前语言阶段（0——1.5岁）前语言发展是语音的核心敏感期，围绕语音，幼儿发展了3方面的能力：前语言感知能力、发音能力、交际能力。语音包括音素、音节、（音节：zhao ；可以分解成因素：zh 和 ao）说话的语调、重音、停顿等规则。（1）前语言感知能力的发展前语言感知能力的发展分为辨音、辨调、辨义3种水平。

1、辨音水平（0——4个月）：婴儿能分辨言语声音和其他声音的区别。

2、辨调水平（4——10个月）：语调是表示情绪状态的1种基本手段。辨调阶段幼儿开始注意1句或1段话的语调，并感知语调所蕴涵的情绪。

3、辨义水平（10——18个月）：幼儿能把音和义结合起来，对“灯”作出正确反应。（2。

3、幼儿语言学习，有哪些基本规律呢?

学前幼儿口语表达能力的发展主要体现在以下几个方面： （1）对话言语的发展和独白言语的发生，口语可分为对话式和独白式。对话是两个人之间进行交谈，独白则是1个人独自向听者讲述。儿童的语言最初是对话式的，只有在和成人互相交往中才能进行。幼小儿童的对话言语只限于向成人打招呼、请求或简单地回答成人的问题。 （2）情境言语的发展和连贯言语的发生。3岁前儿童的言语主要是情境言语，仍带有情境性。他们在说话中运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并且辅以各种手势和面部表情。

4、5岁幼儿说话常常是断断续续的，不能说明事物现象、行。

4、学前儿童语言发展的特点和规律

学前儿童语言发展的特点和规律如下： 儿童语言发展阶段规律 理论 年龄阶段 表现 理论1 出生到3个月 —— 简单发音阶段 4个月到8个月 —— 连续音节阶段 9个月到12个月 —— 学话萌芽阶段 12个月到18个月 —— 正式开始学话、单词阶段 18个月到2岁 —— 简单句阶段，掌握最初步的言语阶段 2岁到3岁 —— 复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段 注：3岁前的婴儿言语发展的这6个阶段可以归纳为两个大阶段:其中1岁前的3个阶段可以称为言语发展的准备阶段；1岁以后，从开始掌握词起到3岁，可以称为初步。