小丑的小推车的简笔画？中班美术涂色画《我的小丑朋友》教案
1、小丑的小推车的简笔画？
画出1个马戏团的小丑，推着1辆小车，里面是各种孩子们喜欢的小毛绒玩具，正往台下看马戏的孩子们中间扔。
2、中班美术涂色画《我的小丑朋友》教案
目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。 准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。 过程：
1、欣赏导入 1．观看PPT，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是5角星的等） 2．如果有1个马戏团想请你为他们设计1个小丑，你会怎样画小丑？ 师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的5官，并加以变化，小丑脸上的色彩要5颜6色。 3．现在请你快快画出1个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。
2、作画 1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。 2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
3、讲述 幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。
4、欣赏 师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
3、小丑女的孩子是谁的
双面人的。小丑女即哈莉奎茵是美国DC漫画旗下的超级反派。首次出现于1992年的《蝙蝠侠》动画系列，因人气极高，被引入到漫画中，并初次登场于《蝙蝠侠冒险》第十2期中。当年的双面人精神混乱把自己的妻子迪尔达赶走了，带着孩子的迪尔达独自1人将小宝宝养大，她就是自称为小丑之女的杜拉丹特。双面人的名字叫做哈维丹特，她的女儿也随了他的姓。
4、小丑后面的背景怎么画？ 儿童版
马戏团、游乐园、1些糖果、星星、在旁边围观的小孩、彩色的小花、像棉花糖1样的云朵，只要能代表孩子的童心就行。
5、妈妈给5岁孩子和自己画小丑女哈莉仿妆，你觉得哪个更
妈妈给5岁孩子和自己换小丑女， 我觉得只要是开心，什么都好。
6、幼儿园大班美术教案《小丑》
作为1名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《小丑》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案《小丑》1 活动目标：
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，1双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
2、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有3个葫芦瓢，我想设计1个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做1顶帽子，那我就来试试设计1个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画1个红鼻子，下面画1张大大的嘴巴，要很大很大，让人1看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个5角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上1顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不1样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
3、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选1个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作： （1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。 （2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
4、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？ 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们1起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非1成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。 课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。
1、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上1个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果1定不错。
2、本想抓住文章中的1些动词让孩子体会到情绪并非1成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中1两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。
3、“如果烦恼也是1种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画1画，写1写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画1画所用的纸张再变化1下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。
4、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每1个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。 今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！ 小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。 幼儿园大班美术教案《小丑》2 活动目标： 1.理解故事中的人与人之间的美好情感。 2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。 3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是1种幸福。 4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 儿童经验基础 了解小丑的外形特征。 环境准备 油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。 教学重难点：
1、感受小丑的.滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的5官，同时添加简单的装饰。 活动过程：
1、谈谈关于小丑的话题 1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。 你知道小丑吗? 2.引出话题 小丑是怎么样的?
2、观察小丑的外形特征 1.出示小丑图片，观察小丑 引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑? 2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法 小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的? 小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
3、幼儿作画 1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。 鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。 请你设计1下你的小丑，你会怎么设计? 教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
4、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结： 今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是1种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家! 结束部分: 请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 活动延伸 小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会) 活动反思： 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 幼儿园大班美术教案《小丑》3 【活动目标】
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】
1、小丑图片。
2、作品范例1个。
3、矿泉水瓶人手1个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同3个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。 【活动过程】
1、开始部分： 出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
2、基本部分： A、欣赏图片，总结作品特点。
1、谈话：今天老师请来了1些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）
3、教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 B、欣赏范例，讨论制作方法。
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。
1、先在脸的中间位置画1个红鼻子，下面画1个大大的嘴巴，让人1看就觉得很好笑。
2、鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上1顶漂亮的帽子。
3、将彩色长条纸1前1后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教师为幼儿重点示范讲解小丑4肢的制作方法。 C、介绍材料，自由创作。
1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。 （1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。 （2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。 【活动延伸】 请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么。 【活动反思】 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。
